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赖雪芬

作品数:51 被引量:384H指数:11
供职机构:嘉应学院教育科学学院更多>>
发文基金:广东省高等教育教学改革项目国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生理学更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 35篇文化科学
  • 22篇哲学宗教
  • 4篇医药卫生
  • 1篇理学

主题

  • 14篇生命
  • 12篇大学生
  • 12篇心理
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  • 10篇青少年
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  • 7篇少年
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  • 7篇教育
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  • 4篇中学生
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机构

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  • 2篇广东东软学院
  • 1篇广东省人民医...
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇华中师范大学

作者

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  • 11篇王艳辉
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  • 1篇孙文强
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  • 1篇刘王力

传媒

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  • 2篇基础教育研究
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  • 1篇社会心理科学
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年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 4篇2020
  • 4篇2019
  • 2篇2017
  • 6篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 5篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 5篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
51 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生命意义与大学生抑郁:自我效能感的中介作用被引量:2
2016年
采用生命意义、自我效能感、抑郁问卷对659名大学生进行调查,考察生命意义和自我效能感对大学生抑郁的影响。结果发现:(1)大学生抑郁检出率为12.9%,男生检出率(14.7%)高于女生(11.4%);(2)存在意义显著负向预测大学生抑郁,追寻意义对大学生抑郁预测不显著;(3)自我效能感在存在意义和大学生抑郁之间起部分中介作用。
赖雪芬
关键词:生命意义自我效能感抑郁大学生
中学主题班会实施现状的调查与分析被引量:3
2020年
主题班会是中学班会的重要组成部分,是学校开展德育活动的主要途径之一。为了解中学主题班会开展的情况,提高主题班会开展的实效性,对广东省梅州市的237名中学班主任和679名中学生进行的问卷调查和访谈结果显示,梅州地区中学的班主任和学生对主题班会都有正确的认识,且能有效开展主题班会,但仍存在学生主动参与度不高、班主任开展主题班会准备不足、班主任缺乏总结反思意识、班主任缺乏开展主题班会相应的理论知识和技能等问题,并针对存在的问题提出优化中学主题班会设计与实施的对策。
杨庆平赖雪芬
关键词:主题班会德育班级管理
309名初三学生应付方式与心理健康的相关研究被引量:4
2004年
赖雪芬郑雪
关键词:心理健康中学生心理压力应激事件
生命意义、无聊倾向性与大学生自杀意念/企图的关系研究被引量:6
2016年
采用生命意义、无聊倾向性、自杀意念和自杀企图问卷对659名大学生进行调查,考察生命意义对大学生自杀意念/企图的影响,以及无聊倾向性在其中所起的中介作用。研究结果表明:(1)在控制了性别后,生命意义的两个维度—意义体验和意义寻求均能显著负向预测大学生自杀意念/企图;(2)外部刺激在意义体验和大学生自杀意念/企图之间起中介作用,在意义寻求和大学生自杀企图之间起中介作用;内部刺激在意义体验和大学生自杀企图之间起中介作用。
罗嘉文赖雪芬鲍振宙王艳辉
关键词:生命意义大学生
青少年生命意义问卷编制及状况研究被引量:2
2015年
本研究在已有研究的基础上,编制青少年生命意义预测问卷并施测于广东省641名青少年,了解青少年生命意义状况。结果发现:1自编青少年生命意义问卷有较好的信度和效度;2青少年生命意义包括6个维度,即生命态度与死亡接纳、人际关系、自我超越、娱乐与休闲、存在意义、自主性;3青少年生命意义处于中上水平。
叶景阳陈璐赖雪芬
关键词:青少年
父母控制与青少年网络成瘾:情绪调节的中介作用被引量:32
2014年
目的:探讨父母行为控制、心理控制与青少年网络成瘾的关系。方法:采用父母行为控制、心理控制问卷、情绪调节量表和网络成瘾问卷对广东某地区三所中学的688名中学生匿名施测。结果:①在控制了性别、年龄之后,父母行为控制对网络成瘾有显著的负向预测作用,父母心理控制对网络成瘾有显著的正向预测作用;②认知重评在父母行为控制和网络成瘾之间起中介作用,表达抑制在父母心理控制和网络成瘾之间起中介作用。结论:父母行为控制、心理控制对青少年网络成瘾具有直接和间接作用。
赖雪芬王艳辉王媛媛张卫杨庆平
关键词:心理控制网络成瘾情绪调节
亲子依恋与初中生亲社会行为:有调节的中介效应被引量:74
2017年
亲社会行为是个体在人际交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等行为,是青少年社会能力发展的重要方面。以往研究表明,安全的亲子依恋对亲社会行为具有重要影响,但亲子依恋发挥作用的具体机制及作用条件还有待深入探讨。本研究在发展系统理论及依恋理论指导下,构建一个有调节的中介效应模型,检验心理资本在亲子依恋与亲社会行为之间的中介作用,以及不良同伴交往对上述中介路径的调节作用。采用亲子依恋问卷、心理资本问卷、不良同伴交往问卷以及亲社会行为问卷对737名初中生进行测查。结构方程模型分析表明:(1)在控制了年龄、性别和社会经济地位后,亲子依恋对亲社会行为具有显著的正向预测作用。(2)中介效应检验表明,心理资本在亲子依恋与亲社会行为之间具有完全中介作用。(3)有调节的中介效应检验进一步表明,不良同伴交往调节了"亲子依恋→心理资本→亲社会行为"的前半段,即当初中生的不良同伴交往偏多时,亲子依恋对心理资本的促进作用减弱。本研究的发现表明,安全的依恋关系有利于培养初中生的心理资本,进而促进亲社会行为。但是,较高的不良同伴交往会阻碍亲子依恋积极作用的发挥。本研究验证了家庭系统、同伴系统和个人系统对亲社会行为的联合作用,对初中生亲社会行为的培养具有一定的指导意义。
王艳辉李董平孙文强赵力燕赖雪芬周月月
关键词:亲子依恋亲社会行为心理资本
论教育惩罚手段的合理运用被引量:18
2006年
赖雪芬
关键词:惩罚手段教育惩罚受教育者教育手段群众基础
广东省梅州市青少年网络成瘾现状及其影响因素
2016年
目的:探讨青少年网络成瘾现状及影响因素。方法:采用父母心理控制问卷、表达抑制问卷、意志控制问卷和网络成瘾问卷对688名中学生进行调查。结果:23.1%的青少年存在轻度以上网络成瘾,男生网络成瘾率显著高于女生(χ2=19.82,P<0.05)。在控制了年龄和性别因素之后,父母心理控制对青少年的网络成瘾具有显著正向预测作用。表达抑制在父母心理控制和青少年网络成瘾关系中起部分中介作用;意志控制调节表达抑制的中介作用,调节作用对意志控制水平较高的青少年更明显。结论:父母心理控制、表达抑制和意志控制对青少年网络成瘾具有明显影响。
赖雪芬
关键词:网络成瘾意志控制
混合式教学对中小学教师教学能力的新要求研究被引量:1
2021年
在“互联网+”时代,混合式教学在中小学教学中得到广泛认可并成为教育的“新常态”。混合式教学对中小学教师的教学能力提出新的要求,需要他们具备应用信息技术的能力、设计混合式教学的能力、促进学生深度学习的能力以及有效管理学生学习过程的能力。中小学教师开展混合式教学所需的新能力需要从“加强职前培养、规范职后培训、构建在线教师专业发展共同体和完善激励机制”四个方面来保证提升。
杨庆平赖雪芬
关键词:混合式教学教学能力中小学教师
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