李曦
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：吉首大学国际交流与公共外语教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 英语新闻中直接引语的言语行为解析
- 2012年
- 常见于英语新闻报道中的直接引语是记者为了客观报道新闻事实而广泛采用的一种表达方式。在特定的新闻语境中,直接引语与间接引语的交替使用都是为了准确报道新闻,但相对于间接引语,直接引语的灵活运用是记者为了进一步表达某种特殊语用意图而采取的语用策略。该文以言语行为理论为视角,通过分析诸多具体的英语新闻语料,英语新闻中直接引语是记者的一种言语行为,是表达记者言内行为、言外行为和言效行为的实际需要,具有特定的语用目的。
- 李曦修伟
- 关键词：英语新闻直接引语言语行为
- 《红字》和谐思想探微
- 2010年
- 纳桑尼尔·霍桑（Nathaniel Hawthorne,1804-1864）是美国19世纪最重要的浪漫主义小说家之一。《红字》是霍桑最杰出的代表作,也是19世纪美国最优秀的小说之一,他以生动的创作题材和独特的艺术手法代表了霍桑创作的最高成就,最集中地反映了他的艺术成就和思想观念。霍桑在《红字》中表达了丰富的和谐思想,具体表现在坚持诚信原则可以获得和谐人际关系,坚持男女平等、双方幸福原则可以构建和谐家庭关系以及人与自然本来就是和谐相处的。本文主要从《红字》的和谐人际关系、和谐家庭以及人与自然和谐相处的思想这三个维度进行解读。
- 李曦
- 关键词：《红字》诚信
- 优选论框架下英语句法学之应用
- 2013年
- 优选论作为一种新的语言学理论,其意义不仅仅局限于音系分析,而是涉及到对语言本质以及对句法和语义层次的认识。本文探讨在优选论框架下句法学的新应用,以彰显优选论的理论的可行性和强大解释力。
- 李曦
- 关键词：优选论句法学普遍语法
- 生活化、知识化和本土化:大湘西民族地区基础阶段大学英语教学必由之路被引量：1
- 2012年
- "大湘西地区",是指对包括张家界市、湘西自治州、怀化市以及邵阳、永州的部分县市在内的整个湖南西部地区的统称。大湘西民族地区有着非常独特的人文地理环境,处处散发着浓郁的湘西少数民族特色。而地处大湘西地区的唯一一所全国综合性大学——吉首大学肩负着为武陵山地区培养人才的重任。该文将以吉首大学大学英语教学现状为研究起点,引入生活化、知识化和本土化教学理念为导向,探索适合大湘西民族地区的基础阶段大学英语教师课堂教学的方法。
- 李曦
- 关键词：生活化知识化本土化大学英语
- 民族地区大学英语学科发展现状及展望
- 2016年
- 武陵山片区大学英语学科发展目前存在4个方面的主要问题,即:生源英语基础薄弱、师资力量欠缺、课堂教学过于传统及教学环境半封闭。制约少数民族地区大学英语发展的5个主要原因为:职业发展进程缓慢、教学激情消退、教研活动较少、民族传统文化影响、英语学习环境缺失。因此,武陵山片区大学英语学科发展出路在于英语教育改革的深化与发展,少数民族大学英语必须走出全国"共性",发展民族"个性"、建立ESP课程体系,实现大学英语发展"学科化"。
- 李曦
- 关键词：大学英语教学民族特色
- 多元智能理论下构建大学英语教学新模式被引量：7
- 2016年
- 多元智能理论提倡个性化、差异化、多元化教学模式。将多元智能理论与大学英语教学相结合体现了大学英语教学"分类指导、因材施教"的要求。论文通过教学实践,设计多元智能英语教学活动,构建大学英语教学新模式是大学英语教学改革的新路径。
- 李曦
- 关键词：英语教学教学策略
- 基础阶段英语专业学生融智型课外自主学习模式构建被引量：2
- 2012年
- 以融智学理论为宏观思路,自主学习为具体实践途径,按照融智与强智并行、减负与保量相协调以及集体元认知策略三原则,通过组建融智小组、设定学习任务、分摊学习任务与交流学习成果、整理学习资料与编写辅助教材等具体环节,可以构建一种基础阶段英语专业学生融智型课外自主学习模式。在笔者所在学院进行的准实验结果表明,该课外自主学习模式与学生的考试成绩成正相关关系。
- 简功友刘仕明翦洁李曦
- 关键词：英语专业课外自主学习
- 英语单语词典的释义模式之浅议
- 2012年
- 本文以《Practical Lexicography》里关于单语词典的释义模式为探讨蓝本,从使用者角度入手,浅议该书阐述的单语词典里主要释义模式,并指出已知释义模式对未来释义模式的启示。
- 李曦
- 关键词：单语词典释义
