杨青
- 作品数：8 被引量：8H指数：1
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- 手持技术辅助下“教、学、评”一体化的化学单元作业设计——以大概念下“水溶液中的离子反应与平衡”教学为例
- 2023年
- 作业是学生巩固知识、提高思维能力的重要路径,是课堂教学的延续。教师做好作业设计对促进“教、学、评”一体化有积极意义。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称高中课标)明确提出:教师在化学教学与评价中应紧紧围绕“发展学生化学学科核心素养”这一主旨,优化教学过程,注意发挥课堂练习和课后作业对于学生化学学科核心素养的诊断与发展功能,依据课程内容各主题的学业要求,精心编制或精选课堂练习和课后作业题,使“教、学、评”活动有机结合,同步实施,形成合力.
- 郑华杨青游宏王杨薇子
- 关键词：巩固知识离子反应课堂练习课后作业优化教学过程
- 线上线下虚实结合的高中化学深度学习策略
- 2023年
- 教师利用深度学习要素和化学学科教学特点,设计线上线下融合的教学活动,可以关联学生的知识结构与学习目标,关联学生的个体经验与学习方式,有效整合了学习任务。教师以学生为中心提供自主、合作、探究的学习空间,构建探究活动与知识转化的路径、支架,实施多元化的过程性评价,能够引导学生在构建新知、学会方法、形成思维、运用知识解决实际问题的主题活动过程中深度学习。教师开展虚实结合的教学活动,通过情境导入、事实证据,引导学生进行微观解释、迁移应用,可以丰富学生的探究体验,为学生高效构建概念和思维模式创造有利条件,进而促进学生深层认知和思维发展。
- 杨青
- 关键词：虚实结合化学教学
- 基于数据反馈的问题解决式教学实践——以小学道德与法治“学会反思”教学为例被引量：1
- 2021年
- 随着数字化设备和技术在教育教学中的应用越来越广泛,基于数据的数字化评价,因其可以全方位、动态地面向教学主体与教学活动,针对性反映个体层面表现,更具互动性和过程性,拓展了学习评价的深度和广度,成为我国当前"互联网+"教育的主要研究内容[1]。
- 杨青王颖
- 关键词：问题解决式教学教学主体互联网
- 基于素养水平的化学证据推理素养培育
- 2022年
- 证据推理是化学学科核心素养的重要内容,培养学生基于实验事实的证据推理能力,是提升学生科学思维、落实核心素养导向的教学的必然要求。教师应基于课程标准,重视开展探究教学,充分利用传统实验、数字化实验等手段,引导学生从实验操作、实验原理、实验现象、实验数据等各个方面获取宏观和微观、定性和定量等证据,结合物质的性质、物质间发生的反应等进行推理,落实基于核心素养的教学要求。
- 周业虹杨青
- 关键词：高中化学化学实验课堂教学
- 对高中生物学数字教材强化学习功能的探讨
- 2023年
- 围绕学生核心素养发展目标,基于教材的教学功能,从高中生物学课标教材的内容与策略出发,调研教师对信息技术的应用与需求,探析利用信息技术增强教材功能的方法,探索数字教材发展的有效路径,促进信息化环境下教、学、评方式的变革。
- 杨青李霞
- 关键词：教材功能信息技术数字教材
- 数字教材是整合电子书包内容的核心
- 2014年
- 数字教材不同于电子教材,它不仅仅是将传统教材电子化和多媒体化.所谓数字教材,是指符合国家课程标准,在纸质教材内容的基础上,嵌入丰富的教育资源,能够在多种媒体上运行的一种新型数字化产品.数字教材将更加符合“数字一代”的阅读习惯和学习习惯,数字教材的研发与推广是促进新课程改革、学与教方式变革的基础,也是推进数字出版产业发展、繁荣文化产业的重要渠道.数字教材是从教材的内容和功能设计本身出发,依据国家课程标准,以传统教材为蓝本,以提高教学和学习效益为目标,满足教育信息化需求的数字化、立体化教材.它的开发,应着眼于未来信息化教育优质数字资源的整合开发与应用.
- 杨青
- 关键词：数字教材电子书包课程标准资源库教育信息化信息化教育
- 分析虚拟实验支持的“引导—探究”教学策略的应用——以“电解原理的应用”教学为例
- 2022年
- 为促进信息技术与学科教学的深度融合,基于"继续开展教育信息化2.0环境下信息化教学模式的研究与实验"项目的研究成果,通过教学策略梳理、课堂教学实践、案例分析研究等,介绍如何在高中化学教学中,围绕概念构建、理解和应用等环节,利用虚拟实验技术,以实验为主要途径开展课堂教学,形成"引导—探究"教学策略,促进学生从宏观和微观两种视角深入理解化学概念,并通过装置模型拓展建构思维模型,解决新情境中的问题,在高效达成教学目标的过程中,促进学生化学学科核心素养的发展与探究能力的提升。
- 杨青周业虹
- 关键词：虚拟实验电解原理信息化教学环境
- 韩、日、美中小学数字教材发展现状及启示被引量：7
- 2020年
- 韩国、日本和美国作为最先关注并推进数字教材研发应用的国家,其数字教材发展的相关政策、研发实践以及应用推广情况值得深入分析和思考。调研发现,国家战略和顶层设计是数字教材发展的根本保障,平台化智慧型数字教材或是未来的主流形态,评价研究和教师培训等是数字教材得以普及和推广需解决的关键问题。
- 贾楠杨青沙沙
- 关键词：数字教材
