黄杰
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
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- 自定步调学习时间的习惯性反应:来自眼动的证据被引量：2
- 2013年
- 习惯性反应指学习者根据自身阅读习惯来进行学习时间分配,它通常由词对位置这一外部线索激发。研究运用眼动记录技术,采用Metcalfe范式探讨词对位置和难度对学习时间分配的影响,以检验自定步调学习时间的习惯性反应。结果发现:(1)在自定步调总学习时间上,学习者倾向于对难度越大的项目分配越多的学习时间;(2)在前期自定步调学习进程上,当词对位置为易-中-难条件时,学习者倾向于优先在容易项目上分配较多的学习时间,接着是中等难度项目,最后是困难项目;当词对位置为难-中-易条件时,结果相反。这说明学习者的自定步调总学习时间受项目难度驱动,而前期自定步调学习时间受习惯性反应影响。
- 李伟健家晓余陈海德黄杰蔡任娜曹玮谢瑞波
- 议程与习惯性反应对学习时间分配的影响:来自眼动的证据被引量：9
- 2014年
- 采用眼动记录技术,操作三种词对位置,探讨议程与习惯性反应对学习时间分配的影响。实验一设置无时间限制条件,结果发现,20名大学生被试均优先选择左边的项目,项目的自定步调学习时间不存在词对位置效应。结果表明,被试的习惯性反应影响项目选择,不影响自定步调学习时间。实验二设置有时间限制条件,结果发现,20名大学生被试均优先选择容易项目并分配更多的时间学习容易项目,且容易项目的选择存在词对位置效应。结果表明,议程驱动主导被试的项目选择和自定步调学习时间,但不能完全消除习惯性反应对项目选择的影响。
- 李伟健谢瑞波陈海德黄杰
- 关键词：学习时间分配眼动
- 学习时间分配的词对位置效应及其与议程的关系
- 学习时间分配是反映学习者调节和控制学习的重要指标之一,是当前元记忆研究领域的重要课题。由于学习时间的有限性和不可逆转性,如何分配学习时间,提高学习效率,显得尤为重要。有关学习时间分配的决策,将直接影响个体的学习效率和最终...
- 黄杰
- 关键词：学习时间分配
- 学习时间分配的词对位置效应及其与议程的关系:来自眼动的证据
- 学习时间分配是反映学习者调节和控制学习的重要指标之一，是当前元记忆研究领域的重要课题。由于学习时间的有限性和不可逆转性，如何分配学习时间，提高学习效率，显得尤为重要。有关学习时间分配的决策，将直接影响个体的学习效率和最终...
- 黄杰
- 关键词：学习时间分配
- 基于实践共同体的中学综合学科教师专业发展研究
- 实践共同体对教师专业发展带来的影响具有十分重要的研究意义。近几十年来，国内外教育学者对实践共同体对教师专业发展的影响做了大量研究，但尚没有将问题聚焦到中学综合学科教师的研究。本研究针对“综合学科教师”这一特殊群体，以浙江...
- 黄杰
- 关键词：中学教师综合学科实践共同体
- 文献传递
- 黄自艺术歌曲《思乡》、《点绛唇·赋登楼》的演唱技巧分析
- 黄自先生是中国近代非常著名的音乐家、教育家，他出生于一个动荡不安的时代，其短暂的一生可谓是苦难却辉煌。无论是对艺术歌曲的创作，还是对艺术教育工作的普及，都可以说是开拓者与领跑者。 文中《思乡》、《点绛唇·赋登楼》这两首...
- 黄杰
- 关键词：艺术歌曲《思乡》黄自演唱技巧
- 词对位置对学习时间分配影响的眼动研究
- 学习时间分配是元认知控制的重要成分和测量指标。经典的差异缩小模型、最近学习区模型、层次模型关注项目难度对学习时间分配的影响，从而说明其内在机制。新近的基于议程模型提出了学习者的学习时间分配可能存在习惯性反应。本研究旨在探...
- 家晓余黄杰陈海德蔡任娜陈诗李伟健
- 关键词：学习时间分配眼动
- 不同学习目标下词对位置对学习时间分配的影响被引量：3
- 2014年
- 用眼动记录技术,探讨不同学习目标条件下词对位置对学习时间分配的影响。实验发现:在项目选择上,词对位置对不同学习目标被试的影响存在差异,高学习目标被试倾向从左到右选择项目,低学习目标被试优先选择容易项目;在自定步调学习时间上,不同学习目标被试均不受词对位置的影响,高学习目标被试在困难项目上分配最多的时间,低学习目标被试在容易项目上分配最多的时间。实验表明:在项目选择上,高目标被试存在习惯性反应;在自定步调学习时间上,被试不存在习惯性反应。
- 谢瑞波黄杰陈海德李伟健
- 关键词：学习时间分配
- 学习时间分配的词对位置效应:来自眼动的证据
- 学习时间分配是自主调节学习的主要成分,也是反映学习者元认知控制的重要指标之一。关于学习时间分配的内在机制,差异缩小模型、层次模型、最近学习区模型主要围绕项目难度对学习时间分配的影响而展开解释。Dunlosky等人(200...
- 谢瑞波黄杰陈海德李伟健
- 关键词：学习时间分配眼动
- 文献传递
