王培培
- 作品数：23 被引量：73H指数：5
- 供职机构：首都医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金首都医科大学校长研究基金北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学电气工程更多>>
- DCPIB在制备镇痛药物中的应用
- 本发明公开了一种DCPIB的药物新用途。本发明所提供的DCPIB的药物新用途是其在制备镇痛药物中的应用。所述镇痛药物可减轻炎症痛引起的热痛敏和/或机械痛敏；也可缓解神经病理痛引起的热痛敏和/或机械痛敏。药效学试验证明，腹...
- 杨菲李纤刘晶王晓彤丁雨萌王培培
- 神经生物学课程建设中慕课的应用被引量：1
- 2021年
- 神经生物学作为一门具有前沿交叉特点的领头学科,本科生教学工作在我国开展了近30年。首都医科大学作为较早设置此课程的高校,在不断摸索教学经验的过程中进步。科学研究飞速发展以及信息化技术快速更迭的现代教学过程中,慕课的出现和推广对传统医学教学模式提出了新的挑战和发展机遇。慕课的基本特征是“授”与“学”的权利关系转变,实现了“以学生为中心,教为学服务”的理念。作者在分析首都医科大学神经生物学课程特点的基础上,结合慕课的自身优势,探索慕课在神经生物学的教学实践过程中的适用性,从而为推动首都医科大学神经生物学慕课课程的建设进程做好前期调研工作。
- 王培培杨菲
- 关键词：神经生物学教学模式课程建设教学实践
- 空间及颜色对交通灯判断速度影响的研究被引量：1
- 2010年
- 目的 研究交通灯空间因素和颜色意义对信息加工处理速度的影响.方法 20名健康成年男性（年龄：18～30岁）,模拟交通灯作为图片刺激.分别在正常条件、位置相反、颜色意义相反、位置及颜色意义均相反四种条件下各进行一次Go/NoGo任务测试,实验顺序随机,电脑自动记录正确率和反应时.结果 ①受试者四种条件的平均正确率高达99.13%,各组内及组间均无明显差异.②正常条件下受试者对红绿灯的反应时分别为[红灯（491.59±71.74）ms;绿灯（487.55±58.11）ms],差异无显著性（P=0.522）.③位置相反条件为[红灯（606.29.±107.59）ms;绿灯（593.13±102.45）ms]、颜色意义相反条件为[红灯（572.08 ±78.75）ms;绿灯（592.43±87.58）ms].与正常条件相比,位置相反条件红绿灯反应时均延长（F（1,19）=59.77,P〈0.01）;颜色意义相反条件红绿灯反应时均延长（F（1,19）=52.55,P〈0.01）.④位置及颜色意义均相反条件为[红灯（502.92±65.27）ms;绿灯（508.97±63.40）ms],与正常条件相比,反应时差异接近显著性（P=0.065）.结论 违背常态的交通灯位置及颜色意义等冲突信息能延迟大脑信息加工处理速度,提示长时记忆中存在一种＂概念的恒常性＂.
- 杨洁尹艳玲王培培陈昭燃
- 医学生中弱势群体心理健康教育模式的探索
- 2009年
- 目前，高校中家庭经济困难学生已经成为社会和学校关注的弱势群体。如何做好这些弱势群体学生的心理健康教育，探索有效的教育模式，是高校急需解决的问题。首都医科大学以“经济困难学生-成长学校”为依托，在心理健康教育中心的指导下，成立了弱势群体（经济困难学生）心理小组，通过开展各种活动，构建了弱势群体学生心理健康教育的“自我教育、自我管理、自我服务”的新模式，取得了良好的教育效果。
- 金玲玲王培培
- 关键词：医学生弱势群体心理健康教育模式
- 感觉解码器的发现之旅——2021年诺贝尔生理学或医学奖被引量：5
- 2021年
- 北京时间2021年10月4日,在瑞典斯德哥尔摩,卡罗琳斯卡医学院宣布将2021年诺贝尔生理学或医学奖授予美国生理学家David Julius和美国分子生物学家Ardem Patapoutian,以表彰他们在温度和触觉感受器的发现过程中所做出的杰出贡献。本文对David Julius和Ardem Patapoutian的生平、科学贡献和意义加以介绍。
- 王培培杨菲
- 关键词：温度感受器
- PBL教学法应用于医学本科生《医学神经生物学》课程的思考被引量：3
- 2010年
- 神经生物学涉及多个学科,包括生理学、心理学、解剖学和生物学等,讲授过程中存在极大的挑战。以问题为先导的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)具有以问题为中心、以学生为中心和以合作学习为中心的三大特点。PBL教学法的宗旨与神经生物教学相同,其应用存在极大的可行性,学生由被动学习变为主动学习,有利于教学效果的提高。
