朱德全
- 作品数：530 被引量：6,575H指数：45
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学哲学宗教更多>>
- 素质教育架构中数学新课程发展的基本取向与教学策略开发
- 2004年
- 我国第八次基础教育课程改革提出“一切为了学生的发展”的核心理念与最高价值。在数学学科中具体化为大众数学、生活数学、活动数学、方法性数学与主体性数学的和谐统一发展。本文对数学新课程的这五大发展取向进行了具体陈述并提出了相应操作程式。
- 袁顶国朱德全梁敬清
- 关键词：大众数学生活数学活动数学
- 教师跨学科教学素养测评模型实证研究被引量：24
- 2023年
- 跨学科教学素养是促成教师开展跨学科教学实践活动的根本动力,跨学科教学素养测评则是引领和推动教师发展跨学科教学素养的重要工具和必要手段。本文通过厘清教师跨学科教学素养的内涵特征,构建中小学教师跨学科教学素养测评指标体系,并运用德尔菲法和层次分析法,形成带有权重系数值的集跨学科教学知识、跨学科教学能力和跨学科教学情意三维一体的教师跨学科教学素养测评模型。通过实证检验,结合我国中小学教师跨学科教学素养的现状和水平,提出教师内生跨学科教学素养的发展路径,即领悟跨学科教学理念,增强跨学科教学情意与博雅意识;深化跨学科教学实践,锤炼跨学科教学能力与跨界思维;加强学科教师间交流,发展跨学科教学共同体与组织文化。
- 朱德全朱德全
- 关键词：测评指标体系测评模型
- 职业教育促进经济社会发展的战略使命与改革思路被引量：2
- 2014年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》明确提出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。当前，在我国加快转变经济发展方式、调整经济发展结构、建设社会主义和谐社会的时代背景下，作为服务经济社会发展需求的职业教育，必须紧扣时代经济社会发展脉搏，以战略性的眼光明晰自身使命，自觉围绕企业人才需要而“转”、随着经济增长方式转变而“动”、适应社会和市场需求而“变”、跟着产业结构调整升级而“走”，努力探索“城乡联动”“院地联动”“院校联动”“校企联动”的新型发展模式，方能在我国经济社会大改革大发展中发挥更大的战略作用。
- 朱德全
- 关键词：经济社会发展职业教育教育促进转变经济发展方式社会主义和谐社会
- 新时代教育评价改革的制度逻辑
- 2024年
- 新时代教育评价改革需要形成制度化规范与执行,其本质是一个“制度设计-制度认知-制度执行”的整全过程。在制度设计上,国家和地方层面关于新时代教育评价改革的制度化方案或文件不胜枚举。
- 朱德全李伟
- 关键词：教育评价改革制度逻辑制度化全过程
- 职业教育与区域经济联动发展的实践模式探析被引量：4
- 2015年
- 一切理论来源于实践,而实践活动必须以科学理论为指导。在职业教育与区域经济联动发展的理论指导下,涌现了大量实践模式。对实践模式从合作主体与联盟类型两个维度比较分析;从实践目标、举措、评价三方面深刻反思,不仅是对实践的科学总结,也是对理论与实践的再认识。
- 赵凤琴金盛朱德全
- 关键词：职业教育区域经济
- 韩国STEAM教育改革:特征、经验与启示
- 2021年
- STEAM教育作为培养复合型创新人才的重要路径,已成为一种全球性教育战略。韩国的STEAM教育在美国STEAM教育基础上,结合本国具体情景进行了本土化的创新发展,形成了以生为本的价值取向、学生中心的育人群体、深度整合的教育内容、活动为主的教学方法等核心特征。在以韩国政府为代表的多元主体勠力协作下,韩国STEAM教育在教育环境、师资队伍、课程资源等多方面采取的实践举措取得了突出的发展成果,这为我国STEAM教育改革提供了丰富的理论和实践经验。
