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袁华

作品数:13 被引量:30H指数:2
供职机构:广西科技大学职业技术教育学院更多>>
发文基金:广西教师教育立项研究课题广西高等学校人文社会科学研究项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇职业教育
  • 5篇教育
  • 5篇教师
  • 3篇师资
  • 3篇师资培养
  • 2篇学校教师
  • 2篇院校
  • 2篇职业学校教师
  • 2篇中等职业教育
  • 2篇中等职业学校...
  • 1篇代职
  • 1篇地区教育
  • 1篇电子专业
  • 1篇学制
  • 1篇学制改革
  • 1篇职教
  • 1篇职教师资
  • 1篇职教师资培养
  • 1篇职教事业
  • 1篇职校

机构

  • 11篇广西科技大学
  • 2篇柳州职业技术...

作者

  • 11篇袁华
  • 4篇武博
  • 3篇张晓玲
  • 2篇韦艳玲
  • 2篇李启袭
  • 2篇黄永捷
  • 1篇刘瑞琪
  • 1篇蒙丽

传媒

  • 2篇中国成人教育
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇广西社会科学
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇职业时空
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教师
  • 1篇成才之路
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
构建现代职业教育体系探析
2014年
科技进步、产业结构优化升级昭示着职业教育会飞速发展,但实际进程中并非如此。分析原因,我国职业教育体系不完善,缺乏引领机制,缺乏有效衔接渠道成为其制度层面的重大缺陷。构建现代职业教育体系,在基础教育阶段推行职业启蒙教育;在中等教育阶段,完善中职—高职、高中—高职的升学渠道;在高等教育阶段,推进高职—技术性本科、中职—技术性本科的建设,适时开展职业教育类的研究生,将从宏观层面上推动我国职业教育的大发展。
袁华张晓玲
关键词:职业教育体系衔接
我国中等职业教育师资培养学制改革刍议被引量:2
2012年
"双师型"职教师资的培养数量和质量是我国职业教育能否持续健康发展的主要制约因素之一。我国现行的职教师资培养主要是四年一贯制,在理论和实践中存在一定缺陷。加强职教师资培养,将普通本科学制由四年改为五年,同时加大生源和实习改革力度,宏观上推进政府政策支持。同时,积极探索其他形式的五年制职教师资本科生教育,如现有的对口招生模式和专升本模式等。
袁华张晓玲
关键词:中等职业教育师资培养学制改革
职教师资人才培养模式的比较与分析被引量:1
2015年
如何使我国的职业教育做到又快又好地发展,教师的数量和质量是关键。文章通过对我国现有职教师资的培养模式进行分析和比较,提出一些看法和建议。
袁华武博
中职学校“双师型”专业课教师培养途径的探讨
2008年
本文认为,中职学校教师队伍中不同来源的教师,要培养成为"双师型"的专业课教师,有着不同的途径,参加专业课教师培训班是其中的一条捷径。职师本科生是中职学校较为理想的人才来源之一。
袁华李启袭
关键词:职校双师型
电子专业职师学生职业能力培养的探索与实践
广西科技大学(原广西工学院)作为全国重点建设的职教师资培养培训基地,从2005年开始招收职师学生,多年来围绕如何根据中等职业教育的特点,培养电子专业职教师资本科生职业能力这一问题,通过分析职师学生需要从专业能力培养向职业...
袁华黄永捷刘瑞琪
文献传递
职教师资人才培养模式的比较与分析被引量:2
2011年
职业教育作为我国现代制造业和现代服务业发展的人力资源保障基础,在解决我国就业和再就业问题,解决"三农"问题,解决教育公平和平衡问题,使我国从人力资源大国迈向人力资源强国过程中发挥着独特作用。如何使我国的职业教育做到又快又好地发展,教师的数量和质量是关键,本文将通过对我国现有职教师资的培养模式进行分析和比较,提出一些看法和建议。
袁华武博
关于完善广西职业教育师资培养模式的思考被引量:1
2008年
虽然实施西部大开发以来,国家对西部地区投入了大量资金。但是,国家对西部的大量投入远未发挥出应有的作用。这在一定程度上与西部地区教育尤其是职业教育的不发达有关,也反映了加强西部地区职业教育的紧迫性。一些西部省份已经认识到了这点,并开始采取积极措施发展职业教育。其中,广西准备在2008—201O年共投入60亿元实施职业教育攻坚,迅速扩大职业教育规模,计划到2010年全区职业院校年度培养技能型新生劳动力将达40万人以上。职业教育的发展关键在于师资力量的充足和教师素质的提高。虽然广西正在实施“万名职业院校教师素质提高工程”,但与全国情况一样,广西职业教育师资(下文简称职师)的数量及质量与广西职业教育的迅猛发展仍然是不相称的。职师的数量及质量与其培养模式密切相关。因此,应采取相应措施完善广西职师培养模式。
韦艳玲袁华
关键词:师资培养模式职业教育西部大开发职业院校教师素质地区教育
西部院校职教师资培养中实训基地建设探索
2008年
目前,我国职业技术教育步入了快速发展之路,但随之而来的是优秀职教师资人才严重短缺,它几乎成为制约职教事业又好又快发展的一个瓶颈。要培养合格的职教专业教师,除了要有一套好的培养机制、培养计划及一批好的专业师资外,实训基地也起着非常重要的作用,它是职师人才培养的硬件保证。没有相应的实训基地,再好的培养机制和培养计划也无法实施,再好的师资也只能是纸上谈兵。实训基地的建设需投入大量的资金,而西部地方院校由于种种原旧,在建设资金的筹措上是很困难的。如何筹措建设资金,以及如何让有限的资金发挥最大的作用,从而达到最优的投资效果,这就是决策者必须认真思考的问题。本文作者结合自己这几年在实训基地资金筹措及建设方面的实践,谈谈自己的一些心得体会。
袁华李启袭蒙丽
关键词:实训基地建设师资培养职教事业西部院校师资人才
北部湾发展战略背景下的广西经济与职业教育关系思考被引量:6
2010年
在北部湾发展战略背景下,广西职业教育与广西经济发展之间存在着相依相存关系。广西经济发展需要职业教育的支持,因为加快广西产业结构调整、快速发展广西北部湾经济区都需要培养大批的技能型人才。而职业教育也应适应广西经济建设发展的需要,走产学研结合的办学道路,加强和完善广西职教师资培养模式,培养高素质的教师队伍。广西职业教育的发展可适度超前于广西经济发展。
袁华黄永捷韦艳玲
关键词:广西经济职业教育
广西中等职业学校教师资格认定体系及考核研究综述
2012年
多年以来,广西中等职业教育教师和普通高中教师的考核标准采用的是同一套标准,没有独立的资格认定体系和考核标准。本文旨在普通高中教师认定体系的基础上,依据中等职业教育的自身特色,对中等职业学校教师资格认定体系提出一些建议。
袁华武博张晓玲
共2页<12>
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