朱亚利
- 作品数：22 被引量：54H指数：4
- 供职机构：肇庆医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：广东省肇庆市科技创新计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学电子电信更多>>
- 牙齿畸形患者应用自锁托槽行正畸治疗的效果和安全性被引量：3
- 2019年
- 目的探究对牙齿畸形患者应用自锁托槽行正畸治疗的效果及安全性。方法将64例牙齿畸形患者按随机数字表法分为观察组32例和对照组32例,观察组应用自锁托槽行正畸治疗,对照组应用传统直丝托槽行正畸治疗。随访半年,对比2组患者的治疗时间、托槽脱落率、口腔溃疡发生率和牙齿排齐程度。结果观察组患者治疗时间短于对照组[(17.58±3.36)月比(24.65±2.59)月,P<0.01],且观察组托槽脱落率、口腔溃疡发生率均低于对照组(6.25%比31.25%、0.00%比18.75%,均P<0.05);观察组患者治疗后半年牙齿排齐程度评分相比对照组明显更高[(8.85±0.65)分比(7.30±0.36)分,P<0.01]。结论对牙齿畸形患者应用自锁托槽行正畸治疗具有较好的效果,有助于缩短治疗时间,降低口腔溃疡发生率,且托槽脱落率较低,牙齿排齐程度效果更佳,安全性较好。
- 陈朝兴黎祺朱亚利
- 关键词：牙齿畸形自锁托槽正畸治疗安全性
- 基于基层医疗岗位需求的口腔医学职业能力分析和教学改革研究被引量：2
- 2016年
- 肇庆医学高等专科学校口腔系在深入行业基层调研的基础上,基于学生未来就业的基层口腔卫生服务岗位对职业能力的需求,开展三年制高职高专口腔医学教学改革研究,探索符合我国基层医疗卫生机构需求的三年制口腔医学专业人才培养模式。
- 黎祺孙雪梅朱亚利
- 关键词：口腔医学
- 口腔修复临床技能考核分析
- 2011年
- 目的通过分析口腔医学专业实习生在口腔修复临床操作技能考核中的表现,了解学生口腔修复临床操作技能的掌握情况及存在问题,以完善口腔修复实习教学。方法从2006级口腔专业中随机抽取30名学生,分成3组分别考核后牙金瓷冠的牙体制备（A项目）、可摘局部义齿的临床操作技术（B项目）、全口义齿的临床操作技术（C项目）。结果 A项目、B项目总评为良好,C项目总评为中等,C项目得分相对较低。结论 A项目、B项目总评为良好,但A项目远中邻面预备和肩台预备不够,在教学中注意指导学生操作。C项目总评为中等,今后需要督促实习医院配备充足的无牙颌仿头模型等教学设施,加强强化训练,多接诊无牙颌病人,积累全口义齿临床操作经验。
- 孙雪梅杨俊玉朱亚利
- 关键词：口腔修复实践教学临床技能考核
- CBCT技术在牙体牙髓牙周病例见习课程中的应用被引量：4
- 2018年
- 口腔内科的临床见习阶段是学生巩固理论知识、培养临床思维的关键时期。传统的临床见习拓宽了学生的视野,但一些复杂疑难的牙体牙髓牙周病,传统的临床见习资源不足成为教学的短板。近年来CBCT技术应用到口腔诊疗中,以其技术优势能辅助牙体牙髓牙周疾病的诊断、治疗和预后,能够适当的补充见习资源的不足[1-3]。
- 张海英乔婷宋佳朱亚利张少姬孙雪梅
- 关键词：CBCT
- 不翻瓣即刻种植修复术应用的美学效果研究被引量：2
- 2020年
- 目的:通过比较不翻瓣与翻瓣术行即刻种植修复患者的软组织保存量、美学效果及患者满意度,评价不翻瓣即刻种植即刻修复技术的美学疗效。方法:将患者随机分成两组,观察组采用不翻瓣即刻种植即刻修复术,对照组采用常规翻瓣术,3个月后行永久负重修复。比较两组永久修复当天及修复后6、12个月的牙槽骨吸收量、红色美学指数(PES)、红-白美学指数(PES-WES)及患者满意度,并行统计学分析。结果:观察组永久修复当天的术区近、远中牙槽嵴顶的骨吸收量显著低于对照组(P<0.05),PES、PES-WES及患者满意度评分均显著高于对照组(P<0.05),而修复6、12个月后,两组数据差异无统计学意义(P>0.05)。结论:不翻瓣即刻种植修复术的软硬组织保存量、美学效果及患者满意度在短期内显著高于翻瓣术。
