吕晓静
- 作品数：23 被引量：140H指数：7
- 供职机构：北京市西城区疾病预防控制中心更多>>
- 发文基金：联合国儿童基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 密云县校内青少年健康危险行为流行现况研究被引量：13
- 2011年
- 目的了解密云县校园内青少年健康危险行为的流行现况,为学校和有关部门制定相关政策与防制措施提供科学依据。方法应用整群随机抽样的方法抽取1145名中学生,采用《中国青少年健康相关行为调查问卷》进行调查。结果被调查校内青少年中,9.5%～70.5%的学生存在不健康的饮食行为;8.7%～42.6%的学生骑车不遵守交通规则;8.9%的学生曾想过自杀,33.5%的学生曾想过离家出走;35.0%的学生曾尝试过吸烟;62.1%的学生曾喝过酒;0.7%的学生曾使用过毒品;5.0%～20.4%存在不同程度上的网络成瘾行为;31.0%的学生曾参加过类似赌博的娱乐活动;5.3%的学生曾有过性行为。结论密云县中学生不健康饮食行为发生率较高,乱穿马路、不遵守交通规则及打架是学生中最常见、最易导致伤害的危险行为。此外,在中学生群体中普遍存在吸烟和饮酒行为,运动不足、沉迷于网络、不安全性行为等危险行为在不同程度上影响了中学生的心理健康,应引起相关部门的关注和重视,并将其作为今后学生健康危险行为干预工作的重点。
- 满永振马迎华吕晓静李保勤王学明
- 关键词：健康危险行为校内中学生青少年
- 高中生以生活技能为基础的艾滋病教育效果评估被引量：8
- 2011年
- 目的了解项目学校开展的以生活技能为基础的参与式预防艾滋病教育活动的效果以及目前高中生艾滋病相关的知识、态度和技能现状,以更好地促进学校预防艾滋病工作的开展。方法采用封闭式问卷,于2008年6-7月对随机分层整群抽取的8个项目省的18所高中共2 280人进行调查。结果项目学校高中生的"大众艾滋病基本知识知晓率调查"中的8条核心指标知晓率为78.8%,明显高于非项目校学生的61.0%;项目学校高中生对艾滋病病人不歧视态度拥有率为83.5%,明显高于非项目校学生的67.7%。从项目学校总体的现况来看,以知识、态度、技能总分的60%作为衡量学生合格与否的标准,项目学校高中学生技能的平均合格率较低,仅为68.4%。结论以生活技能为基础的参与式预防艾滋病教育活动的效果明显,但技能发展不足,提示今后的项目工作应该有针对性地提高学生的生活技能。
- 庄丽丽马迎华吕晓静李融胡芳
- 关键词：获得性免疫缺陷综合征健康教育
- 295名流浪儿童艾滋病知识水平、态度调查——以郑州市为例
- 根据我国有关法律的规定和联合国《儿童权利公约》，在中国，流浪儿童是指年龄在18岁以下，脱离家庭和离开监护人流落社会连续超过24小时，失去基本生存和可靠保障而陷入困境的少年和儿童。根据该定义，2002年民政部门提供的全国流...
- 王凤清马迎华吕晓静
- 关键词：青少年卫生流浪儿童艾滋病防治卫生调查
- 文献传递
- 天津市某理工科高校《健康与发展》课程的教学效果被引量：4
- 2011年
- 目的了解理工科大学生对校本课程《健康与发展》的需求,以及该课程对理工科大学生健康相关态度和行为的影响,为拓宽生活技能教育应用领域,设置适合理工科大学生生活技能教育为基础的课程提供参考依据。方法在天津市某理工科高校开设《健康与发展》选修课,共8周24学时。采用参与式教学方法,以培养理工科大学生健康的生活方式为切入点,为学生提供生活技能的理论教学与实践培训。通过课程前后2次问卷调查,对课程教学效果和学生健康相关行为及态度进行评估。结果教育后,学生健康相关行为和态度有了明显转变,接受教育后学生上网玩游戏、娱乐活动和聊天的比例显著降低(P<0.01),健康相关态度也有了明显的正向改变。教育后学生心理社会能力"总分"、"好"、"有能力"、"快乐"4个方面评分均高于教育前(P<0.01)。学生对学习该课程的必要性和课程对促进大学生心理健康,减少不健康生活方式的作用评价很高。结论加强理工科高校大学生的生活技能教育,是促进其身心健康发展的关键。开设生活技能教育课程是必要、有效且可行的,可以在理工科高校推广应用。
- 吕晓静马迎华吕晓辉庄丽丽胡芳李融赵海
- 关键词：生活技能教育理工科大学生教学效果
- 流浪儿童艾滋病知识水平及态度调查被引量：2
- 2009年
- 目的了解流浪儿童对艾滋病相关知识的知晓水平,为今后在流浪儿童中开展预防艾滋病健康教育提供参考依据。方法对河南省郑州市295名流浪儿童进行问卷调查和定性访谈。结果在被调查的295名流浪儿童中,分别有68.1%,61.7%,74.6%的儿童知道艾滋病可以通过徒手接触感染者的伤口、不使用安全套与感染者发生性行为、母婴途径传播;分别有35.9%,44.7%,31.5%的儿童知道与感染者同桌进餐、与感染者拥抱、吃艾滋病病人做的饭菜不会传播艾滋病;分别有8.1%,7.1%的儿童知道不能通过加强体育锻炼、增强营养来预防艾滋病。结论相比同龄学校儿童,流浪儿童不仅知识知晓率偏低,预防意识淡薄,同时缺乏拒绝诱惑的能力,属于感染艾滋病的脆弱人群。
- 王凤清马迎华吕晓静
- 关键词：流浪儿童艾滋病知识水平
- 汉化版情商问卷在大学生中应用的信效度评价被引量：1
- 2013年
