崔永波
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 供职机构：深圳市儿童医院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 孤独症儿童30例早期智能特征探讨被引量：5
- 2004年
- 【目的】 探讨孤独症儿童早期智能特征。 【方法】 3 0例孤独症儿童与 13例非孤独症的精神发育迟滞儿童、2 1例言语和语言发育障碍儿童对照 ,年龄均在 18～ 3 6月龄 ,采用Gesell婴幼儿发育检查量表进行智能测评 ,对孤独症儿童发育商进行分析 ,并分别与两组儿童进行比较。 【结果】 孤独症患儿的平均发育商动作能为85 .5 7± 9.82 ,应物能为 71.90± 12 .44 ,言语能为 47.2 3± 10 .5 9,应人能为 5 8.73± 7.16。其发育商与非孤独症的精神发育迟滞患儿比较 ,动作能显著高于该组 (P <0 .0 1) ,应物能也高于该组 (P <0 .0 5 ) ,言语能和应人能差异均无显著性 (P >0 .0 5 ) ;与言语和语言发育障碍儿童比较 ,各能区均显著低于该组。 【结论】 孤独症儿童早期智能发展不平衡 ,主要表现语言和社交能力上的损害 。
- 程红张芳蓉崔永波陈佩丽
- 关键词：孤独症儿童
- 发音器官运动障碍矫治结合构音训练治疗脑瘫儿童言语障碍
- 目的:通过矫正发音器官结合构音训练治疗脑瘫儿童言语障碍,探讨有效治疗脑瘫儿童言语障碍的方法。方法:采用点穴、按摩等手法矫正发音器官结合语言训练治疗128例被诊断伴有言语障碍的住院脑瘫患儿,并进行治疗前后发音器官运动功能评...
- 曹建国卢红云李蔷崔永波
- 关键词：脑性瘫痪言语障碍发音器官语言训练
- 文献传递
- 学习困难儿童综合干预效果研究被引量：2
- 2005年
- 目的探索学习困难儿童干预和治疗的技术。方法90名学习困难儿童采用认知训练、3.3.3智能学具训练和感觉统合训练,并辅以心理治疗。结果学习困难儿童在智力、视-动统合能力、注意力、听觉记忆、阅读、语言表达和理解能力等方面有一定程度的改善,学习成绩有所提高。结论综合干预训练能提高学习困难儿童多元学习能力,从而改善学业状况,值得推广应用。
- 程红张芳蓉沈丽茹崔永波李光辉李颖
- 关键词：综合干预学习困难儿童感觉统合训练心理治疗
