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田莉

作品数:10 被引量:35H指数:4
供职机构:华中师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 4篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇幼儿
  • 2篇心理
  • 2篇心理理论
  • 2篇教育
  • 2篇家长
  • 2篇家园
  • 2篇家园合作
  • 2篇教师
  • 1篇动力学
  • 1篇动力学研究
  • 1篇心理练习
  • 1篇心理状态
  • 1篇性格
  • 1篇性格类型
  • 1篇因材施教
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿园工作
  • 1篇园本课程
  • 1篇制度文化
  • 1篇制度文化建设

机构

  • 10篇华中师范大学

作者

  • 10篇田莉
  • 4篇刘玉平
  • 2篇莫书亮
  • 1篇吴航
  • 1篇朱嫚嫚
  • 1篇赵雪梅
  • 1篇魏莉
  • 1篇王红敏
  • 1篇刘晓晓
  • 1篇高凤阳

传媒

  • 3篇当代学前教育
  • 2篇学前教育研究
  • 1篇幼儿教育(教...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2005
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
多原子分子反应势能面的构建及动力学研究
分子反应动力学可以在原子、分子水平上理解基元化学反应的过程和微观机制,势能而是动力学研究的前提,基丁高精度势能面,可以精确地计算反应微分截面、微分截面、产物能量分配、产物振动态分布、反应热速率常数等动力学结果。在过去的几...
田莉
关键词:分子反应动力学势能面数据拟合神经网络
文献传递
创建“真”文化 打造“爱”团队——华中师范大学幼儿园园本文化建设综述被引量:1
2015年
一、创建背景 1953年,华中师范大学幼儿园在新中国的朝阳中诞生,成为中国著名高等师范院校较早创办的幼教机构之一。 徜徉在百年名校——华中师范大学的怀抱,立足于这方人杰地灵的文化沃土,秉承"忠诚博雅、朴实刚毅"的华师精神,二十世纪的华师幼儿园一直以稳健的姿态向社会展现了一个良好的幼教风貌。
田莉魏莉刘玉平
关键词:文化宣传园本课程特色教学蒙特梭利教师专业标准制度文化建设
家长参与幼儿教育和教师效能感及其关系的调查——以湖北黄石市为例
2013年
研究者以湖北黄石市87位幼儿园教师为研究对象,运用自编问卷,调查了这些教师所在班级家长参与幼儿教育和教师效能感的情况及其关系。结果显示:家长参与幼儿教育会因幼儿园的属性、幼儿园所在地、年龄班、教师学历的不同以及教师有无教师资格证而表现出显著差异:教师效能感会因幼儿园所在地、年龄班的不同而表现出显著差异。总体而言,教师在克服家庭因素影响上的效能感较低,教师的效能感与家长参与幼儿教育呈弱的正向相关性。
吴航朱嫚嫚田莉
关键词:教师效能感
农村半流动家庭的功能研究——以湖北巴东GD镇为例
随着我国改革开放的不断深入,当代中国正在经历一场历史性的重大变革和时代发展。由于现代化、工业化进程的不断加快,对劳动力的需求日益增加,大量农村劳动力往城市转移。农民流动不可避免造成家庭成员在空间上的分离,很多家庭选择了丈...
田莉
关键词:功能失衡
文献传递
幼儿园班级工作中家园合作问题研究——华中师大附属幼儿园的探索
随着国家和社会对学前教育的日益重视,人们越来越意识到幼儿时期的发展对儿童的一生起着非常重要的作用,而家园合作对于幼儿的家庭教育和幼儿园教育的重要性更是不言而喻。本文在调查研究的基础上对幼儿园班级工作中的家园合作问题进行了...
田莉
关键词:班级工作家园合作
文献传递
师生对话交流质量与幼儿心理状态理解能力的发展被引量:12
2015年
采用半结构化访谈法、问卷法和现场观察技术,本研究初步探讨了幼儿心理状态理解能力发展视角下的师生对话交流质量的结构和现状,结果发现幼儿园教师在理解师生沟通的本质、掌握基本的交流原则和技巧方面有比较准确的认识;师生之间的交流涉及到一些与儿童心理状态理解能力发展密切相关的因素,如情感和情绪状态的理解、矛盾冲突的解决、心理状态语言的使用等,这些因素在实际教学中也表现出了一定的特点。心理状态理解能力的获得与发展是儿童社会性认知发展的重大进步,教师应把促进幼儿心理理论能力的发展作为重要的教育目标之一,有意识地设置促进幼儿同伴交往的情景,并有意识地使用一些心理状态术语和表达自己或他人情感状态的词语与幼儿进行对话交流,帮助他们理解他人的意愿和想法,促进其心理理论发展。
仇小莉高凤阳田莉刘玉平莫书亮
关键词:心理理论师生互动同伴交往
“图片法、心理练习法”在基础护理操作技能教学中的实验研究
本研究运用教学对比实验的方法,以黄石理工学院医学院护理系“五年一贯制”护理专业2002级的246名学生为研究对象,对图片法、心理练习法在基础护理操作技能教学中运用的实际效果进行了研究。 指出了图片为护生准备学...
田莉
关键词:心理练习基础护理
文献传递
个别化教育中家园合作的研究
2012年
幼儿园要培养二十一世纪的全面发展的各类人才,就必须因材施教,有目的地进行个别化教育。对幼儿进行有针对性的教育,真正做到因材施教,就必须全面了解幼儿,要想全面了解幼儿,仅仅靠幼儿园单方面的努力是很难做到的,必须获取家庭的支持和配合。由于家庭的环境、家长的素养、家长的性格类型,对待家园合作的态度也不尽相同,幼儿园只有针对性地对不同家长、不同的幼儿采取不同的家园合作方式,才能取得较好的教育效果。
田莉刘玉平赵雪梅
关键词:个别化教育家园合作因材施教性格类型教育效果
“家庭假日活动小组”全园性开展的实施心得
2012年
事情过去了很久,但我始终记得那一天,2005年8月30日,当我向家长们介绍本学期的幼儿园工作计划后,中一班的张政荣的爸爸发言:“幼儿园的的工作计划里是否应该多安排孩子进行一些大型的户外活动,我觉得孩子太可怜了!外出幼儿园组织的活动太少,这不利于孩子的健康!”
田莉
关键词:幼儿园工作假日家庭户外活动孩子家长
3~5岁儿童的分享行为与心理理论和所有权认知的关系被引量:6
2013年
本研究以武汉市某幼儿园56名3~5岁幼儿为被试,探讨了分享行为与心理理论和所有权认知的关系。结果表明,幼儿的分享行为存在显著的年龄效应,儿童对偶得物品的分享行为与年龄、所有权认知和错误信念理解、愿望理解存在显著正相关.、控制年龄因素后,分享行为与所有权认知存在显著正相关。回归分析表明,年龄和所有权认知可以显著预测分享行为。
刘晓晓莫书亮王红敏田莉刘玉平
关键词:分享行为心理理论
共1页<1>
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