李冬秀
- 作品数：11 被引量：80H指数：5
- 供职机构：福建卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省卫生厅青年科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- ARCS动机模型在高职护理健康评估线上教学中的应用研究被引量：1
- 2021年
- 目的探讨ARCS动机模型在高职护理专业健康评估线上教学中的应用效果。方法以2019级护理学院8个班406名学生为研究对象,按照班级随机分为实验组(4个班,n=200)和对照组(4个班,n=206)两组。实验组根据ARCS动机模式进行教学设计,对照组采用传统教学法。课程学习结束后,对比两组学生的成绩及ARCS动机,评价学生的学习效果。结果两组在平时成绩、阶段测试、期末理论考核、总评成绩上比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。在ARCS动机评分中,实验组在引起注意和建立相关方面,平均分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 ARCS动机设计模型的应用能有效地维持和激发健康评估线上课程的学习动机,对提高学业成绩具有一定的效果。
- 李冬秀洪霞
- 关键词：ARCS模型教育护理
- 子午流注择时耳穴贴压对慢性阻塞性肺疾病患者康复效果的影响被引量：19
- 2017年
- 目的探讨子午流注择时耳穴贴压对肺气虚证慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)稳定期患者肺功能、呼吸困难程度的影响。方法采用便利抽样法选取2013年9月至2015年2月福州市2所三级甲等医院的经呼吸内科及门诊治疗后处于稳定期的85例COPD患者,按随机数字表法分为对照组28例、观察Ⅰ组29例、观察Ⅱ组28例。三组均接受常规药物治疗及健康教育,观察Ⅰ组同时接受耳穴贴压,每隔6h按压1次,观察Ⅱ组同时根据子午流注择时耳穴贴压,按压时间为寅时(3:00-5:00),申时(15:00-17:00)。干预前后对三组患者肺功能、呼吸困难程度进行分析比较。结果观察Ⅰ组和观察Ⅱ组呼吸困难自身前后比较,差异有统计学意义(P<0.05),实验后三组患者呼吸困难的改善程度组间比较差异有统计学意义(P<0.05),且观察Ⅱ组呼吸困难的改善程度优于对照组和观察Ⅰ组(P<0.05)。结论子午流注择时耳穴贴压可减轻肺气虚证慢性阻塞性肺疾病稳定期患者呼吸困难程度,延缓肺功能下降。
- 李冬秀洪霞黄瑞娥
- 关键词：子午流注耳穴贴压慢性阻塞性肺疾病
- 芳香按摩对失能老人生活质量影响的研究被引量：1
- 2021年
- 失能是一个人因躯体或心理等原因,导致其活动能力或者生活能力的部分受限甚至丧失.随着我国人口老龄化的加剧,出现的一个重要问题就是失能老人数量的快速增加,截止2019年,我国失能、半失能老年人口高达4000多万人,占老年人人口的11.17%[1].失能老人生理机能减退,慢性疾病患病率增高,容易诱发焦虑、抑郁等不良情绪,严重影响他们的生活质量[2].随着失能老人人数的不断增加,亟需寻求改善失能老人生活质量的护理措施.本研究对失能老人进行8周的芳香按摩,探究其对失能老人生活质量的影响,旨在为医院、养老机构及家庭的护理措施提供参考.
- 李冬秀方妙君
- 关键词：疾病患病率养老机构失能老人按摩不良情绪
- 高职护理专业健康评估课程理实一体化教学改革与实践被引量：5
- 2023年
- 目的探讨理实一体化教学在高职护理专业健康评估课程教学中的应用效果。方法选取某校高职护理专业学生为教学对象,试验组(n=202)采用理实一体化教学,对照组(n=205)采用传统教学方法教学。比较两组的课程成绩和自主学习能力。结果试验组的在线作业与测试成绩、作品汇报成绩、在线学习时长、课堂讨论成绩、期末实训成绩、期末理论成绩及总评成绩均高于对照组(P<0.05)。试验组自主学习能力得分(122.51±7.26)高于对照组(88.06±9.16),差异有统计学意义(t=28.142,P<0.001)。结论健康评估课程理实一体化教学有助于提高高职护理专业学生的理论成绩和实践操作能力,有助于提升学生的自主学习能力。
- 林伟洪霞方凤贞张璟李冬秀向月陈婷玉林雅珠
- 关键词：护理院校卫生职业理实一体化
- 六字诀呼吸操促进慢性阻塞性肺疾病患者肺康复效果的系列研究
- 陈锦秀朱秀兰张文霞邓丽金郑国华唐爱忠郑丽维葛莉李壮苗李冬秀
- 1、课题来源及背景：1.1课题来源：自选1.2背景慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种以不完全可逆气流受限为特征的高发病。即使稳定期，患者的肺功能仍继续恶化，全身效应显著，使患者劳动能力丧失，生活质量下降。1974年美国胸...
