沙沙
- 作品数：25 被引量：137H指数：5
- 供职机构：人民教育出版社更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 中小学数字教材标准化建设的思考被引量：27
- 2017年
- 中小学数字教材是教育信息化发展中所需的核心课程资源,也是数字教育出版的核心产品。中小学数字教材的标准化研究源于信息技术环境下基础教育领域和出版领域对数字教材的管理与应用所提出的要求。基于电子书标准、教育信息技术标准和中小学课程标准的基础,《中小学数字教材加工规范》等标准的研制以科学性、协调性和实用性为原则,已形成了初步成果。中小学数字教材的标准化研究目前还存在一些困难,包括:多领域标准之间的深度融合问题,中小学数字教材标准体系的构建问题,以及数字教材在应用和管理层面的延展性标准研究。
- 沙沙
- 关键词：数字出版教育信息化教育出版
- 中小学英语数字教材的发展历程与理论基础检视被引量：1
- 2021年
- 文本介绍了中小学数字教材的产生与建设历程,梳理了三种不同形态的中小学英语数字教材的起源、特点和发展现状。中小学英语数字教材的设计受教材论、系统功能语言学、语觉论、二语习得等不同理念的影响,呈现一些独特的内容和功能特征。中小学英语数字教材已在实践中普遍应用,在价值上获得普遍共识,在发展上呈现普遍趋势,但仍需解决与课程教学改革、教材建设创新发展和教育信息化战略推进密切相关的几个关键问题,以期更好地推进英语数字教材的发展。
- 沙沙余宏亮
- 关键词：数字教材教育信息化课程改革
- 新一代国家课程核心数字资源设计理念突破——中小学数字教材结构性问题研究被引量：4
- 2022年
- 中小学数字教材是国家课程核心数字资源的主要建设方向。当前,中小学数字教材采用的设计模型,导致数字教材存在明显的内容结构问题,并影响数字教材普及应用。追其根源,数字教材的内容结构问题来自设计者对数字教材理解的偏差和陈旧的资源设计理念。以国家课程核心数字资源为目标,中小学数字教材需要在设计理念上完成突破,包括整体设计理念的更新、基本模型与内容结构的调整、资源设计开发思路的变革等。
- 沙沙贾楠
- 关键词：教育信息化数字资源
- 基于网络的多媒体课件的设计开发
- 2006年
- 所谓多媒体课件．简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计．将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起．以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。由于它图、文、声、像并茂，能够实现人机频繁地多种交互控制．方便辅助教学．所以越来越受到人们的重视。然而，多媒体课件的设计涉及到教育学理论．心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识，并非一个简单的过程。如何综合运用相关理论设计出实用性、适应性和艺术性强、交互方便的多媒体课件．成为多媒体课件设计中应注意的问题。
- 沙沙
- 关键词：多媒体课件现代教学技术教学设计视听技术教学材料
- 用PowerBuilder实现仓库管理系统的开发
- 2003年
- 以 2 35处仓库管理系统为例 ,介绍了利用 Power Builder开发数据库的设计与实现方案 。
- 宁常鑫沙沙
- 关键词：POWERBUILDER数据库系统设计
- 城市固定电话管理系统
- 2010年
- 城市固定电话采用网络管理,既提高了工作效率,又改变了人工管理易出错、信息反馈慢等诸多弊病。
- 沙沙
- 关键词：计算机工程管理网络
- 我国中小学数字教材的早期发展(1997-2006年):历程、特征与启示
- 2024年
- 1997-2006年,中小学数字教材出现了光盘、手持阅读器、网络以及“盘网融合”等不同载体类型的案例,并在技术应用、内容构成等方面各具特点。数字教材在早期发展中呈现出了学科起源、技术多样、融合发展等特征。这些早期的发展特征表征了数字教材的“初心”和内在的发展规律,为当前数字教材突破发展瓶颈、深化融合发展水平,提供了可借鉴的理念和思路。
- 杨凯沙沙
- 关键词：数字出版基础教育教材管理
- 数字出版编辑专业能力模型与评价策略研究
- 2024年
- 作为一个新兴职业,数字出版编辑的职业定位强调以数字化出版物为编辑工作对象,以承担出版物内容的编辑责任为主要特征,并以此区别于网络编辑、数字编辑等职业或专业。数字出版编辑的专业能力模型包含普通编辑能力、数字技术应用能力、专业信息处理能力三个基本维度和一个扩展维度。基本能力维度的不同发展侧重和维度之间的交融、复合会形成较为复杂的数字出版编辑能力表现。文章认为,现行的编辑人才评价体系对数字出版编辑大致适用,未来可通过优化出版物成果认定和多元化数字出版人才职称评价的方式加以完善。
- 沙沙陈磊
- 关键词：职称改革
- 我国中小学数字教材的发展历程与技术演进被引量：18
- 2019年
- 我国中小学数字教材已有近20年的发展,呈现出阶梯状的三个发展阶段:第一阶段重在尝试与探索教科书的数字化方式;第二阶段强调将多媒体资源融入数字教材;第三阶段逐渐融合大数据、VR、人工智能等前沿技术,高科技含量成为其典型特征。今后,中小学数字教材要进一步体现专业化和科学化,整体上进入标准化阶段,与更多的新技术实现深度融合。
- 沙沙余宏亮
- 关键词：数字教材技术演进
- 基于内容的英语录音教材标注研究与应用
- 2016年
- 英语录音教材在数量和种类上的飞速发展对其有效管理与利用提出了新的挑战,此时传统的人工标注和组织方式已不能满足数字出版以及教育信息化的需要。文章基于音频信号处理、机器学习等信息技术,提出基于内容的英语录音教材标注,运用自动与人工相结合的处理方法,从多层次、可扩展等角度构建描述录音内容的内容表征模型,并在教育信息化环境中探索该模型及标注框架的应用方式,以期为未来录音教材的建设和管理乃至数字化教育出版物的加工与发布提供参考。
- 闵捷钟岑岑沙沙
- 关键词：关键词检出文本分类
