金燕
- 作品数：12 被引量：355H指数：8
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家教育部“985工程”上海市教育发展基金会“曙光计划”项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教师做儿童研究——以H小学为例
- 新课程改革以来,随着校本教研的推进,教师做儿童研究在教师观念改变、学校改进等方面发挥了积极作用。然而,随着制度惰性的钳制和应试教育的影响,教师做儿童研究面临重重困境。如何突破成为一线中小学不得不直面的重要课题。对于该课题...
- 金燕
- 关键词：方法论
- 文献传递
- 试论当代青年消费道德教育
- 本文对当代青年消费道德教育问题进行了论述。文章从四个部分展开论述：第一部分，当代青年消费行为及其伦理分析。通过当代青年消费行为、特点和消费理念的阐述，对当代青年特有的消费方式及消费理念进行伦理分析：肯定其积极的方面，同时...
- 金燕
- 关键词：消费道德道德教育
- 中国青少年体育健康促进的理论溯源与框架构建被引量：170
- 2014年
- 通过梳理国内、外青少年健康促进理论与实践的历史发展,总结出青少年健康促进的两次重要转向:由早期疾病诊疗的辅助手段转向提倡积极健康的生活方式,由制定健康公共政策的理论探索转向推动行动计划的实践实施。国外青少年体育健康促进的成功范例有:"总统挑战杯"、"动起来"、"5-2-1-0计划"、健康公民计划、体育振兴基本计划、体育创新计划、健康改造计划、"塑造全新的你"、"运动是良药"、欧洲健康促进学校网络计划以及"传递的足球"等。这些优秀的体育健康促进行动计划具有非政府组织积极参与、促进对象全面覆盖和区域发展不平衡等特点。我国青少年体育健康促进的推广和实施主要体现在健康促进学校的实施与推广、国家宏观政策的推动和多元联动机制的探索等几个方面。通过分析国内、外青少年体育健康促进的发展规律和内在价值基础,结合我国实际情况,尝试提出包含身体干预、心理调试和营养膳食的多维发展格局,学校、家庭、社区联动的多维发展策略和基于现代信息技术的监测、评价、管理等多维监管机制的中国青少年健康促进框架体系,从而推动以积极生活方式为核心的具有中国特色的体育健康促进理论与实践的全面发展。
- 汪晓赞郭强金燕李有强吴红权季浏
- 关键词：青少年体育健康促进
- 我国中小学体育校本课程开发状况调研被引量：10
- 2007年
- 对江苏等8个省市的144名中小学体育教师进行了体育校本课程开发状况调查。调查发现,83.3%的地市已结合地方实际情况制定地方体育与健康课程实施方案;已有68.4%的学校根据三级课程管理体制要求积极开发体育校本课程;79.2%的教师已经理解《体育与健康课程标准》的精神;影响开发体育校本课程的因素前3位是校领导的支持力度、教师的能动性及场地设施条件。反映出校本课程的开发总体上是好的,但仍然需要充分发挥教师的能动性,注重创新开发出有特色的校本课程。
- 金燕季浏汪晓赞
- 关键词：中小学体育校本课程开发三级课程管理
- 浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例被引量：20
- 2011年
- 排球运动起源于游戏,将体育游戏教学法运用于排球技术教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示:采用体育游戏教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更大,积极性更高;学生的自信心增强,学生的自主学习能力有所提高;采用体育游戏教学法学生更容易掌握技术动作;有利于确立学生在教学过程中的主体地位。说明在排球技术教学中采用体育游戏教学法,其教学效果明显高于传统教学法。
- 金燕
- 关键词：体育游戏教学法中学体育排球技术
- 多元体育学习评价对中小学生体育学习兴趣的影响被引量：34
- 2008年
- 对青岛、东莞、重庆、泉州、厦门和蚌埠等实验基地的小学、初中、高中共6所学校进行实验研究。结果显示,不论是课改实验区还是非课改实验区,多元体育学习评价均能有效地激发中小学生的体育学习兴趣,引导学生学会体育学习,激励其不断进步与发展;在提高学生的体育学习兴趣方面,多元体育学习评价运用的效果课改实验区明显好于非课改实验区;多元体育学习评价对于不同学段和不同性别学生的体育学习兴趣会产生不同的影响,建议在下一步的体育学习评价改革中给予高中生和初中女生更多的关注。
- 汪晓赞季浏秦海权金燕
- 关键词：学校体育体育学习兴趣
- 我校社会体育专业改革及其发展对策的调查研究
- 社会体育是我国体育事业的重要组成部分,建设、发展和繁荣社会体育事业是目前和今后我国体育事业的重要任务和奋斗目标。培养满足社会体育科学健康发展需要的专门人才,必然需要对社会体育规律特点进行专门研究和概况的社会体育学科体系。...
- 金燕
- 关键词：高等体育院校社会体育专业课程设置教学实践师资队伍
- 文献传递
- 我国中小学体育学习评价改革发展对策的调查研究被引量：16
- 2008年
- 为了解我国在新一轮基础教育体育课程改革过程中中小学一线教师对于体育学习评价的认识与思考,采用文献研究、问卷调查、数理统计等研究方法,对湖南、江西、湖北等13个省市的182名中小学体育教师做了调查。结果显示,经过几年的体育课程改革和体育学习评价改革实验,一线体育教师逐渐转变了体育教育教学观念,逐渐认识到多元体育学习评价体系对于促进学生健康发展的重要性;但是在具体的实施和操作过程中,遇到了一些新的问题与困难;体育学习评价的改革,需要广大体育教育工作者们共同出谋划策,以自身的努力实践来推进。
- 汪晓赞季浏金燕秦海权
- 关键词：体育学习评价
- 体育学习评价方式对不同学段学生体能水平影响的实验研究被引量：12
- 2009年
- 以学生的多项体能水平作为主要的效果指标,对青岛、东莞、重庆、泉州、厦门和蚌埠等试验基地的小学、初中、高中共6所学校进行试验研究。结果显示,不论课改试验区还是非课改试验区,新的体育学习评价都能充分发挥其导向、激励和反馈功能,有效地提高中小学生的体能水平,从而有利于学生的健康发展;新的体育学习评价运用于课改试验区所获得的效果也明显好于尚未实施体育新课程的非课改试验区;尤其值得注意的是,新的体育学习评价对学生体能水平的提高程度呈现随年龄的增长而不断增大的趋势,高中生的体能水平进步幅度极为显著,且小学和高中女生的进步幅度也明显好于男生,建议在下一步的体育学习评价改革中进一步关注与重视初中女生的体育学习需要。
- 汪晓赞季浏秦海权金燕
- 关键词：学段
- 我国新一轮中小学体育课程改革现状调查被引量：83
- 2007年
- 采用文献资料法和问卷调查法,对广东、安徽、湖北、广西等14个省市的体育教师和学生进行调查。结果表明:在新一轮中小学体育课程改革过程中,体育教师的教学观念产生积极转变,激发了学生体育学习的积极性。主要问题在于缺乏教学条件、经费保障、领导支持、培训与交流等。建议:加强对非国家级和省市级实验区学校及农村学校的指导;积极开发体育地方课程与校本课程,促进体育教师专业化;加大体育教学经费投入,获得更大的政策支持与保障。
- 汪晓赞季浏金燕
- 关键词：中小学体育课程体育教师课程资源
