孙作东
- 作品数：16 被引量：59H指数：5
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 新课改下高师音乐教育人才培养模式研究被引量：2
- 2014年
- "新课标"的颁布必将对音乐教育工作者提出新的要求,也将引导高校音乐教学的改革和人才培养方式的转变。因此,如何围绕新课程改革,探索高师音乐教育人才培养模式改革,为当地中小学培养和输送合格的、高素质的音乐教师,是每一个高师音乐教师值得思考和探究的课题。
- 孙作东
- 关键词：新课改音乐教育
- “中国仪式音乐研究中心”第七届“全国硕博田野论坛”综述
- 2020年
- 时间:2017年5月5—6日09:00—17:00地点:上海音乐学院南221参加者:田薇、张春蕾、陈瑜、顾雨晴、王悦、吴思雨、包青青、尹翔、杜浩、李纬霖、李静、朱腾蛟,上海音乐学院音乐人类学、传统音乐研究专业博士、硕士以及本科生特邀评议人:刘桂腾教授、吉扎·耶尼兴(Gisa J?hnichen)教授、南鸿雁教授、杨晓教授主持人:萧梅教授、刘红教授整理人:闫旭、孔崇景.
- 闫旭(整理)孔崇景(整理)田薇张春蕾陈瑜顾雨晴王悦吴思雨包青青尹翔杜浩李纬霖李静朱腾蛟刘桂腾吉扎·耶尼兴南鸿雁杨晓萧梅刘红刘琳王倩闫旭孙作东孙作东
- 关键词：音乐人类学
- 把“艺术审美”纳入大学必修课的理性思考
- 2012年
- 艺术审美教育与以往相比较而言在大学整体课程体系中得到了一定的重视,但艺术审美教育始终没有纳入到必修课中,只是作为选修课被少数学生所接受,多数学生都很喜欢学习和了解艺术,只是没有条件和机会。在这一背景下,该文提出把"艺术审美"课程直接作为大学教育的必修课,以强化方式来弥补中小学应试教育模式下对艺术审美所产生的缺陷,并在教育过程中及时予以补救,使学生在大学期间能够形成良好的艺术修养。
- 孙作东朱珍钰
- 关键词：艺术审美人文思想师范教育
- 高师应用型声乐人才培养的探索被引量：5
- 2012年
- 文章强调应用型声乐人才的培养的重要性，并从理论修养、专业功底、弹唱能力、合唱指挥及课外组织能力的培养以及国外教育理念的借鉴等方面综合讨论了应用型声乐人才的培养方法，力求为高师应用型声乐人才的培养提供一个新的教学思路。
- 孙作东
- 关键词：师范性
- 从中小学音乐教师教育质量现状看高师音乐教育改革被引量：13
- 2011年
- 本文从实证研究的角度,对通化地区中小学音乐教师教育质量现状做了定量分析,反思了目前高师音乐教育教学中存在的问题,为高师音乐教育改革提出了一些建议。
- 孙作东王辉
- 关键词：音乐教师教育教学
- 论音乐在电影中的叙事作用被引量：5
- 2012年
- 音乐作为一种纯粹的听觉艺术,在以影像为主导表现形式的电影艺术中起着至关重要的作用。与影像的叙事方式不同,音乐经常以一种隐形叙事者的角色参与电影叙事,并以其独特的方式通过与受众情感共鸣的达成,迅速将其带入电影的虚拟时空,从而完成受众与作品的审美互动,帮助作者达成叙事目的。
- 孙作东
- 关键词：音乐电影叙事姜文电影
- 教师教育与音乐教师专业发展被引量：2
- 2012年
- 在师范教育向教师教育转型的今天,音乐教师专业发展也将面临新的冲击和挑战。本文通过对目前音乐教师专业发展存在问题的分析,以及教师教育对音乐教师专业发展的要求,重新审视音乐教师专业发展问题,思考音乐教师专业发展的策略,并进一步探讨其研究的意义与价值。
- 孙作东刘志涛
- 关键词：教师教育音乐教师
- 论“高丽乐舞”产生的历史条件被引量：1
- 2013年
- 当今中外音乐史家们一致认为"高丽乐舞"产生于中国的辽东地区,但对其产生的历史条件却鲜见论述。本文通过对相关古代文献学的调查、梳理、整合与分析,并充分吸收最新燕秦汉辽东长城考古发现成果,提出"高丽乐舞"产生的内因是生活在边塞地区的貊夷、高夷、高句丽民族天性具有"喜好歌舞"的传统习俗,外因则是在高句丽建国后,随着西汉王朝所赐宫庭乐舞、歌舞伎人的传入,两种文化不断融合、衍进、创新,约在公元三世纪最终形成了独具魅力的"高丽乐舞",是中国长城塞内的一朵少数民族艺术奇葩。
- 孙作东李树林
- 关键词：文化融合
- 农村小学音乐教师质量状态调查研究——以通化地区为例
- 随着素质教育的推进和基础教育课程改革的不断深入，我国基础音乐教育获得了长足地发展，取得了很大的成绩。而我们农村小学的音乐教师的整体素质、专业素养与新课程的要求还存在较大的差距。就全省小学音乐教育整体发展水平而言，农村音乐...
- 孙作东
- 关键词：农村小学音乐教学音乐教师教师质量素质教育课程改革
- 文献传递
- 通化地区农村小学音乐教师质量现状分析与思考被引量：2
- 2008年
- 在国家基础教育课程改革的环境下,通过对农村小学音乐教师现状的调查与分析,形成对农村小学音乐教师质量的重新认识。全面了解和准确掌握地方农村小学音乐教师的现状,分析存在的问题,研究相应的对策,从而为提高本地区音乐教育水平,切实探究音乐教育改革与发展的有效途径提供依据。
- 孙作东王辉
- 关键词：音乐教师
