李春霞
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- “科学洗菜”的教学实践与反思
- 2017年
- 介绍学生在校本课程《洋葱和泡菜》中关于蔬菜表面农药残留测定的学习实践成果,以及由此引发的教学思考。
- 薛晓梅李春霞
- 关键词：校本课程洋葱农药残留
- 关于高中生物预实验的探索
- 2016年
- 阐述了新课改背景下的高中生物教材,常规实验的内容有所增加,实施高效的实验教学,强调预实验的必要性,通过预实验的策划、操作要求、实践案例及效果以及达到教学目的,初步探索出提高学生生物实验成功率的有效方法。
- 李春霞
- 关键词：预实验高中生物
- 从“洋葱表面农残留检测”谈实验报告撰写的指导
- 2017年
- 培养学生的生物科学素养是目前生物课程改革倡导的理念。利用校本课程“洋葱表面农残留检测”实验教学，指导学生撰写实验报告，规范实验报告格式，引导学生对数据进行处理及分析，培养西部地区高中阶段学生的实验思维和生物学核心素养。
- 朱云云李春霞
- 关键词：生物科学素养
- 从科学思维和实践能力的角度谈生物模型制作
- 2020年
- 教育部2017年颁布的《普通高中生物课程标准》中,在科学思维这一维度的核心素养中,明确提到模型与建模,并且在学业质量中明确规定了模型与建模是第4级水平。模型是人们按照特定的科学研究目的,在一定的假设条件下,再现原型客体某种本质特征(如结构特性、功能、关系、过程等)的物质形式或思维形式的类似物。常见生物模型包括概念模型、数学模型、物理模型等。物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型。物理模型最大的特点就是形象直观,它可以把学习的内容直接展示到我们眼前,观察和学习,甚至去想象。
- 朱云云毛德明李春霞
- 关键词：学业质量生物模型物理模型科学思维
- 媒体调查活动的教学体会
- 2010年
- 新课程对学生收集和处理信息能力要求较高,具体体现在3本人教版实验教材必修生物课本中有24个＂资料分析＂、即提供文字资料,让学生提取有价值的信息,根据信息得出结论;有5个＂资料搜集与分析＂,它进一步加大难度,
- 李春霞薛晓梅
- 关键词：教学体会人教版实验教材媒体处理信息文字资料
- 新课程下植物细胞液浓度的探究实验
- 2005年
- 设计了植物细胞液浓度的探究实验,从实验前的知识、设计方案等方面准备,到探究的过程、实验报告等几方面分别进行了叙述。
- 李春霞
- 关键词：植物细胞质壁分离细胞液
