李存生
- 作品数：18 被引量：44H指数：4
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- 山村小学生志向选择对教师依赖性的思考
- 2005年
- 个体与个体之间存在着差异,在志向选择上也应该体现出自己的特殊性,但山村小学生在志向选择上却呈现出惊人的相似性。生存环境的落后、性别教育的不公平及儿童权利的缺失已成为山村小学生进行志向选择时对教师产生依赖性的重要原因。教师自身消除自卑心理、尊重受教育者个体特征、营造丰富的学校文化、创设一种适合山村地区的素质教育则是解决这一问题的主要途径。
- 李存生
- 论教师的教育激情被引量：6
- 2013年
- 教育激情是教师在课堂教学时空内,教师以学生为主体,以课程内容为中介,以教学任务的完成为目标,为追求有效课堂教学而形成的强烈的、持续性的、积极性的并与社会性需要相联系的情绪情感状态。一般而言,教师的教育激情随教师年龄增加和工作年限延长呈减弱趋势。立足社会,烘托激情;着眼学校,培育激情;回归自我,迸发激情是教师教育激情持续性和稳定性呈现的关键。
- 李存生
- 关键词：教育激情
- 重塑师“爱”
- 2005年
- 随着社会经济的深刻变革,教师师德受到严重的冲击,主要体现在师“爱”的淡化与缺乏上。师“爱”既包含对学生的热爱,又包含对教育事业的热爱。由此提出重塑师“爱”的三种途径:塑造高尚的人格,唤醒教师“爱”的情感;再现教师的奉献与牺牲精神;树立教师踏实的治学态度与科学精神。
- 李存生
- 关键词：师爱
- 试论我们应该树立的高等职业教育观被引量：2
- 2007年
- 要大力发展高等职业教育,提高教育教学质量,必须树立以下高等职业教育观:高等职业教育本质观是高等性与职业性有机统一;培养目标观应当以技术型人才为主;教学内容观应当以理论技术为主;教学过程观应当注重深度社会参与;教学方法观是教法学法做法合一;教师素质观是塑造双师型教师。
- 杜德栎李存生
- 关键词：技术型人才
- 课堂文化共同体:有效课堂教学的实践路径被引量：7
- 2014年
- 课堂文化共同体的构建是实施有效课堂教学的重要实践路径。课堂文化共同体的构建有助于实现课堂教学的教育交往、推动课堂教学的生态发展、拓展课堂教学的幸福体验。从有效课堂教学实践层面构建课堂文化共同体,需要关注学生文化、教师文化与课堂文化的建设。
- 李存生
- 关键词：有效课堂教学
- 老师,孩子的心你懂吗?
- 2006年
- 李存生
- 关键词：教师语言表达能力试卷批改
- 班主任与和谐班级的构建被引量：1
- 2011年
- 构建和谐班级是建设和谐校园的前提,也是形成和谐教育的基础。班主任视视阈构建和谐班级体现在:班主任要进行自我理念更新;班主任应依靠班干部,充分发挥班干部在和谐班级构建中的核心作用;班主任必须具有责任意识。
- 李存生
- 关键词：和谐班级班主任班干部
- 体验幸福:“高效教学”的落脚点被引量：4
- 2012年
- "高效教学"是相对于"有效教学"而言的。"高效教学"的起点应以"有效教学"为底线,"高效教学"的过程应以教师专业发展为支撑,"高效教学"的落脚点应以学生体验教育幸福为目标。
- 李存生
- 关键词：高效教学教师专业发展
- 生命教育:一种基于“以学生发展为本”教育理念的解读被引量：3
- 2011年
- 基础课程改革提出了＂以学生发展为本＂的教育理念。人作为教育的出发点,是教育的本质所在,而生命作为教育的出发点,与教育共存。生命教育理念是关于生命教育未来发展的理想的观念,是未来生命教育发展的一种理想的、永恒的、精神性的和终极的范型。生命教育理念包括：尊重生命的理念、完善生命的理念、体验生命的理念、忧患生命的理念。
- 李存生
- 关键词：生命教育以学生发展为本
- 让“不抛弃,不放弃”成为一种教育信念
- 2009年
- 2007年，一部电视剧风靡全国，它不仅使人们记住了剧中的诸多人物与精彩对白，更使人们记住了六个字：“不抛弃，不放弃”，它就是电视剧《士兵突击》。该剧描述了一个农村小子许三多经过自己的努力与拼搏，在班长、队长、连长等人的帮助与鼓励下，历经种种磨难，最终成长为“兵王”的历程。
- 李存生
- 关键词：教育信念抛弃电视剧
