赵宏玉
- 作品数：13 被引量：314H指数：9
- 供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 工作记忆、加工速度与单词解码能力之间的关系研究
- 在信息化时代，作为获取信息的重要手段之一，阅读尤其是英语阅读的学习既是儿童发展的重要任务，又是当前我国儿童必须应对的挑战。而解码作为阅读的重要成分和阅读理解的基础，受到了工作记忆和加工速度的重要影响。为理清三者之间的关系...
- 王淑芬赵宏玉张贺
- 关键词：工作记忆
- 免费师范生的教师职业认同:结构与特点实证研究被引量：67
- 2011年
- 本研究在充分借鉴国内外有关教师职业认同研究的基础上,结合免费师范生的实际特点,提出了免费师范生教师职业认同的三维结构模型,随后分别使用284份和168份有效数据对其结构进行了探索与验证,并使用714份有效数据对其特点进行了分析。研究结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同是由对教师职业的内在价值认同、外在价值认同、意志行为认同三因子组成的结构,研究模型得到验证;(2)免费师范生的教师职业认同总体水平略高于平均水平,进一步提升的空间较大,在内部价值认同、外部价值认同、意志行为认同三个因子上依次显著降低,并在生源地、性别、年级等人口学变量上存在显著差异。本文对此进行了讨论,并提出了相应的建议。
- 赵宏玉齐婷婷张晓辉闾邱意淳
- 关键词：免费师范生教师职业认同教师教育
- 阅读困难儿童的脑神经机制与认知技能缺陷分析被引量：6
- 2009年
- 阅读困难儿童是学习困难中的一个特殊群体,他们在遗传、脑神经机制以及认知技能等多方面同普通儿童相比都存在差异,其中脑神经机制和认知技能的差异是研究者比较关注的两个方面。在脑神经机制方面,阅读困难儿童在脑结构和脑功能上存在异常;在认知技能方面,阅读困难儿童存在语言学范畴和非语言学范畴两个方面的缺陷。在对以上两个方面的差异与缺陷进行分析的基础上,对汉语阅读困难儿童未来的研究进行了展望。
- 王文静赵宏玉
- 关键词：阅读困难儿童
- 特质焦虑与风险决策的关系及其影响因素的研究
- 该研究使用问卷和实验方法先后对458名在校大学生进行了研究(296名用于修订问卷,162名用于正式研究),研究结果如下：(1)修订后的焦虑控制量表、乐观量表具有良好的信、效度。焦虑控制量表包括情绪控制、威胁控制和压力控制...
- 赵宏玉
- 关键词：在校大学生特质焦虑
- 文献传递
- 教师支持对免费师范生教学效能感和教师职业认同的影响被引量：31
- 2016年
- 本研究以733名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了免费师范生感知到的教师支持及其不同类型支持对教学效能感、教师职业认同的作用机制。结果发现:(1)免费师范生的教师支持感、教学效能感和教师职业认同的总体水平较高,在内部不同维度水平上差异显著,并在教学效能感和教师职业认同的不同维度上受年级、性别等因素影响。(2)教师的心理支持、专业支持及其支持的总体水平与免费师范生的教学效能感、职业认同之间显著正相关,教学效能感分别在心理支持与职业认同之间、专业支持与职业认同之间起部分中介作用。本研究围绕这些结果进行了讨论,提出了相应的建议和对策。
- 张晓辉赵宏玉
- 关键词：教学效能感教师支持师范生职前教师
- 免费师范生的职业认同类型及其学习动机特点研究被引量：23
- 2013年
- 对来自两所部属师范大学的1172名免费师范生的职业认同和学习动机进行了测量,通过聚类分析将免费师范生的教师职业认同分为四种类型,研究考察了四种类型学生的分布特点及其在学习动机上的表现。结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同可划分为四种类型:热爱型、兴趣型、功利型、回避型;(2)四种类型的免费师范生在性别、年级和生源地上呈现出不同的分布特点;(3)四种类型的免费师范生在学习动机水平上差异显著。本研究对此提出了相应的建议。
- 魏彩红张晓辉赵宏玉张秀闫芳
- 关键词：免费师范生学习动机
- 政策满意度、教师支持对免费师范生职业认同的作用:从教动机的中介效应被引量：13
- 2016年
- 本研究以733名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察师范生对免费教育政策的满意度、所感知到的教师支持,及其师范生从教动机与职业认同的特点及其相互之间的关系,并检验了从教动机在政策满意度、教师支持与职业认同之间的中介效应。结果表明:(1)师范生在政策满意度、从教动机上存在年级差异,在职业认同上存在年级和性别差异。(2)政策满意度、教师支持、从教动机与职业认同两两之间均呈显著正相关。(3)政策满意度与教师支持对职业认同的直接效应显著,从教动机在政策满意度与职业认同之间、教师支持与职业认同之间均起部分中介作用,其中从教动机对政策满意度的中介效应显著高于对教师支持的中介效应。本研究围绕这些结果进行了讨论,并提出了相应的建议和对策。
- 张晓辉赵宏玉
- 关键词：免费师范生政策满意度教师支持教师职业认同
- 教育实习对师范生职业发展的影响:基于典型个案的质性研究被引量：51
- 2015年
- 本研究采用典型个案抽样法,以教育实习成绩优秀的免费师范生为研究对象,采用协商一致的质性研究方法,分析了教育实习对师范生职业发展的影响。结果表明,教育实习对师范生的职业发展总体上具有积极影响,这种影响可分为"影响效果"和"影响途径"两个域,其中"影响效果"通过"情感评价"和"从教信念"两个类得以体现,"影响途径"通过"工作特征"和"重要他人"两个类得以体现。本研究围绕各个域和类进行分析,发现教育实习对师范生职业发展的影响主要体现为:师范生得到了实习指导教师等重要他人的社会支持,提升了对教师职业的认同感,进而促进了对教师职业的承诺。文章对此进行了讨论,并对师范生培养提出了相应的建议。
- 张晓辉闾邱意淳赵宏玉齐婷婷李庆安
- 关键词：职业承诺社会支持教育实习师范生
- 行为治疗的新进展：接受与投入疗法
- 接受与投入疗法是基于传统行为疗法和认知疗法的一种新的治疗方法,目前已经在心理咨询和治疗领域开始得到广泛应用。本文在深入分析和介绍接受与投入疗法的理论背景和精神病理学原理的基础上,从接受、认知分离、联系当前、自我参照、价值...
- 赵宏玉方平
- 关键词：行为疗法
- 文献传递
- 教育政策对免费师范生从教动机、职业认同的影响被引量：38
- 2015年
- 职业认同是影响教师职业发展的重要因素,很大程度上决定着教师能否长期从教或终身从教。本研究以743名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了免费师范生对教育政策的满意度、从教动机、职业认同的特点及其相互之间的关系。结果发现:(1)免费师范生的政策满意度和从教动机高于或略高于一般水平,职业认同水平较高,在内部不同维度水平上差异显著,并在总体水平及不同维度上受年级等因素影响。(2)免费师范生的政策满意度与从教动机、职业认同显著正相关,从教动机在支持性政策满意度与职业认同之间起部分中介作用,在限制性政策满意度与职业认同之间起完全中介作用。(3)政策满意度和从教动机对职业认同的中介效应模型在性别、生源地和年级上不存在显著差异。本研究围绕这些结果进行了解释和讨论,并在教育政策制定,免费师范生选拔、培养等方面提出了相应的政策建议。
- 赵宏玉张晓辉
- 关键词：教育政策免费师范生职前教师
