李晓静
- 作品数：11 被引量：44H指数：4
- 供职机构：包头医学院护理学院更多>>
- 发文基金：包头市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理学专业本科生实习前后职业期望与职业成熟度的对比研究被引量：1
- 2022年
- 目的通过对护理学专业本科生实习前后的职业期望与职业成熟度的对比,探究实习阶段对学生的从业心理产生的影响,并据此找出现行教育下护理学专业本科在校教育需要改进之处。方法以内蒙古科技大学包头医学院护理学院2017级护理学专业185名本科生为研究对象,采用问卷调查方法,分别在实习前和实习后运用职业期望量表和职业成熟度量表进行调查。采用配对样本Wilcoxon符号秩检验比较实习前后职业期望与职业成熟度总分及各维度评分。结果实习前后护理学专业本科生的职业期望值分别为39.0(30.0,44.0)和43.0(36.0,47.0),实习后的职业期望值高于实习前,其差异具有统计学意义(P=0.003);实习前后护理学专业本科生的职业成熟度分别为104.0(98.0,115.0)和102.0(95.0,109.0),其差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床实习使护理学专业本科生的职业期望值有所提升,对职业成熟度无明显影响。护理院校应侧重护理学专业本科生在校学习期间职业期望的提升。
- 陈秋红王艳茹李晓静
- 关键词：护理学本科生职业成熟度
- 案例分析教学法在《妇产科护理学》课程理论教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 为研究案例分析法在妇产科护理学课程中的教学效果,以提高妇产科护理学的教学质量。随机抽取2012级一个本科班,在妇产科护理学理论教学的部分章节中运用案例分析教学法,通过试卷测试和自制问卷调查表进行案例教学法和传统教学法的比较。发现与传统教学法比较,案例分析法教学能够提高学生学习积极性、自主学习能力及沟通能力等综合素质,有利于提高学生的临床实践能力,为学生进入临床学习打下坚实的基础。
- 李晓静
- 关键词：案例分析教学法妇产科护理学教学
- 健康教育对卵巢恶性肿瘤生存质量的影响研究
- 2022年
- 分析临床干预卵巢恶性肿瘤期间使用健康教育对患者生活质量的影响研究。方法:本次研究选取呼市、包头市三所三甲医院于2020年6月起,拟定出临床分析计划,同期选取相关案例,于2021年12月截止,期间我院纳入肿瘤患者100例作为临床分析对象。将参与研究的患者进行分组,以50例患者为以一组进行分配,并成功组建对照组、研究组,对照组行传统健康教育,研究组在其基础上使用优化后健康教育。比较两组研究结果,并分析其心理情绪、满意度、生活质量、依从性。结果:本次研究结果如下,满意度方面两组进行对比,分别为(98.00%)、(84.00%),研究组更为优异;依从性方面两组进行比较,结果为(96.00%)、(80.00%),研究组更为优异;生活质量方面对比,对照组评分较低;心理情绪方面比较,研究组内心较为健康。上述指标进行比较(P<0.05)统计学意义成立。结论:临床护理卵巢癌患者应用优化健康教育路径进行临床服务,效果显著,充分缓解病患内心不良情绪,提高患者日常生活质量、依从性,临床应用价值极高,值得推广使用。
- 康晓琳李晓静陈璐李岚
- 关键词：卵巢癌健康教育
- 新生儿黄疸患儿家长焦虑情绪相关因素分析及护理干预效果被引量：7
- 2017年
- 目的:探讨住院新生儿黄疸患儿家长产生焦虑情绪的影响因素及护理干预对减轻家长焦虑的效果。方法:对97例新生儿黄疸患儿家长采用焦虑自评量表(SAS)测量焦虑状况,并随机分组进行综合护理干预,观察干预效果。结果:与对照组比较,干预组的新生儿家长焦虑程度显著减轻(P<0.01)。结论:加强新生儿黄疸病情观察与护理,对新生儿黄疸患儿家长采取综合护理措施能有效减轻或消除家长的焦虑情绪。
- 李晓静陈璐
- 关键词：住院新生儿焦虑新生儿黄疸
- 砖茶和维生素C对酒精性损伤雌鼠心肌组织中丙二醛、抗氧化活力的影响研究
- 2012年
- 目的:观察每日适量饮用砖茶及加了维生素C(VC)的砖茶之后,是否能够影响小鼠急性接触乙醇后心肌组织中丙二醛、抗氧化活力。从而为研究砖茶、VC、砖茶加VC的预防保健作用提供实验依据。方法:将50只健康昆明种雌性小鼠按体重随机分为5组,每组10只,分别为空白对照组、白酒模型对照组、砖茶组、VC组、砖茶加VC组。空白对照组和白酒模型对照组自由饮用凉开水,其他各组自由饮用溶于水的砖茶水、VC水、砖茶加VC茶水。连续自由饮用30 d,小鼠空腹后以12 mL/kg体重的白酒灌胃,灌胃16 h时断头处死小鼠,立即称体重、肝重和肾重量,取心肌组织测定丙二醛(MDA)、总抗氧化能力(T-AOC)。结果:白酒模型对照组小鼠心肌组织MDA高于空白组(P<0.05),砖茶组、VC组、砖茶加VC组MDA低于白酒模型对照组(P<0.05),说明砖茶、VC组以及砖茶加VC对于酒精所引起的MDA升高有保护作用;白酒模型对照组小鼠心肌组织T-AOC低于空白组(P<0.05),砖茶组T-AOC高于模型对照组(P<0.05),VC和砖茶加VC组与模型组比较T-AOC差异也有统计学意义(P<0.05)。结论:砖茶、VC以及砖茶加VC对于酒精所引起的MDA升高、T-AOC降低具有保护作用。
