石蕾蕾
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：保定市教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “读思达”教学法在小学语文教学中的应用被引量：3
- 2022年
- 随着新课程改革政策的不断推进,人们对小学语文的教学要求不再满足于基础字词的传授,而是要在核心素养视域下针对阅读、思考以及表达这三个方面进行重点培养。即将“读思达”教学法引入课堂,改变传统的教学模式,全面培养学生的语文综合素养。如何将其全面贯彻于语文教学,便成为教师面临的一大难题,本文针对以下几点进行简要分析。“读思达”教学法是指语文学习中阅读、思考和表达的过程,它们是教学的基本环节,三者是相辅相成、相互促进的关系。学生只有经过以上步骤的学习,才能更好地促进知识的吸收与理解。
- 石蕾蕾
- 关键词：小学语文语文综合素养语文教学教学法新课程改革
- 《爬山虎的脚》文本解读
- 2021年
- 叶圣陶先生说过:"语文教材无非是个例子。"一篇篇文本,一旦被编进了教材,都蕴含着丰富的教学价值。统编本四年级上册《爬山虎的脚》一文所在单元的语文要素是:"体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。"其中,所涉及的两个关键点"语言"和"观察"之间相辅相成,"准确生动的表达"源自"连续细致的观察",正是由于作者开展了"连续细致的观察",才能写出"准确生动的语言"。
- 石蕾蕾
- 关键词：语文教材文本解读教学价值
- 多元对话,实现人文主题与语文要素有效融合——以《肥皂泡》的教学为例
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要增强课程实施的情景性和实践性。教学中,教师应从学生的实际出发,创设丰富多样的多元对话情境,实现人文主题和语文要素有效融合。本文以《肥皂泡》的教学为例,引导学生与生活对话,与作者对话,与文本对话,与心灵对话,为人文主题和语文要素的有效融合创设情境,让学生在生活、读书、想象中尽情驰骋,受到情感熏陶,获得思想启迪,提升语文素养。
- 石蕾蕾
- 关键词：人文主题语文素养
- 浅议课前准备活动的重要性——以美国小学生课前准备活动为例
- 2015年
- 准备活动在体育教学中有着极其重要作用,是各类体育活动不可缺少的前奏。如果通过充分的准备活动,使人体的体温自然调节升高,从而增强机体参加活动的能力,就能让学生保持正确的身体姿势,提高速度、力量、灵敏度、柔韧性等反应,有效预防机体损伤,如肌肉、韧带拉伤或关节扭伤等。
- 石蕾蕾
- 关键词：体育教学
- 在语言实践中传承中华传统文化——部编版三年级下册《一幅名扬中外的画》教学思考
- 2021年
- 语文是实践性很强的学科。学生形成语文能力,提升语文素养的主要途径就是进行语言文字实践。语文的学习资源和实践应用与生活息息相关。学生的语文学习和社会生活都蕴藏着自然、社会、人文等多种丰富的课程资源,教学中合理利用有效资源,扎实地进行语言实践,引导学生在实践中培养家国情怀,丰厚文化底蕴,提升语文能力,形成语文素养,进而能够自觉地关注中华传统文化,热爱中华文化,传承优秀中华文化。
- 石蕾蕾崔馨月
- 关键词：语言实践传承中华传统文化语文素养
- 冀教版小学语文四年级上册《绿叶的梦》教学设计
- 2006年
- 范铁红杨振兴石蕾蕾
- 关键词：品读课文教学设计葛翠琳女作家教学目标
- 在艺术教育中讲好中国故事--谈在艺术教育中落实“立德树人”
- 2020年
- 艺术教育以其独特的德育审美认知功能和审美实践方式影响着人们的道德价值取向,在艺术教育中讲好中国故事是美育和德育的有效结合,即让“立德树人”的教育目的在艺术美的氛围中润物无声,进而真正实现艺术教育的育人功能。艺术学科教师应充分发挥艺术教育的作用和功能,并借助艺术教育教研平台和路径,挖掘艺术教学资源和课堂教学中的有效因素,同时通过有效融合中国文化,培养民族情怀,凝聚中国力量,讲好中国故事,传播中国声音。
- 石蕾蕾崔馨月
- 关键词：艺术教育立德树人中国故事
- 小学毕业复习语文综合评价题(三)
- 2007年
- 石蕾蕾杨振兴
- 关键词：小学毕业语文综合评价资源评价
