黄亚夫
- 作品数：18 被引量：62H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理医药卫生更多>>
- 青少年积极/消极情感与学校适应:亲子亲合调节作用的性别差异被引量：10
- 2020年
- 为探究青少年积极/消极情感、学校适应、亲子亲合和性别之间的相互关系,构建一个双调节模型,对1181名青少年进行问卷调查。结果显示:(1)学校适应与积极情感正相关,与消极情感负相关;(2)消极情感与学校适应存在显著的性别差异;(3)亲子亲合调节积极情感与学校适应之间的关系;(4)亲子亲合对消极情感与学校适应的调节作用存在显著的性别差异。学校和家长应及时关注青少年的消极情绪,父母应注重与孩子建立亲密的情感联结。
- 曾练平葛文静姚良莎陈思洁黄亚夫赵守盈
- 关键词：性别差异
- 应用潜剖面分析探索双职工夫妻工作家庭冲突模式被引量：1
- 2021年
- 目的:探索双职工夫妻工作家庭冲突模式,分析不同类型双职工群体工作满意度、婚姻满意度的差异。方法:选取237对双职工夫妻,使用工作家庭冲突量表(WFCS)、工作满意度量表(JSS)、婚姻满意度量表(MSS)进行调查,对双职工夫妻工作家庭冲突进行潜在剖面分析。结果:存在丈夫较高-妻子较低工作侵扰家庭组(16.5%)、低工作侵扰家庭组(30.4%)、丈夫中等偏低-妻子中等偏高工作侵扰家庭组(26.6%)、高工作侵扰家庭组(26.6%)4个工作侵扰家庭潜在剖面;存在丈夫较低-妻子高家庭侵扰工作组(8.4%)、丈夫高-妻子较低家庭侵扰工作组(3.0%)、低家庭侵扰工作组(40.9%)、中等家庭侵扰工作组(32.1%)和高家庭侵扰工作组(15.6%)5个家庭侵扰工作潜在剖面。低工作侵扰家庭组和丈夫较高-妻子较低组的JSS、MSS得分最高;低家庭侵扰工作组和丈夫高-妻子较低家庭侵扰工作组的JSS、MSS得分最高。结论:双职工夫妻的工作家庭冲突具有明显分类特征;不同的特征群体在工作满意度、婚姻满意度上有差异。
- 曾练平田丹丹黄亚夫
- 关键词：工作家庭冲突
- 共享型班级管理风格与高职新生学习倦怠的关系:情感承诺的中介作用被引量：1
- 2020年
- 采用共享型班级管理风格、学习倦怠和情感承诺问卷对836名高职新生进行问卷调查。结果显示:高职新生学习倦怠现象严重,其中成就感低和行为不当表现尤为突出;共享型班级管理风格与高职新生学习倦怠呈显著负相关,共享型班级管理风格与情感承诺呈显著正相关,情感承诺与学习倦怠呈显著负相关,情感承诺在共享型班级管理风格与学习倦怠之间起显著中介效应。结论:共享型班级管理风格不仅直接影响高职新生的学习倦怠,也可通过情感承诺对其产生间接地影响。
- 赵鹏娟王传吉黄亚夫曾练平
- 关键词：学习倦怠情感承诺高职新生
- 独立学院大学生自立人格与时间管理倾向的关系
- 2012年
- 通过对447名独立学院大学生自立人格、时间管理倾向的测试,探讨独立学院大学生自立人格与时间管理倾向之间的关系。结果表明:独立学院大学男生在人际独立和个人责任因子上显著高于女生,女生在人际灵活和个人独立因子上显著高于男生;独立学院大学生的自立人格与时间管理倾向相关显著;时间价值感和时间监控观感对人际自立具有显著预测力,而时间价值感、时间监控观和时间效能感对个人自立也具有明显影响力。
- 黄宇潘运黄亚夫石以萍
- 关键词：大学生自立人格时间管理倾向
- 职场焦虑量表中文版测评员工的效度和信度被引量：1
- 2022年
- 目的:在中国员工群体中对职场焦虑量表(WAS)进行修订并检验其效度与信度。方法:选取1301名员工,其中589名员工(样本1)进行条目分析和探索性因子分析(EFA);712名员工(样本2)进行验证性因子分析(CFA)及效标关联效度检验,4周后从样本2选取169名员工进行重测;合并样本1与样本2形成总样本(n=1301)进行信度分析与跨性别测量等值性检验。采用工作不安全感量表(JIS)、工作家庭平衡量表(WFBS)中的工作侵扰家庭分量表检验WAS中文版的效标效度。结果:EFA显示WAS中文版为单因子结构,总方差贡献率为61.18%,各条目因子负荷在0.75~0.82之间;CFA显示模型拟合指数可接受(χ^(2)/df=5.74,CFI=0.96,TLI=0.94,RMSEA=0.08,SRMR=0.03);WAS得分与效标工具得分均呈正相关(r=0.37、0.28、0.24,均P<0.001)。WAS中文版的内部一致性信度、分半信度与间隔4周的重测信度(ICC)分别为0.89、0.84、0.85;量表在不同性别员工之间具有完全的测量等值性(ΔCFI≤0.01,ΔRMSEA≤0.01,BIC呈下降趋势)。结论:职场焦虑量表(WAS)中文版在我国员工中具有良好的效度和信度。
