胡春华
- 作品数：22 被引量：66H指数：5
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- 预设理论及其对翻译实践的启示被引量：6
- 2009年
- 预设是指说话者在说出某个特定句子时所进行的假设。预设现象分为逻辑、语义和语用三种。预设理论对翻译实践具有三点启示:翻译的过程就是对译文读者的知识、文化、心理特征等进行预设认知的过程;预设的动态性可以解释译文的多样性;恰当使用预设知识,可以使译文更简洁、连贯。
- 胡春华刘绍忠廖凤荣
- 关键词：预设翻译实践
- 英汉微型学术讲座中的元话语探讨被引量：3
- 2007年
- 在分析元话语存在的普遍程度的基础上,探讨英汉微型学术讲座中反映的"形合"倾向,指出就微型学术讲座这种体裁而言,汉语和英语语篇中都充斥元话语,表现出很高的形合性,这和微型学术讲座本身的体裁特点是分不开的。
- 胡春华刘拥军
- 关键词：形合意合元话语
- 社会文化身份与文化趋同在英汉词汇中的体现被引量：5
- 2009年
- 词汇可以从一个侧面反映社会文化的动态。文章基于英汉词汇的发展探讨了人类言语交际活动中的文化身份和文化趋同现象,指出英汉两种语言中词汇层面的变化说明文化身份和文化趋同的现象在社会生活中并存,两个民族在认可文化趋同的发展的同时也倾向于保持自己的文化身份。
- 胡春华
- 关键词：词汇文化身份文化趋同
- 学术讲座中元话语的三维关联被引量：1
- 2013年
- 元话语是学术讲座中常见的话语形式之一。讲座人寻找关联性并选择元话语的过程可以通过三对概念进行衡量,即语境效果/加工努力、明示/暗含、以及概念意义/程序意义。这个动态的过程也同样制约着听众对讲座人交际意图的理解,因而听众应该在考察讲座人所使用的元话语与语境假设之间关系的基础上寻求最佳关联,以便获得最大语境效果。
- 胡春华张可
- 关键词：元话语学术讲座维度
- 清教思想在白兰和珠儿关系上的体现
- 2002年
- 纳撒尼尔·霍桑的著名小说《红字》自 185 0年问世以来 ,无疑取得了很大成功。霍桑生活的时代 ,正值美国历史上清教主义盛行的时代 ,因而清教主义思想在这一小说中有所体现。本文旨在分析清教思想在白兰和珠儿关系上的体现 ,提出白兰和珠儿是一个紧密联系的整体 ,白兰的道德升华过程就是对珠儿的抚养过程。白兰正是在对珠儿的抚养过程中 ,实现了自己从“通奸”向“天使”的转变。与此同时 ,珠儿的象征意义在这一过程中是变化的 。
- 胡春华
- 关键词：清教思想
- 语用预设及其对外语教学的启示被引量：4
- 2005年
- 本文以语用预设的"共知性"和"合适性"为基础,初步探讨了它对外语教学的启示。文中列举了以下四个方面的启示:1)语用预设理论很好地解释了外语教学中的因材施教原则;2)外语教学中的听、说、读、写、译教学应从语篇的角度开展;3)外语教学中必须加强文化背景知识介绍,培养学生的文化意识;4)在外语测试中,大规模运用电脑适应性测试是一条可行途径。
- 胡春华
- 关键词：预设外语教学
- 学术讲座中元话语的顺应性
- 2009年
- 在顺应论的理论框架内探讨了元话语在学术讲座中所起的作用,分析了它是如何帮助讲座人实现与听众的有效沟通。元话语可以视作讲座人为了有效传递交际意图,在顺应听众的不同认知语言语境、心理动机、社交语境等因素的基础上作出的选择结果。同时,顺应是学术讲座中元话语选择的前提基础。
- 胡春华
- 关键词：元话语顺应论顺应性学术讲座
- 从学术讲座中的元话语看外语教学的课堂实施被引量：4
- 2007年
- 文章以George Lakoff的北航认知语言学讲座为语料对元话语在学术讲座中的发生和角色进行了探讨。文章认为,讲座人往往通过元话语策略实现讲座内容的有效传递以及和听众的沟通,这也可以对外语教学和课程设计提供一些有益启示。
- 胡春华
- 关键词：元语篇学术讲座课堂实施
- 言语交际话语选择和理解中的预设定位被引量：2
- 2008年
- 言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程,包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。预设在言语交际话语选择和理解的动态过程中充当着一个变量,它可以在很大程度上制约交际主体的言语行为。因此,言语交际主体在言语交际活动中应在充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为,避免给交际带来负面影响,做到有的放矢。
- 胡春华
- 关键词：预设角色话语选择言语交际
- 言语交际话语选择和理解中的预设定位
- 2008年
- 言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程,包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。预设在言语交际话语选择和理解的动态过程中充当着一个变量,它可以在很大程度上制约交际主体的言语行为。因此,言语交际主体在言语交际活动中应在充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为,避免给交际带来负面影响,做到有的放矢。
- 胡春华
- 关键词：预设角色话语选择言语交际
