邢芸
- 作品数：10 被引量：47H指数：3
- 供职机构：新疆医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家留学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律语言文字更多>>
- 新疆少数民族在校男护生专业认同质性调查分析
- 运用质性访谈和半开放式问卷等研究方法，从专业认同总特征、专业认同的认知、专业认同的情感态度和专业认同的未来预期等方面，调查新疆少数民族在校男护生的专业认同。根据调查结果以及男护生专业认同归因分析，第一，外部原因的矛盾性：...
- 邢芸王燕妮
- 人力资本视角下的残疾人教育成本和教育收益分析被引量：18
- 2016年
- 本文从经济学人力资本的视角出发,对残疾人的教育成本和教育收益进行分析,发现政府在残疾人教育成本中的分担比例不够,经济困难是众多残疾人家庭面临的共同问题。单纯追求经济收益不是发展残疾人教育的主要驱动力,教育也会带来一系列的非经济收益,所以政府投资残疾人教育比资助其一生安逸地生活要更有意义。我们应规范残疾人教育财政投入机制,着力发展残疾人高等教育和加强残疾人教育投资的研究。
- 汪斯斯邢芸
- 关键词：残疾人教育教育成本教育收益高等教育
- 少数民族高校毕业生教育收益率及性别差异分析——基于新疆乌鲁木齐市的调查数据
- 2016年
- 为深入探究少数民族高校毕业生的教育与劳动收入,文章利用2014年"少数民族高校毕业生调研"数据,使用明瑟收入模型及其扩展形式,发现少数民族高校毕业生教育收益率随学历层次的提升而增加,且高等教育对收入影响显著,可能雇主认为高学历有高劳动生产率,或精英群体在劳动力市场表现出稀缺信号,从而体现我国实施的一系列提高少数民族高等教育入学机会政策的意义。通过性别群组的回归,发现少数民族女性高校毕业生的教育收益率高于男性。相较于男性,这可能与少数民族女性高学历的稀缺信号和该群体参加性别工资歧视低的工作有关,从而也为支持少数民族女童教育提供了佐证。
- 邢芸
- 关键词：少数民族教育收益率工资歧视
- 新疆少数民族在校男护生的专业认同质性研究被引量：3
- 2013年
- [目的]探讨新疆少数民族在校男护生对专业的认同情况。[方法]运用质性访谈和半开放式问卷等研究方法,从专业认同总特征、专业认同的认知、专业认同的情感态度和专业认同的未来预期等方面对新疆少数民族在校男护生的专业认同情况进行调查。[结果]男护生对专业的认同归因情况:①外部原因的矛盾性,既迫于就业压力认同护理专业,又由于民族传统文化男性角色的定位排斥护理专业;②内部原因的复杂性,选择护理专业时的被动性和盲目性、传统文化产生的专业认同性别差异以及自身个性差异等因素交互影响。[结论]护理教育应重视男护生的专业认同。
- 邢芸王燕妮
- 关键词：少数民族男护生
- 残疾人就业:教育、残疾程度和性别的影响被引量：10
- 2016年
- 为促进残疾人更好地融入社会,实现自我价值,本研究从劳动供给的视角探讨个体特征对残疾人就业的影响,使用CHIP(2013)数据,构建二元Logistic回归模型,估计不同特征的残疾人选择就业的发生概率。研究发现,教育对残疾人,尤其是女性残疾群体选择就业的概率有显著促进效应;影响日常生活的残疾程度会显著抑制残疾人选择就业。拥有医保和婚姻伴侣的残疾人更倾向于选择就业;而农村户籍抑制残疾群体选择就业。由此提出政府对残疾群体在政策优惠和鼓励就业之间应寻找新的平衡。
- 邢芸汪斯斯
- 关键词：教育残疾程度
- 父辈创业对子代创业机会有影响吗?被引量：2
- 2016年
- 本文基于CGSS(2010-2013)数据,分析父辈创业对子代创业机会的影响。结果表明,相对于非创业父辈的子女,父辈创业的子代选择创业的概率更大。结合我国市场经济转型期间出现的"下岗潮"等历史事实,使用20世纪90年代省级层面年度失业人员就业数作为工具变量,纠正可能存在的内生性问题。结果发现父辈创业对子代创业机会影响的正向效应仍显著存在,这可能是创业父辈对子代的非正式人力资本和财富的传递所导致的。
- 邢芸
- 关键词：创业代际传递PROBIT模型
- 少数民族高校毕业生就业匹配对收入的影响
- 2017年
- 为提升少数民族高校毕业生的就业质量,本文利用2014年"少数民族高校毕业生调查"数据,使用DSA方法采集就业匹配自我评价得分,构建包含学历匹配和专业匹配的回归模型,分析就业匹配对收入的影响。结果表明,少数民族高校毕业生的学历匹配和专业匹配程度越高,对收入的影响越大,且学历匹配对收入影响显著。因此,应对不同学历层次的少数民族高校毕业生有区别地进行就业指导,而非一味提倡提升学历,否则可能产生过度教育;同时,削弱劳动力市场中的制度分割,促使少数民族高校毕业生从事与专业匹配度高的工作,这也有利于于个人职业的长期发展。
- 邢芸
- 关键词：少数民族过度教育
- 新疆双语教育教学目标政策文本的定量分析——基于1950—2010年相关政策文本
- 2013年
- 将跨度60余载的民族(新疆)双语教育教学目标的政策文本作为研究对象,以定量分析的方法解读政策文本的历史演变。从政策文本的年度数量、单独、联合发文主体数量和频次等方面进行定量分析,总结政策文本的总体发展趋势,政策文本环境的支持性、结构的体系性、发文主体和内容发展的渐进性等特征,提出应不断提高政策文本法定效力等建议。
- 邢芸孟凡丽
- 关键词：双语教育教学目标政策文本
- 流动儿童学前教育选择:家庭社会经济背景及迁移状况的影响被引量：14
- 2015年
- 流动人口子女入园难问题较为突出。本研究从家庭社会经济背景及迁移状况的视角探讨适龄流动儿童接受学前教育的选择问题。使用CFPS(2010)数据,本研究用Logit模型,估计了不同特征的流动儿童家庭为其子女选择接受学前教育的发生概率。研究发现,农业户籍、跨省迁移的家庭随迁子女入园机会更低;有教育储蓄的家庭,其随迁子女入园机会更高;而父母高学历、与子女同住等因素也会在一定程度上提高流动儿童的入园机会。户籍仍是制约流动儿童入园的关键因素。我们据此明示了相应的政策启示。
- 邢芸胡咏梅
- 关键词：流动儿童
- 基于政策文本的新疆少数民族双语教育目标分析被引量：1
- 2015年
- 对政策文本的分析是话语分析的一个领域。文章以新疆双语教育政策文本的分析为切入点,使用政策文本的话语分析方法,回溯新疆少数民族双语教育目标的发展历程,从实是、行动、评价、后果语句这四个基本变量角度,梳理不同时代政策文本中双语教育目标的特征及内容表述。文章认为新疆双语教育政策文本中双语教育目标的表述应需阐释"民汉兼通"核心内容与标准,使双语教育目标表述语清晰和可操作,完善双语教育目标表述中的评价与反馈。文章旨在为改进新疆双语教育目标表达提出思考与建议,使新疆少数民族双语教育政策更有助于指导双语教育理论和实践。
- 孟凡丽邢芸
- 关键词：政策文本话语分析
