田京玉
- 作品数：8 被引量：21H指数：2
- 供职机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 发文基金：湖南省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 目标设定:促进糖尿病患者行为改变的方法被引量：1
- 2011年
- 目标设定是将患者的自我管理和行为改变意图转换为目标的过程,是一种常见的、行之有效的行为干预策略。本文介绍了目标的种类、目标设定的原则、方法及利用目标设定的方法进行糖尿病教育的效果,分析了目标设定在实际应用中存在的问题,为以后更好地利用目标设定的方法进行糖尿病教育,从而达到改变患者行为的目的提供了理论依据。
- 吴辽芳周秋红田京玉袁莉晴邓姗
- 临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响被引量：6
- 2013年
- 目的探讨临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响。方法将293例2型糖尿病患者随机分成干预组和对照组,两组分别采用临床教育路径和传统教育方法进行健康教育。干预前后分别使用糖尿病患者态度量表(DAS-3)和中文版糖尿病自护行为量表(SDSCA)施测。结果干预前,两组态度、行为得分组间比较差异无显著性(P>0.05)。干预后,干预组除病人自主权及吸烟两项外,患者态度、行为方面均优于对照组(P<0.05)。结论糖尿病临床教育路径可有效改善住院2型糖尿病患者态度与行为方式。
- 邹富珍周秋红吴辽芳田京玉袁莉晴
- 关键词：糖尿病健康教育
- 糖尿病教育委员会对非内分泌专科糖尿病患者管理的效果
- 目的：探讨非内分泌专科糖尿病患者规范教育与管理的模式，提升全院糖尿病医疗护理质量.方法：培训糖尿病护理团队，编写糖尿病教育与管理手册，规范教育的内容，比较培训前后团队成员理论考试成绩、糖尿病专科护理质量、糖尿病患者血糖达...
- 田京玉
- 糖尿病足工作室的创建
- 目的：探索糖尿病足工作室的创建过程,并评价其在糖尿病足诊治过程中的作用。方法：通过培训专职糖尿病足医生、ET、糖尿病教育护士、糖尿病专科检查人员,并逐步完善糖尿病足诊治工作室各类检查、治疗等设备,建立糖尿病足伤口资料库,...
- 周秋红袁莉晴田京玉吴辽芳喻玲
- 关键词：糖尿病足诊治
- 血糖形态管理对基础胰岛素治疗患者血糖和行为的影响被引量：1
- 2017年
- 目的:探讨血糖形态管理对基础胰岛素治疗患者的血糖和行为的影响。方法:选择2016年3至7月在中南大学湘雅医院内分泌科住院的使用基础胰岛素的糖尿病患者为研究对象,住院期间利用血糖形态管理"五步法"对患者实施管理,出院后定期短信及电话回访,观察3个月后患者空腹血糖达标率及行为目标达成情况,比较干预前后糖化血红蛋白及解决高、低血糖问题的技能。结果:120例患者完成了随访,患者的空腹血糖达标率为88%,糖化血红蛋白显著下降(P<0.001),行为目标达成率约80%,更多的患者获得了解决高、低血糖问题的技能。结论:血糖形态管理可以改变基础胰岛素治疗自我管理行为,帮助患者获得解决高、低血糖问题的技能;可能对基础胰岛素治疗患者的血糖水平有积极的影响,但仍需证实。
- 陈娜吴辽芳田京玉邓姗
- 关键词：基础胰岛素血糖
- 临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响
- 目的：探讨临床教育路径对住院2型糖尿病患者态度与行为的影响.方法：将293例住院2型糖尿病患者随机分成干预组146例与对照组147例，分别采用临床教育路径和传统教育方法进行健康教育.干预前后分别使用《糖尿病患者态度量表》...
- 周秋红吴辽芳田京玉袁莉晴
- 文献传递
- 住院患者糖尿病教育效果评价指标体系的初步构想被引量：2
- 2016年
- 目的构建一个科学、实用的住院患者糖尿病教育效果评价指标体系。方法在讨论和回顾大量文献的基础上确立备选指标,采用德尔菲法对16位专家进行两轮函询。结果两轮专家的积极性系数分别为0.800和0.875;权威系数分别为0.897和0.915。第2轮咨询一、二级指标协调系数分别为0.872和0.667,差异有统计学意义(P<0.05)。形成含有7个一级指标,24个二级指标的指标体系,从合理饮食、适当运动、口服降糖药、胰岛素治疗、并发症预防、解决问题等7个方面评价糖尿病教育的效果。结论该评价指标体系具有科学性和可靠性,可用于评价住院患者糖尿病教育的效果。
- 吴辽芳侯茜田京玉胡可
- 关键词：住院糖尿病教育指标体系德尔菲法
- 非内分泌专科护士糖尿病知识培训的效果研究被引量：11
- 2014年
- 目的探讨对非内分泌专科护士进行糖尿病知识培训,规范糖尿病患者管理的模式,提高糖尿病患者感染控制效果及护理质量。方法于2011年非内分泌科成立糖尿病健康教育管理小组共20名护士,通过对该20名护士进行糖尿病健康教育知识培训,规范教育的内容和方法,比较其培训前、后理论考试成绩、护理质量及糖尿病患者血糖达标率、相关感染发生情况;采用SPSS17.0进行统计分析。结果培训后20名护士糖尿病理论知识、专科护理质量评分均有提高,糖尿病患者血糖达标率均较培训前明显改善,差异有统计学意义(P<0.01);培训前后糖尿病患者感染率分别为29.4%和11.9%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论糖尿病健康教育小组为全院非内分泌专科的糖尿病患者提供规范教育及管理,在提升全院糖尿病护理质量方面发挥着重要作用。
- 龙秋瑚田京玉吴辽芳周秋红
- 关键词：糖尿病
