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曹东云

作品数：24 被引量：231H指数：8
供职机构：江西师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学“十一五”规划课题江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字医药卫生经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 11篇教学
  • 4篇信息技术
  • 4篇教育
  • 4篇高校
  • 3篇信息技术支持
  • 3篇远程学习
  • 3篇设计型
  • 3篇设计型学习
  • 3篇双语
  • 3篇双语教学
  • 3篇外语
  • 3篇外语教学
  • 2篇新课改
  • 2篇影响高校
  • 2篇远程学习者
  • 2篇知识图
  • 2篇知识图谱
  • 2篇社会
  • 2篇双语教学效果
  • 2篇思性

机构

  • 23篇江西师范大学
  • 4篇上海师范大学
  • 2篇南通大学
  • 1篇沈阳师范大学
  • 1篇温州大学
  • 1篇江西省教育厅

作者

  • 24篇曹东云
  • 5篇谢云
  • 4篇邱婷
  • 3篇钟志贤
  • 2篇邱达明
  • 2篇熊秋娥
  • 2篇谢利民
  • 2篇杨南昌
  • 1篇陈志刚
  • 1篇黄娟
  • 1篇成丽娟
  • 1篇杨慧文

传媒

  • 4篇远程教育杂志
  • 3篇电化教育研究
  • 2篇中国电化教育
  • 1篇中国健康教育
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇长春师范学院...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇科技信息
  • 1篇历史教学（上...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇中华行为医学...
  • 1篇教育探究
  • 1篇2004年全...
  • 1篇全国大学英语...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 5篇2004
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
信息技术支持的反思性外语教学
文章阐述了反思的定义、反思性教学的特征，并在此基础上介绍了反思性外语教学的定义及在反思性外语教学中需要反思的内容：教师角色、教师对外语及外语教学的认识、学习者对学习的认识和认知方法、教师教学决策的过程与方式、课堂组织方式...
曹东云
关键词：外语教学反思性教学教学决策课堂组织
文献传递
高校双语教学存在的问题与对策研究：ISD视野——以江西师范大学为研究个案
内容摘要本研究在综观国内外高校双语教学研究的基础上,以教学系统设计理论为研究视角,以江西师范大学双语教学为研究个案,力图探究制约国内高校双语教学发展的问题,并从个案研究的角度折射和思考国内高校双语教学发展的具体策略.围绕...
曹东云
关键词：双语教学高校双语教学教学系统设计个案研究
文献传递
信息技术支持的反思性外语教学
2004年
文章阐述了反思的定义、反思性教学的特征,并在此基础上介绍了反思性外语教学的定义及 在反思性外语教学中需要反思的内容。揭示了运用信息技术支持反思性外语教学的三种方式:过程展 示、过程模拟、作为反思性社会交流的论坛,并分别介绍了相应的支持工具。
曹东云黄娟
关键词：反思性教学外语教学信息技术社会交流
影响高校双语教学效果的学生、教师因素调查研究被引量：8
2010年
通过问卷调查、访谈的形式对江西某本科师范院校参与双语教学的195名学生及37名教师展开研究,力求探讨地方高校双语教学中的学生与教师态度、能力水平及对教学效果的影响程度,研究结果表明,学生的英语水平、教师的授课方式等是影响双语教学效果最突出的因素,这为日后双语教学的组织和改进提供了依据。
曹东云
关键词：高校双语教学教师
论远程学习者的目标管理被引量：5
2010年
从目标管理的定义和意义入手,探讨了远程学习者设置、实施、反馈学习目标的策略和工具,试图为远程学习者通过自我目标管理,提高学习绩效提供有益思路。
曹东云谢云
关键词：远程学习
文本呈现方式、认知风格、自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响研究被引量：11
2013年
文章探讨了电脑屏幕文本呈现方式、认知风格及自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响。研究发现,短时间内,有经验被试电脑屏幕短篇素材的阅读成绩略优于纸质阅读成绩,其中滚屏、折叠成绩较优,超链、换页次之;认知风格与电脑屏幕阅读成绩呈显著相关;尽管自我感受不佳,在短时间内,其对有经验被试电脑屏幕短篇素材阅读成绩的影响并不显著。
曹东云邱婷谢云杨南昌
关键词：自我感受大学生电脑屏幕
活动理论视域下远程学习目标结构之建构被引量：4
2013年
当前远程学习的课程设计普遍存在目标设计缺失的现象,这可能源于人们对远程学习目标"是何"及"如何"运作的认识不够,从而导致学习者面临学习失败的风险。探讨远程学习目标"是何"是研究"如何"的先决条件。远程学习目标结构研究,旨在探讨远程学习目标的类别及其关系。活动理论是一种重在把活动系统作为分析单位的分析模式,迄今为止经历了"中介说"、"层次说"、"要素说"三代发展历程,为人们重新认识远程学习的目标结构提供了新的视角。它提示人们可以从活动层中的"过程"与"结果"维度去认识远程学习的目标结构,并从行动层中提取描述远程学习过程目标的5个要素:主体、客体、工具、行为、时间,建构出远程学习"过程-结果"目标结构的分析框架。远程学习目标结构可以帮助学习者在学习之初对远程学习结果及实现结果的过程做出规划,为之后的目标实施及评价提供保障,规避学习失败的风险。
曹东云杨南昌
关键词：远程学习教学设计
《美国竞争力计划》给中国基础教育的启示被引量：1
2007年
2006年2月2日美国总统布什正式签署了《美国竞争力计划：在创新中领导世界》（American Competitiveness Initiative： Leading the World in Innovation）,它是美国为保持在世界经济中的领导力和竞争力的一种前瞻性计划,具有深刻的时代历史意义。该计划的提出并非空穴来风,而是美国对国内所面临的“慢性危机”的一次回应。
曹东云谢云
关键词：美国总统竞争力基础教育历史意义
新课改以来课程与教学研究知识增长方式的探究——基于CiteSpace知识图谱的分析被引量：8
2014年
知识增长方式可成为评价新课改效果的角度之一。利用文献计量软件CiteSpace3.5.R10及内容分析,从"问题情境"、"组织形式"角度对2001-2012年间的课程与教学研究成果进行梳理。结果表明,该领域的知识生产方式出现变化:1.主题重构。从宏大、抽象主题向微小、情境化主题转移。2.机构重组。研究机构以高校为主;话语权被分解;机构间的异质合作增多。由此推论,该变化可能是研究对多元应用情境的回应;该领域知识增长初具良性的异质特征。建议今后研究应强化对知识市场需求的回应、对应用情境的观照、机构间的异质合作。
曹东云谢利民
关键词：新课改课程与教学研究
对高中历史学业水平考试存在问题的思考被引量：1
2014年
随着课程改革的深入，学业评价的作用日益受到人们的关注。从已出版的关于高中历史学业评价的专著与论文中，可以看出历史教学界对历史学业评价存在着许多不同的认识，这不仅影响到一线的历史教学，也影响到历史课程改革目标的达成。本文从高中历史学业水平考试视角出发，分析历史教学界对学业水平考试存在的问题与认识误区，并尝试提出一些对策，欢迎方家批评指正。
曹东云陈志刚
关键词：高中历史学业水平考试
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