凌茜
- 作品数：57 被引量：258H指数：9
- 供职机构：西北师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自然科学总论更多>>
- 基于网络的非英语专业大一新生英语听力学习策略实证研究被引量：19
- 2012年
- 本研究以Oxford的直接影响学习的学习策略为蓝本,采用定性与定量相结合的研究方法,对西北师范大学60名非英语专业大学生在网络学习环境中,使用直接影响听力学习的学习策略的情况进行了实证研究,结果为:直接影响听力学习的学习策略按使用频率排列,其先后顺序从高到低依次为补偿策略、认知策略、记忆策略。同时实验还发现直接影响听力学习的学习策略与学生的听力成绩呈正相关,但相关程度较弱。最后讨论了此研究结果对网络环境中大学英语听力教学与学习的启示。
- 凌茜杨梅荣杨改学
- 关键词：多媒体网络大学英语学生听力学习策略
- 标记理论新解
- 2010年
- 表面上看,阴阳学说属于中国古代哲学范畴,而标记理论属于西方语言学范畴。两者似乎毫无关联,但马克思主义唯物辩证法告诉我们,世界是普遍联系和不断变化发展的有机整体。因此,本文基于作者对阴阳学说的了解和国内外对标记理论的研究成果,试图从新的角度对标记理论进行阐释,旨在对语言学和语言教学的研究提供启示。
- 王伟芳凌茜
- 关键词：阴阳学说
- 导学案在农村初中英语课堂应用中存在的问题与对策——以兰州市榆中县某中学为例被引量：7
- 2013年
- 通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法,了解学校教务部门对导学案运用的监督力度,教师对导学案的编写与设计、使用以及学生使用导学案的过程等方面存在的问题,提出如下对策:学校主管教学部门要采取精细化管理举措,有效保障新课改的顺利推行;教师要加强教育教学理念学习,提升自身的精神世界,必须要有扎实的专业知识和技能,编写与设计出紧扣教材、循序渐进、符合学生的心理特征和学习需求的导学案,并利用导学案活化英语课堂;学生要充分利用导学案,发挥主观能动性,进行自主学习。如此,导学案方能展现出新的生命力,才能够进一步优化外语课堂,打造出高效的外语课堂教学,使农村英语教学上一个新台阶。
- 凌茜胡远鹄
- 关键词：英语教学导学案教师
- 主谓一致中“数”的标记效应
- 2010年
- 从主谓一致的角度考察数的标记性。通过两个实验论述单数可数名词和复数可数名词的标记性。结果显示,单数可数名词是无标记的,缺乏数的语法特征,复数可数名词是有标记的,有数的语法特征。
- 凌茜樊伟
- 关键词：主谓一致单数复数
- 游戏教学法在小学英语教学中的应用研究被引量：60
- 2015年
- 从小学英语教学现状出发,分析支撑游戏教学法的理论基础,讨论游戏教学法的分类,并指出设计高效合理的游戏应坚持的原则和具备的特点。最后通过观看将游戏教学法运用在小学英语课堂教学的视频,分析这一模式在小学英语教学中存在的价值和必然性。
- 姚雅丽凌茜
- 关键词：小学英语教学游戏教学法游戏设计
- 《教育研究入门》评介
- 2016年
- 通过系统解读《教育研究入门》一书,向读者阐述教育研究中的概念和方法,并对该书的优缺点做适当评价,以飨读者。
- 王建佳凌茜
- 关键词：教育研究方法
- 利用优秀课例视频 提高外语教师专业发展
- 2013年
- 自上世纪90年代，课堂教学案例已经在欧美等国流行起来。近些年，课例研究已成为我国教育研究的一个热点，相比目前的课堂教学案例研究，优秀视频案例并没有得到众多教师的关注。优秀视频案例对教师的专业发展具有一定的优势：首先，优秀课例视频自身的最大特点是“优秀”，具有可借鉴性、可学习性、可模仿性；其次，优秀课例视频可以个人学习、观摩和反思，在没有“教研组”进行课例研究的情况下可以进行自我学习、反思；最后，视频播放有重复播放及回播的特点，不像真实环境下的课堂教学转瞬即逝，从而更方便学习、借鉴、反思和总结。
- 凌茜陈飞
- 关键词：教师专业发展课例研究视频案例教学案例研究外语视频播放
- 同伴反馈对非英语专业学生英语写作的实证研究被引量：1
- 2015年
- 采用前测、后测和访谈相结合的方法,通过同伴反馈的写作教学模式对非英语专业学生英语写作进行实证研究,旨在探讨同伴反馈在非英语专业写作教学中的有效性,以及学生对同伴反馈的态度。实验结果显示:同伴反馈能提高学生的英语写作能力,学生们对这一写作教学模式持积极态度。
- 姚雅丽凌茜
- 关键词：英语写作写作教学
- 如何成为一名反思型英语教师——以微格教学为例被引量：3
- 2014年
- 一名成功的英语教师仅仅拥有扎实的语言功底和基本教学技能是不够的,成为一名反思型教师已是当前教育背景的必然要求。英语专业实习教师更是应该在学习过程中培养反思意识。该文旨在以微格教学为例,分析在读英语专业实习教师如何成为一名合格的反思型英语教师。
- 杨金龙凌茜
- 关键词：教师微格教学
- 从符号与认知视角浅谈初中英语教学——以甘肃偏远山区的初中英语教学为例被引量：4
- 2014年
- 偏远地区的英语教学水平始终是我国中学英语教学的薄弱环节。甘肃偏远山区尽管在英语教学中投入大量精力,效果却始终不明显。当前符号学的发展为研究语言提供了另一种途径。教师应通过探讨语言的符号属性,将语言看作是一种符号化的知识系统,并依据此视角在教学过程中尝试将符号与映像表征对应,以增强学生学习兴趣,提高其学习效率。
- 杨金龙凌茜
- 关键词：符号学偏远山区初中英语教学
