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韩卓

作品数:7 被引量:8H指数:2
供职机构:长春职业技术学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 3篇高职
  • 2篇高职英语
  • 1篇新论
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇英语专业
  • 1篇有效性
  • 1篇职高
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇口语
  • 1篇口语教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高职高专
  • 1篇高职生

机构

  • 3篇长春职业技术...
  • 1篇长春师范学院

作者

  • 3篇韩卓
  • 2篇杨健
  • 2篇刘春波
  • 1篇安永辉

传媒

  • 2篇教育与职业
  • 1篇中国校外教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
非英语专业高职生英语口语教学的创新策略被引量:6
2012年
文章论述了提高英语口语能力的紧要性,指出了非英语专业高职生提高英语口语水平存在的难题,并且结合自身的教学实践,提出了提高非英语专业高职生英语口语能力的课内与课外的创新策略。
刘春波安永辉韩卓
关键词:高职生非英语专业英语口语
高职英语课堂传统教学的革新论
2011年
高职英语课堂的传统教学模式已经跟不上时代的要求,并且不能够符合素质教育的要求和高职学生的实际情况,本文对高职英语课堂传统教学的革新论做了简要的探讨。
韩卓杨健
关键词:高职英语传统教学教学模式
高职英语多元识读教学法的有效性研究被引量:2
2015年
文章通过对多元识读教学法在课堂教学实施过程中应遵循的基本准则的揭示,以及多元识读教学法在英语课堂教学实施过程中的具体操作流程的深度剖析,明确指出多元识读教学法在高职生英语语言教学中的可操作性。与此同时,从价值学的视角,明晰了多元识读教学法在高职高专英语教学上的有效性及实用性,供同仁商榷、探讨。
韩卓刘春波杨健
关键词:高职高专英语教学课堂教学有效性
共1页<1>
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