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韩湘萍

作品数：13 被引量：16H指数：3
供职机构：湖南师范大学附属中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇文综卷
  • 2篇试题
  • 2篇试题设计
  • 2篇题设
  • 2篇历史教学
  • 2篇民主
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇地域性
  • 1篇新课程教学
  • 1篇行政
  • 1篇行政权
  • 1篇选择题
  • 1篇原题
  • 1篇战国
  • 1篇战国时期
  • 1篇战争
  • 1篇政党
  • 1篇政权

机构

  • 12篇湖南师范大学
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇西安市长安区...

作者

  • 12篇韩湘萍
  • 1篇吕静
  • 1篇李勇
  • 1篇雷波

传媒

  • 4篇中学历史教学...
  • 2篇中学历史教学
  • 2篇历史教学（上...
  • 1篇历史教学问题
  • 1篇历史教学
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇高中生（高考...

年份

  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
也谈民族主义——兼谈对2006年文综卷Ⅰ第37题的两点意见
2005年
今年全国文综卷（Ⅰ）的第37题涉及到当今国际社会的一个热门话题 ——民族主义，这是一道很有现实意义，大受赞扬的好题，许多历史老师都写了文章，对该题进行评价，读完后，意犹未尽，故也来谈几句。
韩湘萍
关键词：民族主义文综卷国际社会老师
第40题讨论的来稿汇编被引量：1
2010年
对2010年高考全国文综卷第40题的讨论，引起很多教师的兴趣。本刊在来稿中摘编了有代表性的一部分。有些虽然写得很好，但内容雷同的太多，不得不舍弃，希望作者们理解。
吕静徐宁馨雷波瞿春华韩湘萍尹正驰贺庆国
关键词：汇编文综卷高考教师
浅谈中学教研组建设之途径被引量：5
2006年
履行组织学习培训职能,推动教师自身素质的提升,是教研组建设的首要任务;实施教学科研相结合,带动“教”与“研”的相互促进,是教研组发展的基本途径。加强教研组的建设是当前学校课程改革取得成功的根本保障。
韩湘萍
关键词：教研组建设
深化对共产党执政规律的认识
2004年
韩湘萍
关键词：共产党执政规律合法性执政党国家政权法制农民阶级
民国之初实行的是总统制还是内阁制被引量：1
2007年
在高中历史教学中，许多教师产生这样一个疑问：民国建立之初规定实行的究竟是总统制还是内阁制？
韩湘萍
关键词：总统制内阁制共和制
试题设计（二）
2010年
1．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 伯利克里说：“我们的政体确可称为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。”
韩湘萍
关键词：试题设计民主政体少数人行政权
西汉初期风行的“楚歌”是何人何地的歌？
2010年
2009年全国Ⅰ卷第13题中有这样的表述：“‘四面楚歌’典出楚汉战争。西汉初期，‘楚歌’在社会上风行一时。”
韩湘萍
关键词：西汉初期楚汉战争
共和·民主：在阅读中深化理解与认识——由全国文综卷Ⅰ第21题引发的思考
2009年
2009年全国文综卷Ⅰ第21题是一道材料选择题，原题如下：1787年费城会议制定的《关利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。
韩湘萍
关键词：文综卷民主美国宪法选择题原题
浅谈历史课堂教学模式的创新被引量：6
2005年
韩湘萍
关键词：历史教学课堂教学模式创新性分析教学内容教学组织形式
高中历史新课程问题教学策略之我见——从实践性思考与探索说开去被引量：3
2008年
古人云：“疑者，思之始，学之端也。”“学贵有疑，小疑则小开，大疑则大进。”这里的“疑”就是发现问题，而解决问题的过程就是最好的学习过程。现代教育强调创新精神和能力培养，而基于问题探究的学习方式无疑是一种有效途径。实践表明，高中历史新课程教学中积极开展问题教学的探索，在理论上对“指向问题解决的教育思路”进行分析与研究，在实践中对课堂教学过程进行总结与反思，是一件非常有意义的事。
韩湘萍
关键词：历史教学教学策略课程问题课堂教学过程新课程教学
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