宋志英
- 作品数：25 被引量：132H指数：5
- 供职机构：安庆师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级教学研究项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 基于Web的高校心理健康教育体系构建*——以安庆师范学院为例被引量：2
- 2011年
- 构建基于Web的高校心理健康教育体系,旨在运用网络技术对高校大学生心理健康教育进行网络化管理。该体系集存储式自助服务平台、参与式互助服务平台、智能式心理测量服务平台于一体,将极大改善当前我国高校大学生心理健康教育的状况,提升高校心理健康教育的科学化、规范化、信息化水平。
- 宋志英范立刚
- 关键词：WEB心理健康教育心理测量
- 高校网络心理健康教育长效机制的思考
- 在网络环境下,高校要更好地发挥心理健康教育的育心、育德功能,不断提升心理健康教育的广泛性、深入性和持久性,构建起网络心理健康教育的长效机制。构建网络心理健康教育长效机制应立足于心理健康教育的主客体,建立起网络心理健康教育...
- 宋志英黄警钟
- 关键词：高校网络心理健康教育
- 文献传递
- 团体辅导提升肢体残疾学生自信心的效果被引量：2
- 2013年
- 目的了解团体辅导提升肢体残疾学生自信心的效果。方法应用自编团体辅导方案对14名肢体残疾学生和6名正常学生进行为期10周的团体辅导;并用社交回避与苦恼量表,个人评价量表及自编定性评价问卷对团体成员进行前后测。结果①所有团体成员的自信心水平均有所提高,统计学差异显著(Z=-3.38,P<0.01);②肢体残疾学生的外貌自信心,学业自信心,社交和交谈自信心水平提高明显,差异有统计学意义(Z=-3.32,P<0.01);③肢体残疾学生社交回避分量表降低明显,差异有统计学意义(Z=-2.60,P<0.01),社交苦恼分量表有所降低,但差异不显著(Z=-0.64,P>0.05)。结论团体辅导对于提升肢体残疾学生自信心有良好的效果。
- 宋志英郑美容
- 关键词：团体辅导自信心
- 团体心理咨询干预考后综合征的效果研究
- 2008年
- 目的本研究探讨了团体心理咨询在缓解高考考生考后综合征方面的作用。方法设计了团体心理咨询活动,并在活动前后用4种量表对团体成员进行了测量。结果结合其他定性研究方法,我们发现:团体心理咨询可以有效地缓解高考生的考后综合征,提高其心理健康水平,使学生增强自信心和自我接纳程度,恢复正常的学习能力。结论对今后的团体心理咨询研究及其应用具有一定的参考价值。
- 宋志英
- 关键词：团体心理咨询干预研究
- 团体辅导提升初中留守儿童社会适应性的实验研究被引量：1
- 2012年
- 目的通过团体心理辅导提高初中留守儿童的社会适应性。方法采用陈建文、黄希庭编制的中学生社会适应性问卷,对81名留守儿童进行实验研究。结果对照班前后测分数在各个方面差异无统计学意义(P>0.05);实验班前后测分数在动力、信任感、社会接纳性、利他倾向、挑战性、乐观倾向等6个因子,在心理弹性和人际适应2个维度及总适应性上达到了显著性水平;实验班与对照班相比,在动力、活力、信任感、利他倾向、灵活性、乐观倾向等6个因子上,心理能量、心理弹性、人际适应性等3个维度上及总适应性水平上差异有统计学意义(P<0.05)。结论团体辅导能有效提升初中生的社会适应性,尤其是在心理弹性和人际适应性这2个维度上效果更为显著。
- 宋志英范立刚
- 关键词：青少年社会适应性
- 新课程理念下高师生教学能力体系探析被引量：1
- 2010年
- 体现时代特征的新一轮课程改革给教学带来了革命性的变化,深刻影响着教师的教学能力结构,并赋予其新的内涵。在明确课程改革对教师教学能力新要求的基础上,提出了与新课程实施相适应的高师生教学能力的结构。
- 宋志英
- 关键词：基础教育新课程教师专业化高师生教学能力
- 安庆市初中生心理危机特征与调适方式
- 2008年
- 为了解当前初中生心理压力的应激源及其压力应对方式,为初中生心理健康教育提供依据,采用"青少年生活事件量表"和"中学生应对方式量表"对安庆市600名初中生进行了问卷调查。结果表明,安庆市初中生心理压力的应激源主要是学业、人际关系、社会环境方面的应激生活事件。应对生活压力的主要方式依次为问题解决、逃避、求助、忍耐、幻想、合理宣泄及消极反抗。不同性别、年级的初中生应对方式有较大不同。其中,女生比男生更多采用逃避和合理宣泄应对,男生比女生更多采用忍耐、幻想和消极反抗应对;初二年级是变化较大的转折点。学校应针对不同性别、年级开展有针对性的心理健康教育和危机干预策略。
- 宋志英袁玉婷
- 关键词：初中生心理危机
- 体验式团体辅导提升转岗幼儿教师心理资本的干预研究被引量：3
- 2016年
- 为探讨体验式团体辅导与转岗幼儿教师心理资本的关系,研究人员以幼儿教师心理资本量表和自编被试自陈问卷为调查工具,采用实验组与控制组等组前后测实验设计对参与安徽省"国培计划(2014)"项目的68名转岗幼儿教师(实验组被试32名,控制组被试36名)进行实验研究。结果显示,在经过团体辅导后,实验组心理资本的前后测结果差异显著,且明显优于控制组。在分析团体成员对辅导效果的主观评价数据及文本后发现,绝大部分团体成员认为体验式团体辅导对提升自身的心理资本起到了很好的促进作用。因此,体验式团体辅导是一种值得在转岗幼儿教师继续教育培训中进行推广的培训方式。
- 宋志英严云堂
- 关键词：团体辅导心理资本干预技术
- 大学生不良就业心态的团体干预研究被引量：1
- 2022年
- 目的:探讨团体心理辅导调整大学生不良就业心态的有效性和可行性。方法:以症状自评量表和大学生就业心态问卷为研究工具,采用前后测的等组实验设计,对38名具有不良就业心态的大学生进行干预。结果:在实验前测中,对照组和实验组在就业心态的3个因子和整体水平上彼此相当,差异不显著;而在实验后测中,实验组与对照组相比,分数明显降低,且在生理反应、自信不足和整体水平上存在显著差异。同时,在实验前测中,对照组和实验组在症状自评量表SCL-90的10个因子和总分上彼此相当,差异不显著;而在实验后测中,实验组与对照组相比,分数明显降低,且在躯体化、抑郁、焦虑、偏执、人际敏感和总分上存在显著差异。结论:团体心理辅导对调整大学生就业中的认知偏差、缓解负性情绪、增加探索行为具有积极作用,是一种有效的干预方式。
- 范立刚宋志英
- 关键词：大学生就业心态团体干预
- 安徽省幼儿教师心理资本现状及影响因素分析被引量：2
- 2016年
- 为了解安徽省幼儿教师心理资本现状及影响因素,采用幼儿教师心理资本问卷,对402名幼儿教师进行实证研究。研究表明,安徽省幼儿教师心理资本总体上较为乐观;幼儿教师学历水平越高,心理资本越高;城镇园幼儿教师的心理资本及各维度的平均分普遍高于乡村园幼儿教师;转岗幼儿教师的心理资本及各维度的平均分普遍低于幼儿园的正式教师;幼儿教师心理资本随年龄及教龄的增长而提升,具有一定的规律性。
- 宋志英范立刚
- 关键词：幼儿教师心理资本