- 涂朝娟朱德全
- “1+X”证书制度下职业院校课程体系的逻辑框架被引量：16
- 2021年
- “1+X”证书制度是新时代复合型技能人才培养的关键举措,深刻影响职业院校课程体系变革的方向。基于职业教育本质特征,从逻辑原点、逻辑结构、逻辑路向三个层面构建“1+X”证书制度下职业院校课程体系的逻辑框架。在逻辑原点上,坚持学科知识逻辑、工作过程逻辑和教育理性逻辑,培养专业人、技术人、职业人。在逻辑结构上,以专业群为抓手,打造宽口径、活方向的平台课程;以工作过程为依据,开发理实一体的实践模块课程;以学分银行为理念,建立学分档案充分挖掘潜在课程。在逻辑路向上,变革教材组织方式,形成丰富的多维化教材;改革教师培养模式,促进职业技能培训发生;以信息技术为手段,探寻教与学的新生长点。
- 杨磊朱德全
- 关键词：课程体系逻辑框架职业教育
- 数学新课标实验教材在西南地区的适应性调查研究被引量：25
- 2004年
- 针对西南地区的实际,着重调查研究4种数学新课标实验教材在西南地区的适应性情况。调查的目的与内容主要涉及新教材与新课标的一致性、新教材知识系统组织的合理性、新教材实验的效益性以及新教材实验的条件性等问题。有效地开展新课标教材的实验,需做好以下几方面工作:构建新教材师资培训“分级分类分块”的立体网络化系统模式;构建高师院校高年级实习学生和城市中小学优秀教师支教的“血液循环式”支持系统;构建新教材教学中教材、生活、问题、教学、经验、认知、实践七要素的“六化”模式;增添有关西部情节的素材。
- 朱德全宋乃庆
- 关键词：实验教材适应性
- 共同富裕背景下成渝双城经济圈职业教育协同发展路径研究
- 2024年
- 在共同富裕背景下,如何有效促进成渝双城经济圈职业教育协同发展是教育强国建设和中国式现代化进程的重要内容。共同富裕的推进需要区域经济发展的支撑,而职业教育与产业发展和民生富裕紧密相关。基于马克思主义政治经济学基本理论,结合系统论与协同论,在分析成渝地区职业教育协同发展基本样态的基础上,针对当前存在的政策支持引导不足、产教融合程度不深、协同发展程度不高等三个问题,提出完善顶层引领、创建联动平台、增强人才供给的策略建议,以“制度富裕”“人才富裕”“教育富裕”解除“共治”之困、去除“共建”之乏、解决“共赢”之难,为成渝两地职业教育与区域经济发展掌好舵、搭好桥、铺好路,推动成渝双城经济圈职业教育协同发展从“共建”到“共赢”。
- 白虹雨朱德全
- 关键词：共同富裕职业教育
- 论统筹城乡职业教育的多重治理逻辑被引量：43
- 2013年
- 统筹城乡职业教育是国家、地方政府、职业院校等多元主体参与的综合性教育改革。因为当前统筹城乡职业教育治理体系公共理性缺失和多重制度阻隔的信息不对称,国家、地方政府、职业院校等不同治理主体在各自不同治理逻辑的驱动下走向了行动中的自由博弈。又由于传统科层制的痼疾,统筹城乡职业教育的治理出现了以成果为导向的"行为偏向",整个统筹城乡职业教育的治理陷入了一种迭绎循环的低效率困境之中,严重阻碍了城乡职业教育事业的发展。基于组织分析的"多重制度逻辑"建构"多重治理逻辑"分析框架,厘清统筹城乡职业教育综合变革中多重治理逻辑的关系,在公共理性的主导下安排新的制度设计,构建统筹城乡职业教育360°治理模式,改变科层制治理的空间组织形式,驱动统筹城乡职业教育改革,推进城乡职业教育均衡与协调发展。
- 朱德全李鹏
- 关键词：统筹城乡职业教育治理逻辑公共理性
