金能联
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
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- 优化大学课堂教师话语策略探析被引量：1
- 2010年
- 在新世纪以"交往与对话"为本质的课堂中,应该努力克服传统教学中教师的话语霸权,继续贯彻"一切为了每一位学生的发展"的根本宗旨,进一步参照建构主义学习理论和后现代知识观。本文试图在上述语境和条件下,重点探讨如何针对具体的课堂和具体的学生去构建科学、有效的教师话语,在促进学生发展的同时,进一步促进教师的终身学习和教师专业化水平的提升。
- 金能联
- 关键词：教师话语有效性话语霸权
- 英语课堂上教师话语的特点被引量：1
- 2007年
- 教师话语对课堂教学的组织及学生的语言习得两者都是至关重要的,教师话语的质量往往直接影响和决定教学效果。英语教师应从课堂话语结构、教师向学生输入信息特点、教师的提问和教师对学生回答的反馈四个方面认识教师话语的特点,从而改进英语教学。
- 王坤金能联
- 关键词：英语课堂教师话语
- 提高高校英语学习困难学生学习质量的教育心理学对策被引量：4
- 2004年
- 运用教育心理学原理,提高高校英语学习困难学生的学习质量,需要强调尊重学生主体发展,鼓励自主学习,并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案,目的是关注学生全面发展。
- 金能联李力文
- 关键词：英语学习困难学生教育心理学
- 论英语教学改革中的教师自主创新
- 2006年
- 刘琳金能联
- 关键词：英语教学改革教师自主创新教学能力家庭环境知识传授
- 课堂互动推动大学生英语话语发展
- 2010年
- 本文试图探索解决当前大学英语教学中偏重语言知识和应试的倾向．通过优先关注学生表达中的流利性来促进课堂交互，从而实现学生英语话语的发展，以及身心发展。并为提高学生跨文化交际能力和学生终身学习英语打下基础。
- 金能联
- 关键词：互动流利性
- 运用教育心理学原理 提高英语学习困难学生学习质量被引量：3
- 2007年
- 运用教育心理学原理,提高英语学习困难学生的学习质量,需要强调尊重学生主体发展。鼓励其自主学习,并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案,目的是关注学生全面发展。
- 刘琳方宇金能联
- 关键词：英语教学教育心理学
- 高职高专学生英语话语发展的理论与实践
- 本文的指导思想是运用语言学、教育学理论，遵照《高职高专教育英语课程教学基本要求》，探索以英语课堂互动的教学模式发展高职高专学生英语话语。其主要途径是发挥教师话语和口语骨干学生话语的支架作用，在一定程度上实现真实交际，提高...
- 金能联
- 关键词：高职高专英语教学课堂互动
- 文献传递