- 张少姬梁长征朱亚利黎祺张晓聪
- 关键词：美学效果
- 调查肇庆市大学生口腔卫生与龋病发病情况被引量：1
- 2020年
- 目的调查分析肇庆市大学生口腔卫生与龋病发病情况。方法回顾性分析肇庆市2018年1-6月1000例在校大学生进行口腔调查的临床资料,分析口腔卫生与龋病发病情况,并提出龋病的防控途径。结果随着年龄的增长,龋病发病率随之而增加,22岁龋病发病率为54.25%,高于其他年龄组。无龋病组的大学生在口腔卫生状况、口腔生活习惯、口腔定期检查观念上均优于龋病组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肇庆市大学生口腔龋病的调查中,随着年龄的增长,龋病发病率随之而增加,口腔卫生状况、口腔生活习惯、口腔定期检查观念对龋病的产生均有一定的影响,应做好大学生的口腔卫生健康宣教工作,并养成良好生活习惯,做到及早发现及治疗。
- 朱亚利陈朝兴梁艳芳
- 关键词：大学生口腔卫生龋病
- 以疾病为中心的教学方法在高职口腔医学专业中运用的初步研究被引量：3
- 2016年
- 目的以龋病为例,探讨以疾病为中心的教学方法在高职口腔医学专业中运用的可行性。方法在我校2013级口腔医学专业中,随机、自愿选择100名同学作为实验组,其他共123名同学作为对照组,对照组以传统方式教学,分别在第一至四学期学习龋病相关知识;实验组在第一学期按照以龋病为中心的教学方法讲解龋病相关知识;观察两组的平均分、合格率和学生满意度。结果实验组平均分、合格率高于对照组(P<0.01);实验组的教学满意度也优于对照组(P<0.01)。结论以疾病为中心的教学方法可提高学生的考核成绩平均分和合格率,效果明显,且参与学生满意度高。
- 朱亚利张少姬黎祺张海英
- 关键词：以疾病为中心龋病课程整合高职教育口腔医学
- 两种镍钛器械疲劳循环抗性的研究
- 2021年
- 目的:比较采用往复运动模式的WaveOne Gold(WOG)和采用连续旋转模式的Protaper Next(PTN)两种镍钛器械抗循环疲劳能力的差异。方法:将30支PTN X2和30支WOG Primary,放入特制的弯曲度为38°,曲率半径为5 mm循环疲劳抗力的测试装置中,计算器械折断所需的时间,测量折断部分的长度,并用扫描电镜观察器械断面形态。结果:WOG Primary的循环疲劳折断所需时间明显高于PTN X2(P<0.01),两组折断器械的长度没有显著性差异。结论:经过新型热处理并采用往返运动模式的WOG Primary较PTN X2在抗循环疲劳性能方面有明显优势。
- 童方丽朱亚利谢成婕陈蕾
- 一种口腔修复挡舌器
- 本实用新型公开了一种口腔修复挡舌器，包括上咬合垫、下咬合垫、套筒、活动杆、限位凸台、限位杆、安装板、连接板和挡舌板，所述上咬合垫呈上端开口的中空形状，下咬合垫呈下端开口的中空形状，所述上咬合垫和下咬合垫之间左右对称设置有...
- 朱亚利
- 文献传递
- 远程示教联合教学法在口腔内科教学的应用被引量：2
- 2021年
- 目的探索在口腔临床远程摄像示教系统辅助下的联合教学模式在口腔内科教学中的应用效果。方法以本校2018级口腔医学专业1、2班学生为研究对象,实验组以远程示教系统辅助下的联合教学法进行授课,对照组以传统讲授法进行授课,比较两组理论考核成绩及对教学效果的评价。结果实验组的客观选择题平均得分与对照组对比差异无统计学意义(P>0.05),而病例分析题目的平均得分为(26.79±4.22)分,明显高于对照组(P<0.05),实验组总分也明显高于对照组(P<0.05)。实验组对教学效果满意度的评价总分为(89.58±4.25)分,明显高于对照组(P<0.05),其中主要表示在学习效果和交流互动方面更为满意(P<0.05),而对于教学组织与管理和教学过程两方面的评价,两组得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论通过远程示教系统辅助的联合教学模式能有效提高教学效果。
- 张少姬朱亚利黎祺冯倩黄颖怡
- 关键词：PBLCBLTBL口腔内科学
