卢卓元
- 作品数：21 被引量：11H指数：2
- 供职机构：西安欧亚学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字社会学更多>>
- 基于OBE理念的“结构化写作”课程教学设计与实施
- 2019年
- '结构化写作'课程将成果导向教育理念运用到教学实践中,采用反向设计的思维方式,对课程教学活动进行设计。为了提升学生的学习效果,对课程教学内容、教学设计、教学方式等进行改革。通过提炼与整合教学内容,重构知识体系与构建教学矩阵,进一步明确学习成果。转变传统的教学方式,实现以学生为中心的教、以成果为导向的学,提高学生分析问题、解决问题的能力。
- 相金妮卢卓元
- 凶狠和残忍之下——薛素姐悍恶个性解读
- 2009年
- 《醒世姻缘传》中描写了一大批形色各异的女性,学界中人对薛素姐的形象论者颇多。薛素姐的突出首先表现在她的悍恶个性上,而背后的原因正在于封建社会长期以来一夫多妻制的弊端所产生恶果,及明代末期由于商品经济的发展所造成的人伦关系的改变。由于男性地位、尊严的沉没,从而凸显出女性地位的改变,对正统文化统治要求下的女性传统形象产生了解构作用。但女性命运仍然逃不出传统框架,突出表现在作品的因果报应观念和神道设教上。
- 卢卓元
- 关键词：《醒世姻缘传》薛素姐女性地位
- BB网络教学系统环境下通识教育的学习模式被引量：2
- 2012年
- 随着现代科技的迅猛发展,网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域。BB系统作为一个应用广泛的网络教学平台,挑战着传统的学习模式,在促进通识教育学习方面具有显著的优势,呈现出许多传统模式所不具备的特征。从BB网络系统学习模式的理论依据出发,从基本特征、模式种类、问题思考三方面来对BB网络系统教学环境下通识教育的学习模式进行探究与思考。
- 张小虎相金妮卢卓元
- 卿本佳人,奈何以“妒”名世被引量：1
- 2010年
- 明清小说中的妒妇形象可谓异军突起，蔚为大观．现有的研究成果多数从社会经济的影响、一夫多偶的婚姻制度等角度入手．分析妒妇产生的各种原因，多没有站在妒妇本身的立场。去看妒妇的情感需求及心灵世界。文章把封建社会为人摒弃的妒妇还原其在家庭内部妻子的身份。不再把她们看作男性的陪衬，作为与男性平等的社会性别，从人的本性出发，以心理学、社会学理论探讨妒妇区别于其他女性个性特征的原因、心理，以及对今天人们的借鉴意义．
- 卢卓元
- 关键词：明清小说妒妇
- 梦里原是知花落，醒来谁人仍叹息——谈张爱玲的怀旧和没落情调
- 2011年
- 张爱玲的作品氛围是荒凉的，但她的情感基调是怀旧的，也是颓废和没落的。这来源于她那曾经显赫的、繁华的而又在时代的大破坏中遭遇沉沦和没落的家世背景。张爱玲一方面在时代浪潮的挟裹中前行，一面又恋恋不忘回头看，这是她作品中特殊的审美角度和文化现象，令人回味。
- 卢卓元
- 关键词：怀旧没落荒凉
- 精心组织和策划是强化课堂教学的关键——也谈应用文写作教学改革被引量：1
- 2011年
- 课堂教学是应用文写作教学改革的关键环节,因此,精心组织课堂,利用多种教学手段和多种教学方法,成功把握课堂效果,是吸引学生接受并认真学习应用文写作的重中之重。在课堂教学中,要重视优化课前导入,利用视频和课前的展示与分享来导入新课,在教学过程中,可以利用研讨法、情景模拟法、角色互换法等来让学生参与到课堂中;课堂组织要紧凑、紧张又不失活泼。
- 卢卓元
- 关键词：应用文写作教学改革课堂教学
- 新工科通专融合人才培养背景下的“大写作”课程体系构建被引量：2
- 2021年
- "新工科人才"是适应并满足未来新兴产业和新经济需要、具有更强实践能力、创新能力、国际竞争力的高素质、复合型人才。在通专融合背景下,可以通过构建"大写作"课程体系,从一门课程演变为一个系统来培养和提升新工科人才的写作能力。首先,建立一支跨领域、多元化的师资队伍,先让教师做到通专融合并形成教师群体学习社区,这样做有利于推广全人教育。其次,"大写作"课程内容更倾向于多元化的主题写作教学,这非常有利于学生根据专业需求和个人兴趣进行深度学习。再次,成立写作支持中心,开展大量非课程学习活动,并使其与课程学习相辅相成,使学生能够更自主地选择学习场地、环境,这有利于更深层次地激发学生的学习动机,进一步促进新工科人才写作能力的提升。
- 卢卓元潘珊珊刘颖
- 卿本佳人 奈何以妒名世-以《醒世姻缘传》、《醋葫芦》、《疗妒缘》为主看妒妇本相
- 卢卓元
- 关键词：《醒世姻缘传》
- “爱课程”在通识课程辅助教学中的共享应用——以《名家名著导读与鉴赏》课为例被引量：1
- 2015年
- 随着网络视频公开课开放教育资源的普及共享,"爱课程"网络视频课日益受到广大高校师生的欢迎,对改变其学习方式,激发其学习热情,进而深化高校课堂教学改革产生了重要的积极作用。论文在对"爱课程"网络视频公开课的基本情况进行阐释的基础上,结合一门"名家名著导读与鉴赏"通识课程,分别从平行辅助学习模式、重合辅助学习模式和相交辅助学习模式对"爱课程"网络视频公开课在通识课程辅助教学中的共享应用进行了探究分析。
- 张小虎李笃峰卢卓元
- 关键词：共享应用
- 应用型本科高校理性写作课程建设探析——以西安欧亚学院《结构化写作》为例
- 2020年
- 应用型本科高校更侧重于培养学生的应用能力,作为通识教育课程体系下的理性写作,培养学生的理性思维与写作、问题研究与分析、有效论证与说服能力,正逐渐成为更多应用型高校的共识。本文基于95后大学生所面临的写作特殊背景,充分调研了近年来国内外高校在多元写作方面所呈现出来的面貌、态势,并以西安欧亚学院的理性写作为例,详细剖析了精准定位课程目标,调整课程内容和授课形式,以及基于学生问题设计课程的必要性,并以数据说明课程建设效果,对通识教育多元写作课程有一定的借鉴意义。
- 卢卓元
- 关键词：应用型高校课程建设
