李忠
- 作品数：96 被引量：228H指数：8
- 供职机构：天津大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金天津市高等学校人文社会科学研究重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教历史地理更多>>
- 行业协会参与现代学徒制试点:境况、困顿与路向
- 2024年
- 行业协会是架构产教协同发展的纽带和桥梁。提升行业协会在我国现代学徒制试点中的服务指导能力,是全面推进现代学徒制工作的重要保障。然而,在我国现代学徒制试点的进程中,行业协会参与现代学徒制试点的程度却相当有限,其根本原因在于行业协会参与现代学徒制试点存在着系统性的短板:现代学徒制建设的政策体系不完善、行业协会与职业院校之间缺乏有效合作、部分企业对现代学徒制建设存在着消极应对态度、行业协会自身发展不足。要改变这样的被动局面,亟需及时优化行业协会参与现代学徒制建设的政策机制、建立健全职业院校与行业协会间的有效合作机制、强化合作企业的重要育人主体作用、以及加强行业组织自身建设。
- 单文周李忠
- 关键词：行业协会现代学徒制
- 简论民国时期劳工教育的经验与问题
- 2010年
- 民国时期,劳工教育被当作解决劳工问题的基本途径和主要方式而受到高度关注。劳工教育思想的传播,为劳工教育的实施提供了良好的氛围与丰富的思想资源,推动政府出台系列劳工教育法律、法令,并组建了劳工教育管理机构;企业被指定为劳工教育的实施主体,劳工教育得以普遍展开并形成特色。然而,由于政府介入劳工教育主要出于政府利益的考虑,致使民国时期劳工教育在获得可喜成绩的同时也出现了问题,正是这种问题使得劳工教育最终走向反面而陷于失败。
- 李忠
- 关键词：民国时期劳工教育
- 新中国建立后教育史研究取向的转换
- 2011年
- 《华东师范大学学报（教育科学版）》2011年第1期，约11000字 革命史取向的教育史研究 革命史取向的教育史研究是将革命与否作为分析、评判教育历史人物与教育历史事件标准的教育史研究。作为教育学基础学科，教育史研究深受革命史的影响，并形成建国后第一个教育史研究的解释模式。它经历了批判、学习、再批判、再学习的发展路径，革命史取向的教育史研究，呈现出以下特点。
- 李忠
- 关键词：教育史研究新中国革命史教育科学基础学科
- “教育活动”概念的厘定及其研究维度的划分
- 2011年
- 当“教育活动”作为一个特定研究对象进入教育史研究者视域时，如何较为清晰地界定“教育活动”，成为研究者所要面临的首要问题。
- 李忠虞宁宁
- 关键词：教育活动研究维度厘定教育史
- 组建校本研究团队 促进中小学健康发展被引量：2
- 2011年
- 为了消除传统工具性教育目的、行政化管理方式等消极因素的影响,开展优质、高效的基础教育,中小学有必要组建校本研究团队。我国中小学教师素质的不断提高、研究手段和技术的快速发展、管理决策层对研究的逐渐重视,以及专业研究与中小学教育实践联系的日益加强,为组建校本研究团队打下了坚实基础。校本研究团队的组建与工作的开展需要遵循一些基本原则,才能发挥校本研究团队促进学校健康发展的作用。
- 曹琴仙李忠
- 德国企业作为职业教育主体的法律保障及其启示——基于德国《联邦职业教育法》的文本分析被引量：18
- 2017年
- 企业成为职业教育的办学主体,除了企业自身积极参与以及其他社会条件支持外,还需法律予以确认。这种确认既是对企业作为职业教育主体地位的认可,也是一种倡导和规范。德国《联邦职业教育法》给企业参与职业教育以法律保障,凸显了企业在职业教育中的主体地位,明确了企业在职业教育中的权利与义务,促使德国职业教育得以健康发展。德国《联邦职业教育法》对企业主体地位的确立,与企业参与职业教育的历史、实际效果以及法律的及时巩固与更新有因果关联。德国企业参与职业教育的传统与现实以及德国《联邦职业教育法》对企业参与职业教育主体地位的确认,对中国职业教育法律的改革与完善以及职业教育实践发展具有现实启示价值。
- 李忠亓婷婷
- 关键词：企业
- 民国时期劳工教育制度建设及其影响
- 2010年
- 以南京国民政府成立为界．民国劳工教育可划分为早期和晚期。早期劳工教育无法律而有相应制度．劳工教育实施视企业主或行业负责人对劳工教育与企业发展关系的认识程度及劳工对教育的需求程度而定，带有自发性特点。南京国民政府成立后，颁布了大批劳工教育法律、法令、实施细则，形成从中央到地方的劳工教育法律体系．并建成了从中央到地方的劳工教育职能部门，承担劳工教育职责成为企业的法定责任．劳工教育带有强制性得以普遍展开，并取得一定成绩。然而，由于劳工教育法律本身及执行过程中的问题．最终使劳工教育走向自己的反面而陷于失败。民国时期劳工教育的失败．不意味着劳工教育没有成功的可能．民国时期劳工教育中积淀的思想资源和域外劳工教育的实践经验．为今日劳工教育的成功提供有益参照．
- 李忠
- 关键词：民国劳工教育法律述论
- 问题·成因·应对--基于对中教史教材分析的教育史学科建设
- 已有的中国教育史教材，侧重于制度化教育的内容与形式的选择，形成一个相对系统的封闭体系。这种系统而封闭的编排形式，由于民生教育的缺乏，大多数教育对象的被遗忘，科技教育的缺乏和商业教育的缺失，制度化教育单轨独进的发展路径，使...
- 李忠
- 关键词：教育史学教学教材学科建设
- 知识视野下的高等教育教学与大学生发展被引量：5
- 2009年
- 知识是教育教学的内容,也是学生发展的要件。但是,知识具有不同种类,不同类型的知识具有不同性质和作用,获取的途径与方式也不相同。对大学生发展而言,其重心显然不在规则性知识的掌握,而应以实践性知识和批判性知识获得为主,因为这不仅是发明、创新的要件,而且是人成人成才的标志。由于后两类知识的不确定性,在高等教育教学中,需要鼓励学生获得这两类知识,并为获得两类知识创造条件。
- 李忠闫广芬
- 关键词：知识观教育
- 晚清皇帝的教育活动及其影响
- 作为未来的皇帝，皇子的教育经历及其对教育的认识直接影响到帝国教育的发展走向。由于晚清时期的皇子幼时就即位。因此，皇子教育也就成为皇帝教育。晚清皇帝教育相当成熟，举凡帝师选择、教读规则、督课考验、教读内容与方法等已经形成模...
- 王筱宁李忠
- 关键词：晚清时期皇帝教育活动
- 文献传递
