周胜
- 作品数：7 被引量：19H指数：2
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- 中国教育投入的外溢效益及其计量检验被引量：11
- 2013年
- 教育的外溢效益是指教育部门对非教育部门产出的影响。基于中国教育投入的计量表明,中国的教育总体上存在外溢效益,但各教育类型之间外溢效益不平衡:基础教育有显著的正外溢效益,职业教育有不显著的负外溢效益,而高等教育却显示出显著的负外溢效益。应该根据教育外溢的属性构建中国各类教育资源配置的选择机制;加强高校基础研究;大力发展基础教育;推进职业教育市场化。
- 周胜刘正良
- 关键词：教育投入
- 我国公共教育经费总量变化的特征与增长路径被引量：1
- 2012年
- 1990年代以来,我国公共教育经费总量变化呈现出波动幅度较大、长期低于总教育经费增长、在总教育经费与财政支出中的比重先降后升、占GDP的比重偏低等特征。我国公共教育经费总量不足的原因不在于政府努力程度不够,而在于政府财政收入占GDP比例过低。基本路径是提高财政收入占GDP比例、加强教育财政预算管理、推进教育投入多元化。
- 周胜
- 关键词：公共教育经费
- 关于教育的经济功能研究理论的综述被引量：1
- 2012年
- 在教育史上,关于教育的经济功能研究的理论经历了一个复苏、建立和深化的过程。工业社会以前的漫长时期,教育的经济功能更多地被道德政治和人文精神功能所淹没;第一次工业革命使教育从人文功能转向生活功能,教育的经济功能理论得到复苏;1960年代的人力资本理论使教育从生活功能转向资本功能,标志着教育的经济功能理论得到建立;1980年代内生增长理论则将教育由外生资本功能扩展到内生资本功能,是对教育经济功能理论的深化;21世纪以来,教育的经济功能理论正在呈现出复合化、综合化的趋势。
- 周胜刘正良
- 关键词：教育经济功能
- 公共教育经费配置的效率差异与对策——基于中国各地区数据的经验研究被引量：3
- 2014年
- 公共教育经费的配置效率是指一个地区各级次教育的经费投入对经济产出的贡献,地区之间经济发展水平不同,教育经费配置的效率也不同。基于中国各地区数据的计量表明,各地区公共教育经费的配置方向与该地区各级次教育的效率优势存在差异,东部地区的经费投入向义务教育倾斜,中西部地区则向高等教育、职业教育倾斜,而东、中、西三大区域教育效率的优势却呈现出分别向高等教育、职业教育、初等教育集中的地区差异。所以,中国公共教育经费的配置,应该考虑各级次、各地区间的教育效率差异,主要思路是:保障基础教育,优化教育经费配置的级次结构;实现教育分工,优化教育经费配置的地区级次结构;重视中部地区,提高教育经费配置的公平水平。
- 周胜
- 关键词：公共教育教育经费
- 中国公共教育经费配置的效益评价与实证研究被引量：2
- 2014年
- 教育经费的效益评价应该从投入效益、使用效益、产出效益三个维度建立指标体系。基于主成分分析法对中国各地区效益的计量表明,教育经费的使用过程因素正成为影响中国公共教育经费配置效益的最重要因素;各地区效益水平呈现东高西低的特征;东部地区在使用效益和产出效益上具有优势,中西部地区优势则在投入效益上。应该从使用过程角度提高经费配置效益;提升不发达地区经济,均衡地区内外效益水平;中西部地区要继续利用投入效益优势,同时要同东部地区一道,培植使用效益和产出效益优势。
- 周胜
- 关键词：公共教育经费主成分分析法
- 发达国家高等教育经费来源的结构特征与启示被引量：1
- 2013年
- 发达国家在经历高等教育大众化以后,高等教育经费的来源结构显示出一些特征,如财政拨款向科研倾斜、学杂费收入比重基本稳定、高校销售及服务收入稳步上升等。相比之下,我国高等教育经费来源中存在着财政性经费保障力度仍需加强、居民学杂费负担过重等问题。基本对策是:保障和引导财政性经费投入,控制并分类制定学杂费标准,提高高校销售与服务收入获得能力,完善社会捐资助学机制。
- 周胜林道立刘正良郑群
- 关键词：高等教育经费
- 新世纪以来我国关于教育经费效益评价的研究综述
- 2013年
- 新世纪以来,我国关于教育经费效益评价的研究大致沿着三条思路展开:评价指标的构建、评价对象的实证与评价方法的运用。评价指标逐渐由单一的结果性指标转向综合的过程性指标;从对某一教育层次、某一地区的实证评价转向层次与地区结合的交叉评价;评价方法也逐步从静态转向动态,日益多元化。提高评价指标的科学性,构建完善的评价体系与创造科学的评价方法,可能是今后研究的长期趋势。
- 周胜林道立刘正良郑群
- 关键词：评价指标
