庄红
- 作品数：19 被引量：219H指数：6
- 供职机构：成都大学医护学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教理学更多>>
- 输液渗漏对机体的损伤、机理和防治进展被引量：43
- 1999年
- 近年来，临床护理工作者在输液渗漏对机体的损伤、机理和防治方面进行了大量的研究和临床实践，使输液渗漏的防治取得了很大进展。综述其进展，以指导临床采取正确的防治措施，延长静脉使用寿命，保证顺利用药，避免对病人造成医源性伤害。
- 庄红王世萍
- 关键词：输液渗漏机体
- 精品课程教学质量评估标准研究被引量：1
- 2010年
- 在四川省内5所大学173名教授和副教授中,对精品课程教学质量评估标准进行差额筛选。结果表明:在预先拟定的45条指标中,36条有效,9条无效,两者对评估指标的选择基本一致。初步得到一个较全面的、可信度高的、能够对精品课程教学质量作出客观评价的标准体系,对提高精品课程的示范性有重要的推动作用。
- 史铀吴文敏汪红庄红
- 关键词：精品课程
- 精品课程教学质量学生评估指标探讨
- 2009年
- 对精品课程教学质量学生评估指标进行实验性探讨，通过对3门精品课程教学质量的评价，以检验评估指标的合理性。结果显示，专家权重模糊综合评估模式具有综合评价效果，在一定程度上可克服主观因素对评价结果的影响，体现较好的区别性和可比性。
- 汪红吴文敏史铀庄红
- 关键词：精品课程教学质量
- 中、高职在校护生情商的调查分析及培养对策被引量：1
- 2007年
- 经调查,在校中、高职护生的情商偏低,并且与学习成绩、行为规范分的相关性无显著差异(p>0.05);学生干部的情商高于普通学生,且有显著差异(p<0.05)。文章认为,学校应有相应的对策培养提升护生的情商。
- 庄红陈彬
- 关键词：护生情商
- 氧气疗法的有效性和安全性被引量：1
- 2010年
- 庄红陈彬
- 关键词：氧气疗法有效性动脉血氧饱和度护理工作者血氧含量缺氧状态
- “基础护理学”多媒体教学存在的问题及改进策略被引量：1
- 2008年
- 针对"基础护理学"多媒体教学效果,对300名护理专业学生进行了问卷调查,学生反映为:多媒体教学讲解速度影响知识的理解和掌握;教师讲授方式和课件设计过于复杂,影响学习的注意力;多媒体制作主要存在文字不精炼,动画、图片或视频太少,以及单调、呆板、沉闷的问题;多媒体教学优势发挥不好、教师主导作用不够、课件容量与质量关系处理不好是多媒体教学的主要不足。文章针对存在的问题提出改进策略。
- 曹晓容庄红
- 关键词：基础护理学多媒体教学问卷调查教学改革
- 我国老年护理教育研究现状的文献分析被引量：9
- 2011年
- 目的 了解我国老年护理教育工作的发展现状,为老年护理教育改革提供依据.方法 利用计算机检索国内公开发表的老年护理教育文献,获取全文,采用文献研究法对所有文献进行分析.结果 共检索到50篇文献,分别来自不同层次的院校及医院,教育对象涉及本科、专科及中专3个层次的护生,文献类型以叙述性研究为主,研究重点为理论教学.结论 老年护理教育研究虽起步相对较晚、量较少,但总体呈增长趋势;研究生层次护生、在职护士及养老机构护理人员还未纳入研究范围;应加强实践教学研究.
- 谈学灵蒋小苹庄红
- 关键词：老年护理教育教学
- 外周导入中心静脉置管与中心静脉置管输入化疗药物对照试验的Meta分析被引量：14
- 2010年
- 目的评价经外周导入中心静脉置管（PICC）和中心静脉置管（CVC）使用化疗药物的安全性和效果。方法采用Meta分析方法,对国内外有关经外周导入中心静脉置管与中心静脉置管进行化疗的对照试验进行综合定量分析。采用RevMan 4.2软件进行数据处理,计算两组相关研究指标的比值比（OR）及其95%可信区间（CI）。结果共纳入22个研究,总样本量2943例次。PICC组在一次穿刺成功率、穿刺操作时间、血气胸发生率、血肿发生率等共8项指标方面优于CVC组;在脉管炎发生率、血栓发生率方面CVC组则较优;堵管发生率、导管渗漏率、局部动静脉损伤率、导管漂移率4项指标在两组间差异无显著意义。结论输入化疗药物时,PICC较CVC有明显优势。
- 庄红谈学灵李春华
- 关键词：外周导入中心静脉置管中心静脉置管化疗
- 输液渗漏对机体的损伤机理和防治进展被引量：97
- 1999年
- 庄红王世萍
- 关键词：输液渗漏机体
- 模糊综合评判中数学模型的选择和应用被引量：1
- 2009年
- 目的:探讨模糊综合评判中数学模型的选择和应用.方法:通过应用M(×+)合成算子对某校护理课程进行评估,讨论了将该数学模型应用在教学质量评价中的可行性.结果:所选用的M(×+)合成算子建立的模糊综合评价模式显示较好的综合评判效果.结论:在制定教学质量综合评价体系中选用M(×+)数学模型对教学质量的评估更具有综合评判效果.
- 史铀吴文敏庄红汪红
- 关键词：模糊综合评判数学模型课程评估教学质量