- 目的评价汉化版情商问卷在大学生中使用的信度和效度,为情商研究提供有效的测量工具。方法采用汉化版情商问卷及Young网络成瘾量表,对选修北京某医科大学《生活技能教育与心理健康促进》课程和河北某理工科大学《健康与发展》课程的大学生共556名进行问卷调查。采用Cronbach'sα系数法、相关分析和因子分析评价量表的信度和结构效度,用Young网络成瘾诊断量表评价区分效度。结果汉化版情商问卷的Cronbach'sα系数为0.887。各条目与总量表得分间相关系数在0.19～0.72间(P值均<0.01)。探索性因子分析提取了9个因子(累计解释方差为50.78%),仅有个别题目的归属与情商问卷的假设不一致。量表除"快乐"外所有的维度和总分上,有无网瘾者的得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论中文版情商问卷有较好的信度和区分效度,但是仍然需要扩大样本在将来的研究中更深入地验证并改进其结构效度。
- 赵海马迎华庄丽丽吕晓静吕晓辉田野宋娟
- 关键词：情感问卷调查统计学
- 中学生主观幸福感及其影响因素分析被引量：13
- 2011年
- 目的了解中学生主观幸福感及其影响因素,为提出相应的干预策略提供科学依据。方法分层整群抽取江西省某市2所初中、1所高中和入户调查18个自然村共2 335名中学生,采用青少年主观幸福感量表进行调查。结果中学生的总体幸福感处于中等水平,学业满意度最低。性别和是否寄宿影响主观幸福感的大部分维度,且方向不同;独生子女的半数维度得分高于非独生子女。家庭居住地影响友谊、家庭、学校和环境满意度,家庭结构影响友谊、家庭、学校、生活满意度、积极情感和总体幸福感,是否留守影响环境满意度和消极情感;家庭社会经济地位影响友谊和学业满意度。初中生的积极情感、生活满意度和总体幸福感得分随年级增长而逐渐下降,高中生恰好相反,初二、高二学生体验到最低的消极情感;随着学习成绩的提高,积极情感、生活满意度和总体幸福感均逐渐增加,消极情感逐渐减少。结论学生的总体幸福感处于中等水平。在选择措施时,应根据人群的不同特征采取不同干预措施。
- 胡芳马迎华庄丽丽吕晓静李融
- 北京市西城区无耳和小耳畸形流行病学分析被引量：1
- 2012年
- 目的:了解近年来北京市西城区先天性无耳和小耳畸形发生情况。方法:从国家医院出生缺陷监测收集的资料中,选取对象为孕28周～生后7d的围产儿,对其进行无耳和小耳畸形流行病学分析。结果:(1)2006-2011年西城区共监测48 685例围产儿,发现无耳和小耳畸形35例,总发生率为7.19/万。无耳和小耳畸形发生率男孩高于女孩,外地高于本市。(2)无耳和小耳畸形容易发生部位为左侧,且左侧更容易合并其他畸形。(3)单发畸形23例,多发畸形12例;合并畸形最多的是颌面部。(4)无耳和小耳畸形产前诊断率为5.71%;单发畸形产前诊断率为0%,多发畸形为16.67%。结论:西城区无耳和小耳畸形发生率男孩高于女孩,外地高于本市;单纯无耳和小耳畸形发生率高于同时合并其他畸形的发生率;无耳和小耳畸形产前诊断率低。
- 杜晓娜邵文杰田艳玲张莹张晓峰吕晓静
- 关键词：产前诊断
- 受艾滋病影响农村儿童主观生活质量及自尊状况调查被引量：3
- 2010年
- 目的了解受艾滋病影响儿童的主观生活质量和自尊现状,为向相关人群提供心理支持提供依据。方法方便选取河南、安徽农村地区194名受艾滋病影响儿童,采用儿少主观生活质量问卷和自尊量表进行一对一问卷调查。结果儿童主观生活质量的认知成分得分为(90.48±14.42)分,其中家庭生活维度相对得分最低,仅为(17.92±3.78)分。与父母生活在一起(父/母/父母/自身为HIV感染者)的儿童主观生活质量均低于普通家庭儿童,接受非政府组织心理干预较少和较多的儿童及"阳光家庭"中的儿童,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。自尊量表普遍得分较低,初中及以上学生平均得分低于小学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿童家庭生活满意度及自尊水平较低。需要对受艾滋病影响儿童进行进一步的心理支持,减轻其在家庭生活方面的心理压力,提高自我接纳水平,从而更好地适应社会。
- 韩敬马迎华胡芳吕晓静
- 关键词：获得性免疫缺陷综合征生活质量自我概念儿童农村人口
- 中学生生活技能评定量表的初步编制被引量：8
- 2012年
- 目的初步编制中学生生活技能评定量表,为中学生生活技能教育提供可靠评估工具。方法通过条目池的建立、条目筛选以及量表性质初步分析3个步骤,运用文献回顾、结构性访谈等定性方法和区分度分析、因子分析等定量方法,初步形成中学生生活技能测定量表,实现对量表性质的初步分析。结果初步编制的中学生生活技能评定量表共包含47个条目。量表具有较好的可接受性和较高的内部一致性信度,全量表克隆巴赫系数为0.91,结构效度明显。所提取的8个有效公因子涵盖量表所有题目,与生活技能的理论构想基本一致。量表得分与优势与劣势问卷自我报告版本的劣势得分呈现显著负相关。结论本研究所编制的中学生生活技能评定量表具有良好的信、效度水平和可操作性,但作为中学生生活技能测量工具开发方面的首次尝试,尚有待进一步研究完善。
- 赵旭马迎华吕晓静庄丽丽
- 关键词：问卷调查日常生活活动统计学
