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方彤

作品数:50 被引量:268H指数:7
供职机构:华中师范大学教育学院更多>>
发文基金:湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省基础教育研究中心“启航”项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 47篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 33篇教育
  • 14篇教师
  • 5篇基础教育
  • 4篇义务
  • 3篇义务教育
  • 3篇教育政策
  • 3篇课程
  • 3篇基础教育政策
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  • 2篇质量公平
  • 2篇权力

机构

  • 48篇华中师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇堪萨斯大学

作者

  • 48篇方彤
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传媒

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年份

  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 8篇2008
  • 5篇2007
  • 2篇2005
  • 3篇2003
  • 1篇2002
  • 5篇2000
  • 4篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1996
  • 1篇1993
  • 1篇1992
  • 1篇1991
50 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
英美两国中小学科学课程开发及启示被引量:5
1999年
谌启标方彤
关键词:科学课程科学教育教育课程课程开发第一生产力科教兴国
瑞典高中教育的未来走向被引量:2
2003年
瑞典的高中教育战后经过多次改革,至今业已形成打上"瑞典制造"印记的独具特色的统合化专业化高中教育."统合化"有两层意思,一是指全瑞典的高中形态只有一种,已经没有许多其他国家的职业高中、普通高中和其他类型高中的分野;二是指高中的现行专业设置和学业要求都已由国家统一规定,各高中必须遵照执行.
方彤
关键词:教育未来学学业评价办学自主权
国际视野下探讨我国高考改革的方向——基于2007年我国五省区改革方案被引量:1
2008年
琼、粤、宁、鲁(2007年)以及苏(2008年)五省高考改革很大程度上代表着中国高考改革的趋势,意义重大。改革中出现了一些符合国际趋势的新特点,笔者认为其中两大亮点值得关注:综合素质测评作为录取重要依据和成绩公布采用等级制。二者的使用不仅是我国高考改革的亮点,而且二者的结合使用是稳步推进素质教育的有效举措。
左星方彤
关键词:高考改革综合素质测评等级制
列夫·托尔斯泰的读写教学方法实验述评被引量:1
2003年
本文扼要地介绍了列夫·托尔斯泰关于教学实验的基本理念和思路,着重记述了他的读写教学方法实验的过程与结果,简略地概括了他的教学方法实验的特点和现实意义。
方彤
关键词:列夫·托尔斯泰读写教学教学方法教学实验教育理念
衙门化——高校不可承受之重
2008年
"高校衙门化"是我国高等教育深化改革与发展不可回避的问题。本文通过对"高校衙门化"的涵义、主要表现、危害三个方面进行分析,认为要解决"衙门化"问题必须实现三组权力的调整:政府权力向高校自主权力的转移、校级权力向院系基层权力的转移、行政权力向学术权力的转移。西方国家在处理三组权力关系时一般奉行保障学校自主、维护基层博弈、促进学术本位的原则,这为我国应对高校"衙门化"的问题提供了有益的启示。
左星方彤
关键词:衙门化权力
从美国经验看建立教师质量保证体系被引量:44
2000年
据美国近来的几份调查报告,可以看到学生受教于有效老师还是无效教师对学生学业成绩影响巨大:5年级学生连续受教于3位有效教师,其学业成绩比连续受教于3位无效教师要高出50个百分点;从4年级上到6年级的学生连续受教于3位有效教师,其学业成绩将提高17个百分点,而受教于3位无效教师则学业成绩下降18个百分点。从中可以看出,教师质量对教育质量起着举足轻重的作用。由于国家的整体教育质量或学生质量的保证并不能只靠数十位、数百位,而要依赖于教师队伍的整体质量。
方彤
关键词:教育经验教师质量教师培训
英语阅读理解测验的弊病
1993年
为了测试考生对英语文字的阅读水平和理解能力,阅读理解测验似乎已经成为各级各类英语试卷中天经地义的重要组成部分。但是。
方彤
关键词:英语阅读理解大学心理学斯腾伯格阅读动机认知图式
略论19世纪德国研究生教育的诞生、发展、影响被引量:15
2003年
19世纪 ,德国对人类社会高级人才培养体系做出的一个巨大贡献是开创和完善了现代意义的研究生教育 ,并从此对世界高等教育的发展产生了巨大深远的影响。时至今日 ,回顾与反思德国留给我们的这份丰厚的历史遗产 ,仍有不可低估的现实意义。
方彤
关键词:研究生教育人文主义教育改革教育史
关于中国义务教育服务均等化的思考
本文探讨两个问题:(1)何谓"义务教育服务均等化";(2)如何实现"义务教育均等化",并对这两个问题表达了一些个人看法。
方彤
由国外对教育分流的批评引发的思考被引量:4
1999年
教育分流主要是指在基础教育阶段(从小学到高中)的适龄青少年,按某种甄选标准,分别编入不同的班组、年级,或进入不同的层次、类型的教育机构,接受不同教育或教学的一种方式或制度。教育分流的方式繁杂多样,但若不计国界畛域,形态不一的教育分流大致包容于以下三个...
方彤
关键词:教育分流结构性失业职业教育高等教育大众化平等观教育阶段
共5页<12345>
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