- 尹艳玲王培培罗艳琳李俊发
- 关键词：神经生物学PBL教学法
- 提高医学第二课堂教学趣味性的方法浅析被引量：9
- 2010年
- 第二课堂教学是第一课堂教学不可缺少的有益补充,对提高医学本科生素质和实践能力意义重大。神经生物系就如何通过增加第二课堂教学的趣味性提高神经生物学教学效果进行了实践性研究。实践表明,增加第二课堂教学的趣味性可以提高教学效果。
- 尹艳玲王培培罗艳琳李俊发陈昭燃
- 关键词：第二课堂教学教学方法医学生
- 通过神经科学研究训练培养医学本科生的创新能力被引量：1
- 2016年
- 创新型国家是我国科技事业的目标,高等院校肩负着培养创新型人才的重任。探讨了以神经科学为内容,对医学本科生进行科学研究训练,通过确定课题、课题设计、实验实施、撰写论文等过程,培养学生发现问题,解决问题等创新型人才必须的能力。
- 王静王培培陈昭燃
- 关键词：神经科学医学本科生
- 汉字认知过程中整字对部件的影响被引量：21
- 2010年
- 英文研究中,"字优效应"是单词促进字母加工的一个重要依据。但中文研究中还存在一些争议。本研究通过两个实验考查了汉字的部件认知中,汉字整体对局部(部件)的影响。实验刺激材料分为三种,即左右结构或上下结构的真字、假字与部件字。目标部件为既能够放置于三种字符的左侧,又能放置于右侧(上部或下部)的汉字部件。实验一采用Reicher-Wheeler实验任务,先呈现刺激材料350ms,掩蔽后再呈现需要判断的目标部件,被试对目标部件进行按键反应。实验二中采用部件判断实验任务,先呈现需要判断的目标部件,再呈现刺激材料,被试对刺激材料中是否包含目标部件进行按键反应。记录反应时与正确率。27位健康女性大学生参与本实验。结果显示:(1)不论是Reicher-Wheeler实验任务还是部件判断实验任务,均显示部件字的部件认知判断速度最快。真字与假字相比,无"字优效应"。真字与部件字相比,存在着"字劣效应"。这些结果表明,汉字整字对汉字部件认知加工起到抑制作用;(2)两个实验任务均表现出汉字结构方式效应,即对左右结构的汉字的部件认知比上下结构的汉字更快;(3)部件的空间位置对部件识别存在影响。实验一中对下部件分辨最困难,分辨时间最长;实验二中发现对左部件的反应最快。字符结构方式效应与部件空间位置效应既存在于真字中,也存在于假字中。
- 罗艳琳王鹏李秀军石雅琪陈墨王培培胡斯秀罗跃嘉
- 关键词：汉字认知
- TRPV1受体参与脊髓电刺激对外周伤害性信息传递的抑制作用被引量：7
- 2020年
- 目的:脊髓电刺激(spinal cord stimulation,SCS)可以有效缓解临床上的神经病理性疼痛症状,但其镇痛机制尚不清楚。本研究利用大鼠脊神经损伤神经病理性疼痛模型和在体电生理技术,探讨脊髓TRPV1受体在SCS所引发的脊髓背角伤害性信息传递抑制中的作用。方法:36只成年雄性SD大鼠,行左侧L5脊神经结扎剪断术(spinal nerve ligation,SNL),造模后3~4周时随机分成两批各18只进行在体电生理实验。第一批18只分成三组用于记录脊髓背角浅层的局部诱发场电位(local field potential,LFP):SCS+vehicle组(n=6),SCS+AMG9810组(TRPV1拮抗剂,脊髓表面给药,50 mg/100μl,n=6),SCS+RTX组(TRPV1激动剂,背根神经节注射,200 ng/10μl,n=6);第二批18只分成三组用于记录脊髓背角深层的广动力范围(wide dynamic range,WDR)神经元:SCS+vehicle组(n=6),SCS+AMG9810组(n=6),SCS+RTX组(n=6)。观察SNL模型中SCS对脊髓节段伤害性传递是否起到抑制作用,以及使用AMG9810阻断TRPV1或RTX清除外周TRPV1对这种抑制作用的影响。结果:给予5 min 50 Hz的SCS可以显著抑制LFP中的C纤维诱发场电位(C-fiber evoked field potential,C-LFP),而局部给予AMG9810能够部分阻断SCS的抑制作用,在RTX处理后的大鼠中SCS无法抑制C-LFP。同样参数的SCS也可以显著抑制WDR神经元的C纤维成分,但是给予AMG9810或RTX处理没有减弱SCS对WDR神经元的抑制作用。结论:在脊髓背角,特别是外周神经末梢上的TRPV1受体参与了SCS对脊髓背角浅层伤害性信息传递的抑制,但没有参与SCS对脊髓背角深层伤害性信息传递的抑制。
- 王培培杨菲
- 关键词：脊髓电刺激神经病理性疼痛
