吴亚萍
- 作品数：35 被引量：259H指数：10
- 供职机构：常州轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育学会“十一五”教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理社会学更多>>
- 谈职教语文中的美育
- 2002年
- 吴亚萍杨海清
- 关键词：语文教学教学内容美育
- 高职院校“双证融通”课程评价的策略研究被引量：14
- 2009年
- "双证融通"课程评价作为贯穿课程开发始终的一个重要组成部分,既是保证"双证融通"课程开发质量的前提条件,也是一个充分体现学校、教师首创精神的过程,而且也是要求学校、教师增加自我责任意识和面对目前高职课程改革增强自身适应性的过程。
- 吴亚萍
- 关键词：高职院校双证融通课程评价
- 近十年高职课程改革与建设的研究综述被引量：18
- 2011年
- 近十年来高职课程改革与建设的步伐加快，对其进行的研究方兴未艾，分析目前已有研究成果有利于对其进行更深入的研究。近十年对高职课程改革与建设的研究主要包括高职课程观、课程模式、课程内容以及高职课程改革与建设的保障条件等方面，所取得的研究成果较为丰硕。与此同时，研究者们更应看到研究的不足之处。朝着以下几个方面进行更深入地研究：“多元整合”的课程观与课程模式、更为开放的课程开发、系统全面的课程评价等。
- 吴亚萍
- 关键词：高职课程
- 从教学常规管理走向课程管理——高职院校内部教学质量监控新视角被引量：14
- 2009年
- 在大力推进课程改革的背景下,高职院校内部教学质量监控,必须突破传统模式,从课程的视角关注教学质量的监控。监控的重点,应以课程开发为切入点,把内部教学质量监控的重心引导到课程改革、课程管理的方向上来,这是高职院校内部教学质量监控思路的创新。
- 吴亚萍
- 关键词：高职院校教学常规管理教学质量监控课程管理
- “产学合作”模式下的高职课程评价研究被引量：1
- 2013年
- '产学合作'模式下的高职课程评价问题不仅是当代国际高职课程改革与发展的热点,也是当下我国高职课程发展与改革的重要切入点。'产学合作'模式下的高职课程评价应体现科学性、综合性、开放性、反思性等原则,也应对课程评价的目标、标准、主体、方法等做一些思考。
- 吴亚萍
- 关键词：高职产学合作课程评价
- 关于学历证书和职业资格证书融通的再思考被引量：10
- 2009年
- 文章通过对双证融通含义的分析及两证关系的内在机制思考，剖析了高职双证融通的实质，深入探讨了双证融通的诸多关键问题，并从多个方面进行了有益探索。
- 吴亚萍
- 关键词：高职学历证书职业资格证书双证融通
- 现代组织管理演变趋势及对高校管理变革的启示
- 2015年
- 当今时代是一切都在"变"的时代,与此相关,高校管理也必将发生深刻的管理变革。本文拟从现代组织管理的演进过程梳理出规律性的发展趋势,并探讨其未来管理变革的方向,供高校管理改革以启发参考之用。
- 吴亚萍
- 关键词：高校文化价值观管理
- 试析高职院校推进“双证书制”工作的创新机制被引量：7
- 2009年
- 通过借鉴相关理论指导学校层面的课程改革实践,提炼出高职院校"双证书制"课程开发的策略,"分层化、分类型、分级别"的课程开发方略对高职院校整合自身的优势资源,提高课程开发效率具有指导意义。
- 吴亚萍周大农
- 关键词：高职院校双证书制
- 对“双证融通”高职课程改革的思考被引量：6
- 2008年
- 高职教育中实施"双证融通"的培养模式,需要对高职课程模式进行改革,重构高职教育的课程目标模式、课程结构模式、课程教学模式与课程评价模式。
- 吴亚萍
- 关键词：双证融通高等职业教育课程改革课程模式
- 高职酒店管理专业课程文化构建探析被引量：1
- 2012年
- 高职院校专业课程要在保持现有成果基础上进行深化改革,其核心思想在于重新建立专业课程文化,使之既符合学生主体发展的需要,又能与社会其他文化现象互动,支撑地方行业产业的发展。文章从高职酒店管理专业课程文化的内涵、特征出发,认为高职院校酒店管理专业须从转变课程价值取向、创新课程管理、优化专业群体文化等方面重构课程文化,提供对学生专业素养和创新能力培养的质量保障。
- 吴亚萍
- 关键词：高职酒店管理专业课程文化