- 胡志英许秀举李晓静
- 关键词：砖茶维生素CMDAT-AOC
- 生产实习中进行真实情境下客观结构化出科考核的实施与探讨被引量：4
- 2017年
- 目的:探索真实情境下客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)模式在护理专业生产实习出科考核中的应用与发展。方法:将2011级护理本科85名生产实习学生随机分为观察组和对照组,分别进行OSCE模式和传统模式的培训、带教和出科考核,并进行问卷调查;两组均按OSCE模式进行毕业操作考核。结果:观察组出科考核成绩为(81.78±7.07)分,对照组成绩为(76.20±0.98)分;观察组毕业操作考试成绩为(87.22±5.90)分,高于对照组(83.75±5.86)(P<0.01)。结论:OSCE的学习、带教和出科模式对于学生临床护理能力的提高具有导向性作用;校内教学与生产实习应加强专科查体和专科操作能力的培养与考核。
- 贺春蕾穆贤高锦云王艳茹李晓静梁海艳高媛
- 关键词：真实情境OSCE出科考核
- 内蒙地区4所高校护理本科新生专业认同情况调查及影响因素分析被引量：12
- 2013年
- 目的了解内蒙地区护理本科新生专业认同情况,探讨其影响因素,为培养护生的专业认同提供依据。方法采用胡忠华等编制的"护理本科生专业认同调查问卷",对内蒙地区4所高校2010级护理普授本科新生进行问卷调查,影响因素采用多元逐步回归分析。结果内蒙地区护理本科新生的专业认同(91.37±9.85)分;专业期望维度得分最高为(4.23±0.61)分,专业情感维度得分最低为(3.18±0.71)分;女性、因为自己喜欢而就读护理专业、家庭收入低的学生专业认同度更高(P<0.05)。结论内蒙地区护理本科新生的专业认同处于一般水平;就读护理专业的原因是影响护理本科新生专业认同的最主要因素。护理教育工作者应根据新生特点采取各种措施加强学生专业情感培养,促进护理本科生形成稳定积极的专业认同感。
- 康晓琳王艳茹李晓静胡志英
- 关键词：护理本科影响因素
- 实习后护理本科生临床沟通能力现状及影响因素分析被引量：7
- 2016年
- 目的:分析实习后护理本科生临床沟通能力现状及影响因素,进一步探讨其提升对策。方法:以4年级实习10个月后的226名护生为研究对象,采用《护生临床沟通能力测评量表》进行现况调查。结果:实习后护生临床沟通能力总得分为(79.39±8.57)分,处于中等水平。沟通维度中,条目均分最高的是敏锐倾听维度,最低的为共同参与维度。多元逐步回归分析结果显示,进入回归方程的因素有是否班级干部、与父母关系、与同学关系和与临床带教教师关系4个因素。结论:实习后护生的临床沟通能力并不乐观,护理教育工作者应分析其影响因素,并进行针对性教育,加强对护生临床沟通能力的培养。
- 王艳茹李晓静梁丽波
- 关键词：护理本科生临床沟通能力影响因素
- 围绝经期综合征影响因素分析及其与抑郁相关性的研究被引量：8
- 2018年
- 目的通过调查内蒙古地区围绝经妇女,了解其围绝经综合征的发生情况、影响因素,及其与抑郁的相关性,为开展相关干预措施提供依据。方法采用分层整群抽样方法,2016年5月~2017年5月期间,对内蒙古4座城市4个社区的553名45岁~55岁的女性进行调查,使用Kupperman评分来调查围绝经期综合征的发生和影响因素。并采用CES-D量表了解抑郁情况与围绝经期综合征相关性的研究。结果 Kupperman量表显示,围绝经期综合征的发生比例为45.8%,其发生率>50%的症状依次是性生活障碍、泌尿系统症状、疲乏无力、失眠、头晕、易激动、骨关节肌肉痛、头痛;对有围绝经期症状者及无围绝经期症状者进行卡方检验,差异有统计学意义(P<0.01);围绝经期综合征评分与围绝经期女性抑郁评分的关系进行Spearman秩相关检验得知r>0,表示正相关;P<0.01,差异有统计学意义。结论内蒙古地区社区妇女围绝经期综合征的发生率较高,且抑郁的发生与围绝经期综合征的发生有关。需要有针对性的干预措施来改善绝经期间的生活质量。
- 李晓静陈璐
- 关键词：围绝经期综合征影响因素抑郁
- 自主设计病例在《妇产科护理学》课程中的情景模拟应用研究被引量：2
- 2017年
- 目的:评价学生自主设计情景模拟教学病例在《妇产科护理学》课程中的教学效果。方法:随机抽取大学三年级两个护理本科班的80名学生,其中40名学生为实验组,40名学生为对照组。在《妇产科护理学》课程的部分章节教学中,实验组采用自主设计情景模拟教学病例法教学,对照组采用传统教学法。结果:试验组学生在护理评估的考核成绩、病例分析和健康教育均高于对照组学生(P<0.05)。结论:学生自主设计情景模拟教学病例有助于提高《妇产科护理学》课程的教学质量,有利于培养学生临床护理综合能力。
- 李晓静陈璐
- 关键词：妇产科护理学教学方法情景模拟
