蔡景西
- 作品数：6 被引量：4H指数：2
- 供职机构：温州大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 初中生校本心理辅导课的需求分析——基于温州洞头实验中学的调查与研究被引量：2
- 2013年
- 采用自编的初中生校本心理辅导课需求问卷,以216名初中生为被试,结果表明:1)初中生对心理辅导课均持有较为积极的态度,不同年级、性别学生没有显著差异。2)同伴关系、情绪调节、人生目标等10个主题的选择人数最多;亲子关系、异性关系、学习动机等7个主题上存在显著的年级差异;网络与节制、萌动的青春两个主题上存在显著的性别差异。3)心理游戏、心理测试两种上课形式最受学生的喜爱,小组讨论、课外拓展并列最后;课堂体验这一上课形式存在显著的年级差异;故事情节这一上课形式存在显著的性别差异。
- 蔡景西徐速江锦萍陈梅
- 关键词：校本课程课堂主题课堂形式
- 高中生数学学业情绪及其相关因素的研究被引量：2
- 2013年
- 本研究选取高中生被试共326人,考察数学学业情绪及其相关因素。结果表明:1.积极数学学业情绪男生高于女生,但差异不显著,其中在积极高唤醒维度上没有显著的性别差异,而在积极低唤醒维度上存在显著的性别差异。消极数学学业情绪男生显著低于女生,主要表现在中等数学学业成就群体中。2.积极数学学业情绪与数学学业成就存在显著的正相关,消极数学学业情绪与数学学业成就存在显著的负相关。高数学学业成就群体的数学学业情绪显著优于中、低数学学业成就群体,而中、低数学学业成就群体的数学学业情绪之间没有显著差异。3.积极数学学业情绪与数学价值、数学期望、数学自我概念均存在显著正相关,消极数学学业情绪与数学价值、数学期望、数学自我概念均存在显著负相关。数学价值、数学期望和数学自我概念均正向预测积极数学学业情绪;数学价值正向预测消极数学学业情绪,数学期望和数学自我概念负向预测消极数学学业情绪。数学价值对数学学业情绪的作用取决于数学价值的性质。
- 徐速魏秋羽蔡景西
- 关键词：学业成就高中生
- 不同知识难度教学条件下学业情绪的比较研究
- 2015年
- 选取206名五年级学生为对象,采用自然实验法,探讨知识难度对小学生数学课堂学业情绪的影响.结果表明:(1)课堂知识难度对学生的兴奋、焦虑、紧张、羞愧等学业情绪存在显著影响,随着知识难度的升高,学生的兴奋随之升高,而焦虑、紧张、羞愧随之降低;(2)在不同知识难度课堂上,中成就组学生的学业情绪变化最为明显和广泛;(3)不同知识难度课堂上,高成就组学生的喜欢和轻松等情绪存在显著差异;中成就组学生的高兴、兴奋、困惑、焦虑、生气、紧张、无聊等情绪存在显著差异;低成就组学生的羞愧等情绪存在显著差异.
- 徐速蔡景西陈梅
- 关键词：学业成就自然实验
- 城乡大学生箱庭作品的差异分析
- 2013年
- 对30名城乡大学生的箱体作品从玩具使用、沙的使用、自我像、作品主题等方面进行分析，结果发现：（1）城乡大学生在玩具使用情况、沙的使用、自我像、沙盘主题方面均无显著差异；（2）城乡大学生需加强自我认识；（3）城乡大学生的创造力有待提高。
- 蔡景西
- 关键词：城乡大学生
- 大学生生活满意度调查与分析——以某师范学院为例
- 2014年
- 大学生群体是未来的希望,是国家和民族发展的动力,他们对生活的满意程度至关重要。因此对大学生的生活满意度调查有重要的意义。本文选取了安徽某师范学院195名大学生为调查对象,采用"大学生生活满意度量表",考察了不同年级、性别、专业和家庭背景的被试在生活满意度上的差异。
- 陈梅徐速蔡景西
- 关键词：大学生生活满意度
- 小学生数学课堂学业情绪的研究
- 数学课堂学业情绪指学生在数学课堂学习情境中产生的与数学学业相关的各种情绪体验。本研究以小学生为研究对象，编制了具有较好信效度的《小学生数学课堂学业情绪问卷》并进行了初步调查，然后就知识难度对小学生数学课堂学业情绪的影响进...
- 蔡景西
- 关键词：小学生学业成就课堂行为
