马启龙
- 作品数：62 被引量：113H指数：5
- 供职机构：甘肃民族师范学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学理学更多>>
- 论教育技术学学科体系被引量：1
- 2015年
- 文章在列举了用理论体系或知识体系代替学科体系、用知识体系解释理论体系的错误做法后,厘清了知识体系、理论体系和学科体系的关系,分析了教育技术界用教育技术学理论体系或教育技术学知识体系代替教育技术学学科体系的现状,从教育技术学的次级学科或三级学科的有机整体观出发,认为教育技术学学科体系由教育技术学原理、教学设计学、教育传播学、信息化教学论、远程教育学、教育技术管理学等学科组成。
- 马启龙谢克仁
- 关键词：教育技术学教学设计学教育传播学远程教育学
- 学前教育藏汉双语专业大学生的文化回应意识研究
- 2019年
- 运用问卷调查法对甘肃民族师范学院学前教育藏汉双语专业学生的文化回应意识进行调查研究,结果显示:大学生在自身的民族文化意识方面表现比较乐观,而在文化回应在专业领域的应用情况还比较浅显。笔者就此分析了社会、个人、学校以及教师等方面的因素,提出了将藏族文化教育贯彻于藏汉双语教育的始终,加强双语文化人的培养,教师要成为文化回应先行者,大学生要积极发展自己的文化意识等建议。
- 马启龙班代草嘎藏土买
- 关键词：学前教育
- 西部地区地方本科高校向应用技术大学转型的思考被引量：9
- 2016年
- 新建地方高校向应用技术型本科转型的基本问题包括转型的原因、含义、时机、定位和难点等。地方高校转型是为了适应经济发展方式转变和产业结构调整的需求、为了中国顺利跨过"中等收入陷阱"、过去高等教育发展改革反思的结果、教育体制综合改革发展的需要。转型的具体含义应包含:要为地方经济社会发展服务、能够真正发挥学生的潜能、服务国家需要、瞄准世界科学技术人才发展态势和需求;应在新型产业对高等教育提出人才需求、"国情"、校情的需要时进行转型。转型的战略定位要注意:紧密地为当地经济社会发展服务、突出行业特色、举办特色专业、差异化发展。转型的难点在于:转型急缺战略定位、管理体制机制的转型、教师队伍的转型、学生思想的转型、教学组织方式的变化、资源配置等方面。
- 高峻岭王妍莉马启龙
- 关键词：地方高校
- 学科视野下教学设计定义及其理论分类被引量：1
- 2014年
- 在对前人教学设计定义分析与理解的基础上，将教学设计重新界定为：在教育教学理论以及相关理论的指导下，教育者运用一定的方法对教育教学进行规划、安排，建立活动方案，并根据实施结果对方案进行评价、修改的过程。并依据理论基础的不同将教学设计理论分为经验化教学设计、系统化教学设计、非线性化教学设计三种。
- 马启龙
- 关键词：教学设计理论
- 民族地区教育技术创新人才培养的若干建议
- 前期研究的相关成果和办学实践,提出了如下民族地区教育技术创新人才培养建议:教学人员与管理人员、技术支持人员分类发展;培养目标指向明确;专业方向因地制宜;课程体系各有侧重;创建具有特色的现代教育技术专业;培养教育技术管理人...
- 马启龙
- 关键词：高等民族院校教育技术人才
- 基于文化回应性教学理论的小学数学应用题分析与设计——以临夏市为例被引量：4
- 2019年
- 针对临夏市小学生数学应用题解题能力差的现状,依据文化回应性教学理论,对临夏市小学数学五年级的配套练习中应用题的文化回应状况进行了分析。结果显示:小学数学配套练习上的应用题中文化回应很少、应用题中所涉及的场景大多数学生都没有亲身经历。对此,在教学过程中对小学数学应用题进行了加入汉族文化、少数民族文化、学生生活经验相关内容的重新设计,从而提高小学应用题的解答能力。
- 马玉莲马启龙苟文霞
- 关键词：数学应用题
- 我国教育技术学专业的研究现状
- 2011年
- 一、引言
根据教学和学习实践，有鉴于我国教育技术学专业的举办情况，笔者在查阅多年来我国教育技术学专业的相关文章的基础上，分析了我国教育技术学专业研究的现状。本文主要采用文献分析法和内容分析法等研究方法，数据统计分析利用MicrosoftExcel；研究资料主要来源于：中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库。
- 马启龙
- 关键词：教育技术学专业中国博士学位论文全文数据库中国期刊全文数据库
- 现代教育技术专业培养目标和培养规格的分析与设计被引量：9
- 2010年
- 通过对全国28个省市的108所院校现代教育技术专业的培养方案的调查分析,发现现代教育技术培养目标和培养规格存在"专业乏业"的培养目标、专业不专的学生能力、专业核心能力的欠缺等问题。依据课程体系面向当地教育技术人才需求的培养目标及"厚基础、宽口径、强实力、高素质"的人才培养规格的设计原则,设计了培养目标,确定了培养规格。
- 马启龙
- 关键词：现代教育技术专业课程体系
- 甘肃省民族地区教育技术人才需求调查及其培养建议被引量：2
- 2011年
- 甘肃省民族地区培养优秀的教育技术人才已迫在眉睫,甘肃省民族地区中小学急需信息技术教师和教育技术管理人员等教育技术人才。甘肃省民族地区教育技术人才的培养应:创建具有民族特色的现代教育技术专业;培养教育技术管理人才和技术人才;细化教育技术之技术人才培养方向,突出人才应用性、实用性;利用"3+2"或"2+3"模式培养教育技术人才。
- 马启龙
- 关键词：教育技术学甘肃省民族地区教育技术人才现代教育技术专业
- 论教育技术人才及其培养被引量：1
- 2015年
- 教育技术人才是指具备一定教育技术知识、能力及情意,并能以自己的创造性劳动为社会及教育技术领域做出某种贡献的人。本文通过分析,提出培养教育技术人才的途径包括分层、分类发展教育技术学专业,分级进行教育技术能力培训,全面改革现代教育技术公共课等。
- 马启龙
- 关键词：教育技术人才教育技术学专业中小学教师教育技术能力标准
