李亚莉
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 辽宁省农村中小学教师学习惰性的调查研究被引量：1
- 2013年
- 学习惰性作为农村中小学教师职业发展中常见的负性学习状态之一,严重制约了教师的专业化成长与发展。以辽宁省农村中小学教师为研究对象,采用程佳莉编制的《教师学习惰性问卷》,对农村中小学教师学习惰性的总体状况进行调查,并在婚姻状况、年龄状况以及学校层次三个维度上进行差异性比较,能够分析出农村中小学教师学习惰性的成因,并在强化教师职业认同,提升自我发展意识;合理管理时间,重视职业生涯发展;完善激励机制,创建学习型学校;开发新型培训模式,建立有效评估机制等方面,有针对性地提出破解农村中小学教师学习惰性的应对策略。
- 王冰李亚莉
- 关键词：农村中小学教师
- 教师职业自豪感状况及其与社会支持的关系
- 教师的职业自豪感是教师将其在职业活动中的成功事件归因于他(或她)个人能力或努力的结果时所产生的一种积极的主观情绪体验，并由此产生对其职业的积极态度。对于教师而言，来自社会、他人和教师职业本身的压力，使其身心健康受到越来越...
- 李亚莉郭黎岩辛彗
- 关键词：教师职业自豪感社会支持
- 教师职业自豪感状况及其与社会支持的关系
- 教师的职业自豪感是教师将其在职业活动中的成功事件归因于他(或她)个人能力或努力的结果时所产生的一种积极的主观情绪体验,并由此产生对其职业的积极态度。对于教师而言,来自社会、他人和教师职业本身的压力,使其身心健康受到越来越...
- 李亚莉郭黎岩辛彗
- 关键词：教师职业自豪感社会支持
- 中小学教师职业自豪感及其与社会支持的关系
- 自豪感作为一种自我意识情绪不仅有利于个体增强自尊和激发动机，同时还有利于个体对亲社会行为的投入。教师作为专业化的职业群体，其职业自豪感不仅被社会关注，也为教师个体所关注。但纵观已有研究，对教师职业自豪感只是口号式的倡导，...
- 李亚莉
- 关键词：职业自豪感社会支持中小学教师
- 文献传递
