龚露
- 作品数：24 被引量：27H指数：3
- 供职机构：凯里学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理文学更多>>
- 从文化再生产角度分析苗族芦笙场的地面纹饰被引量：2
- 2018年
- 芦笙场是苗族人的公共活动空间,也是苗族文化传承发展的重要场域。早期传统芦笙场受现实条件制约,仅以简单的"平壤"形式存在,之后追求实用功能改建成水泥地。随着大众审美需求的提升与民族文化自身生命力的激发,人们通过对铜鼓鼓纹进行模仿,创生了用鹅卵石铺饰的新型芦笙场。它经历从无到有、从铜鼓纹到地面纹饰艺术的发展过程,这种文化再生产丰富了民族文化内涵,增强了民族文化认同感,是对传统芦笙场文化创造性的继承发扬,对处于传统与现代交融下的少数民族文化传承具有重要启示意义。
- 龚露
- 关键词：文化再生产民族文化
- 黔东南州小学地方课程的实施现状及开发策略被引量：1
- 2013年
- 贵州省黔东南苗族侗族自治州是我国典型的少数民族聚居区之一,拥有丰富多彩的民族文化。按照现有国家实行的"国家—地方—学校"三级课程管理,该州小学基本实现了以国家课程为中心,地与校课程相辅的模式。但是,实地调查却发现:地方课程在多数情况下竟成了课程表上的"配角"。通过对黔东南州市、镇、村三个行政等级下的小学进行随机抽样调查,旨在核实地方课程的开展情况,并对调研中发现的问题提出解决策略。
- 龚露
- 关键词：地方课程
- 《过秦论》在人教版和上教版中的注释系统比较
- 2012年
- 《过秦论》被选入人教版高中语文的第二册、上海教育出版社里高中语文的第三册。除此不同以外,同样的一篇课文,在"过秦论"、地名和人名以及某些长句注释上也有很多不同,如同义置换、补充解释和释义精简。本文着重提出这些注释上的不同之处,并总结分析。
- 龚露
- 关键词：《过秦论》注释
- 视点结构教学法下的《童趣》教案设计
- 2014年
- 视点结构教学内容设计指对学科知识或技能等进行概念及其之间关系的逻辑处理。语文学科的教学内容非常丰富，教学内容设计的实质就是对这些丰富的内容进行科学处理，而处理的关键是从丰富的教学内容中筛选出需要教给学生的知识或技能点（视点），
- 龚露吴玫
- 关键词：结构教学法教案设计视点教学内容设计学科知识语文学科
- 论非师范生应理性对待教师资格考试被引量：1
- 2016年
- 随着中小学教师资格逐步推行全国统一考试,在非师范生中激起了一股"国考热"。在"热"的背后我们有责任提醒他们理性对待教师资格考试,仅通过三到四门考试无法全面评估是否满足一名合格教师的要求。同时,为了增加就业筹码而非真心对教育事业热心,一旦委曲求全走上教师岗位,不仅难以获得满足感、幸福感,更不利于教师的专业发展、影响教学质量。因此,非师范生应明确考试目的,正确认识自己,做好职业规划,同时建议完善教师资格考试制度。
- 龚露
- 关键词：教师资格考试非师范生教师专业化发展
- 辟雍研究成果综述
- 2020年
- 辟雍作为王室礼制建筑,集祭祀、礼仪、教育(教化)等功能为一体。关于辟雍的研究从汉代延续至今,目前仅存北京国子监辟雍建筑孤例。由于缺乏实物佐证以及对古文献阐释存在多义性,致使辟雍与明堂的争论成为相关研究的重要内容。文章主要整理了有关辟雍的内涵、辟雍与明堂的关系、辟雍的功能等方面研究成果,建议今后在吸收前人研究成果基础上进行研究“转向”:通过人类学考察、从多元化视野关注辟雍作为国家文化符号的功能意义。
- 龚露
- 核心素养视角下语文课程的适应性转化研究
- 2023年
- 语文课程的适应性转化耦合了最新语文课程标准对学生个性化、多样化学习和发展需求的关注,可增强课程适宜性,满足教师教学的现实需要。语文课程适应转化的实质是国家课程校本化。基于核心素养的课程目标,课程内容选择的理论基础为生活教育;教师在课程实施过程中应秉持相互调适的价值取向,通过提升教师的课程内容“转化”思维,让学生于语文实践中“从做中学”;构建核心素养导向的语文课程评价体系,通过“教—学—评”全过程促进语文课程的适应性转化,助力不同地区学生语文素养的提升。
- 龚露
- 关键词：语文课程
- 初中语文教科书插图科学化建设对策被引量：7
- 2012年
- 近来在语文学科建设领域掀起的科学化建设潮流,却几乎边缘化语文教科书中的插图问题。分析插图在教学、乃至从人们视野中淡化的原因,以人教版初中语文教材为例,提出插图的科学化建设对策。
- 龚露
- 关键词：初中语文教材插图
- 教育人类学视域下的苗族贾理传承研究
- 人类文化发展早期,科学、神话、原始宗教等各方面混融为一体。通过长期深入清水江流域的田野考察发现,贾理是包含文学、史学、哲学、法学、自然科学、民俗学等地方性知识的“百科全书”、“法典”,在苗族文化系统中处于核心地位,是其精...
- 龚露
- 关键词：教育人类学教育功能文化传承
- 文献传递
- 贾理:苗族传统社会内部的“官学”体系被引量：1
- 2021年
- 苗族贾理的传承提供了反思少数民族原生形态教育的新视角。在主流文化尚未大规模进入前,西南少数民族有各自文化传承的内容与方式。本文基于黔东南州丹寨县的田野考察,在历史语境背景下、从苗族贾理传承的形式和内容两个维度论证其补充儒学教化而成为苗族传统社会内部的“官学”,尤其是贾师办班授贾形式因其正式性、目的性可视作苗族特色“私塾”雏形。西南与中原同属一个文化共同体,贾理融通转化儒家思想,在育人、传承地方性知识和文化认同等方面发挥了民族文化的教育功能。于现代社会转型背景下,重审典型民族文化教育活动有助于增强中华民族共同体意识。
- 龚露龚露
- 关键词：文化教育共同体意识