- 黄亚夫王慧曾小叶张荣生兰文杰曾练平
- 关键词：信度
- 独立学院大学生自信与成就动机的关系研究被引量：3
- 2012年
- 目的探讨独立学院大学生自信与成就动机之间的关系。方法在贵州省3所高校随机抽取独立学院三本大学生800人,采用成就动机量表和大学生自信量表进行测评。结果对自信各维度与追求成功、避免失败动机作Persoh相关分析,追求成功的动机与整体自信、学业自信、社交自信及身体自信之间存在显著正相关(p<0.01),而避免失败的动机与自信各维度之间呈显著负相关(p<0.01)。自信各维度对成就动机的回归分析,自信的4个预测变量预测追求成功动机时,整体、学业和社交自信进入了回归方程(F=133.209,p<0.01);自信的4个预测变量预测其避免失败动机时,社交和学业自信进入了回归方程(F=20.579,p<0.01)。结论独立学院大学生自信与成就动机关系密切。整体、学业和社交自信对追求成功的动机具有明显预测作用和影响力,社交与学业自信对避免失败的动机有明显预测力。
- 黄宇潘运黄亚夫
- 关键词：大学生自信成就动机
- 心理脱离在中小学女教师非工作时间连通行为和工作重塑之间的中介效应被引量：2
- 2021年
- 目的:探讨心理脱离在中小学女教师非工作时间连通行为和工作重塑之间的中介效应。方法:采用非工作时间的工作性通信工具使用行为量表、工作心理脱离量表和工作重塑量表对贵州省1164名中小学女教师进行问卷调查。结果:中小学女教师非工作时间连通行为、心理脱离和工作重塑间两两显著相关;非工作时间连通行为正向预测中小学女教师的工作重塑;心理脱离在中小学女教师非工作时间连通行为与工作重塑之间起部分中介作用。结论:中小学女教师适度的非工作时间连通行为有助于其进行工作重塑,心理脱离在其中起介导作用。
- 曾练平葛文静黄亚夫
- 关键词：中小学女教师
- 不合规任务量表在中国员工样本中的修订被引量：1
- 2022年
- 目的:检验中文版不合规任务量表在中国员工样本中的信效度及跨性别测量等值性。方法:使用中文版不合规任务量表对贵州省、安徽省和江苏省的1133名员工进行测量,以工作愤怒、时间应激和工作满意度作为效标变量;4周后抽取78名被试实施重测。结果:中文版不合规任务量表包括不合理任务和不必要任务2个因子,共8个条目,量表结构与原量表一致;两因子及总量表的Cronbach’s α系数分别为0.79、0.86和0.85,重测信度分别为0.73、0.76和0.78;验证性因素分析结果显示:2因子模型拟合良好(χ^(2)/df=5.69,CFI=0.93,TLI=0.90,RMSEA=0.09,SRMR=0.04);不合规任务量表得分与工作愤怒、时间应激呈显著正相关,与工作满意度呈显著负相关;多组验证性因素分析结果显示不合规任务量表具有跨性别测量等值性。结论:中文版不合规任务量表在中国员工样本中的修订结果良好,各项指标达到心理测量学标准,可作为在中国背景下开展不合规任务相关研究的可靠工具。
- 葛文静吴培芸曾练平黄亚夫石英
- 关键词：信效度
- 大学生生活满意度和手机依赖的关系:开放性人格的调节效应
- 2019年
- 目的:探讨大学生生活满意度和手机依赖之间的关系,以及开放性人格在其中的调节效应。方法:采用生活满意度量表、手机依赖量表、和大五人格表量表对400名大学生进行问卷调查。结论:生活满意度不仅直接影响大学生的手机依赖,并且可以通过开放性人格的调节效应对大学生的手机依赖产生影响。
- 姚诗卿黄亚夫
- 关键词：生活满意度手机依赖开放性
- 高中生正念与学习倦怠:基于自我调节学习模型的视角被引量：3
- 2022年
- 基于自我调节学习模型的视角,探究正念对高中生学习倦怠的影响,采用正念注意觉知量表、生命意义感量表、津巴多时间洞察力问卷和青少年学习倦怠量表调查863名高中生。结果表明:(1)正念对高中生学习倦怠具有负向预测作用;(2)正念通过未来时间洞察力与生命意义感的独立中介作用及未来时间洞察力与生命意义感的链式中介作用间接影响学习倦怠。因此,正念可以负向预测高中生学习倦怠,提升未来时间洞察力与生命意义感可以缓解高中生学习倦怠,促进高中生身心健康。
- 靳铭曾练平曾小叶黄亚夫
- 关键词：生命意义感未来时间洞察力学习倦怠