- 关键词：
- 关键词：阻塞性肺疾病
- 长期锻炼“六字诀”呼吸操对COPD稳定期患者PPARγ基因表达水平的影响
- 目的 观测传统“六字诀”呼吸操对COPD患者外周血PPARγ(Peroxisome proliferator-activated receptor gamma,过氧化物酶体增殖物激活)基因表达水平的影响情况。方法 将收集...
- 张文霞陈锦秀陈沁邓丽金赵锦燕庄群川李冬秀谭景予
- 从呼吸力学角度探讨“六字诀”对慢性阻塞性肺疾病作用的研究
- 目的：从气道阻力和呼吸肌肌力角度,探讨“六字诀”对中重度慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺功能的康复机制,既对此疗法的康复机制提供可能的客观依据,又为今后设计和验证合理有效的康复训练方案提供新的思路。
方法：在福建...
- 李冬秀
- 关键词：六字诀慢性阻塞性肺疾病康复机制
- 六字诀呼吸操对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者的康复效果研究被引量：39
- 2013年
- 目的从呼吸力学角度探讨六字诀呼吸操对稳定期慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者的影响,为揭示六字诀呼吸操促进COPD患者肺康复的作用机制提供客观依据。方法采用前瞻性对照研究,将纳入研究的60例COPD稳定期患者随机分为观察组和对照组,观察组进行六字诀呼吸操训练,对照组进行全身呼吸操训练,训练时间均为3个月,1次/d,30 min/次;训练前后评价气道阻力指标:气道阻力(Raw)、比气道传导率(sGaw)和呼吸肌功能指标:最大吸气压、最大呼气压。结果观察组比气道传导率(42.07±23.62)%,明显高于对照组(31.47±16.08)%,差异有统计学意义(P<0.05),观察组训练前后相比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者训练后气道阻力、最大吸气压、最大呼气压比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论六字诀呼吸操能提高COPD患者的比气道传导率,延缓COPD稳定期患者肺功能进行性下降。
- 李冬秀
- 关键词：慢性阻塞性肺疾病气道阻力呼吸肌肌力
- 客观结构化临床考试模式实训教学法对高职护生自主学习的影响被引量：5
- 2019年
- 目的将客观结构化临床考试模式引入高职护理《内科护理学》和《急危重症护理学》的情景模拟实训教学中,比较此种实训教学法和传统实训教学法对高职护生自主学习的影响。方法随机选取100名本学院二年级高职护生,将其分为两个教学班,教改班的《内科护理学》和《急危重症护理学》实训教学均采用客观结构化临床考试模式的情景模拟;传统班采用病例分析和专科护理技能实训教学。通过问卷调查、理论和技能考核进行统计分析,比较两门课程两种教学法对高职护生自主学习的影响。结果实训教学前,比较两班护生的自主学习得分均无明显统计学差异,P> 0. 05。教改班护生两门课程的自主学习能力总分明显高于传统班,其中学习动机、自我管理和学习合作能力的得分也显著高于传统班,P <0. 05。教改班护生实训教学后的自主学习能力总分、学习动机、自我管理和学习合作能力的分值均有显著性提高,P <0. 05。教改班护生两门课程的护理技能操作考核成绩均显著性高于传统班学生,P <0. 05。结论相比较传统的实训教学,客观结构化临床考试模式的情景模拟实训教学高职护生的自主学习能力的培养有促进作用。
- 洪霞李冬秀龚海蓉
- 关键词：客观结构化临床考试情景模拟
- 芳香按摩对失能老人白天过度嗜睡的影响和疗程探讨被引量：1
- 2021年
- 目的:评价芳香按摩对失能老人白天过度嗜睡疗效的影响。方法:选取2018年12月-2019年4月61例失能老人为研究对象,并随机分为观察组30例(芳香按摩组)、对照组31例(基础按摩组)。在干预前和干预后各时点采用Epworth嗜睡量表(Epworth Sleeping Scale,ESS)对两组患者进行重复测量并进行方差分析,同时比较组间变化趋势。结果:ESS经重复测量方差分析,结果显示时间效应和时间干预交互效应比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组中,ESS在第1次与第4、5、6、7、8次比较差异有统计学意义(P<0.05);第2次与第4、5、6、7、8次比较差异有统计学意义(P<0.05);第3次与第4、5、6、7、8次比较差异有统计学意义(P<0.05)。在第7次时,ESS在观察组和对照组之间的比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:芳香按摩有效改善失能老人的白天过度嗜睡的症状,同时芳香按摩的疗程至少要4周才能起效。
- 李冬秀林晓琼洪霞
- 关键词：失能老人白天过度嗜睡
