冯菁菁
- 作品数：20 被引量：43H指数：3
- 供职机构：复旦大学附属儿科医院更多>>
- 发文基金：上海市公共卫生重点学科建设项目上海市公共卫生优秀学科带头人培养计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 早期干预对早产儿早期认知发展的影响研究被引量：7
- 2010年
- 【目的】评价早期干预对早产儿早期神经心理和视觉系统发育的影响,为开展系统的早产儿早期干预提供临床依据。【方法】对干预组早产儿进行定期随访并实施早期干预;于矫正6月龄时对随访≥3次的干预组早产儿、常规随访的未干预组早产儿进行贝莉婴儿发育量表-II(BSID-II)和闪光视觉诱发电位(flash visual evoked potentials,FVEP)测试。【结果】两组早产儿BSID-II测试结果显示,干预组的MDI值、PDI值比未干预组早产儿分别高出9.12分和6.35分,差异有显著的统计学意义;两组早产儿FVEP测试显示:干预组FVEP的P1波潜伏期较未干预组早产儿缩短,差异有统计学意义(P<0.05),N1波、N2波潜伏期和N1P1振幅两组间差异无统计学意义。【结论】有效的早期干预可以促进早产儿早期认知功能和视觉系统的发育;将BSID-II和FVEP相结合的评价,能从认知行为表达和脑电生理两方面更客观而全面地评价早产儿的发育状态;有待于进一步探索早期干预实施对儿童认知发展的远期影响。
- 郭书娟徐秀夏经炜冯菁菁曹丽娟
- 关键词：早产儿早期干预
- 非言语型学习障碍儿童的视觉诱发电位研究
- 张凯峰徐秀冯菁菁燕东雍
- 低危晚期早产儿学龄前期认知和视觉运动整和能力研究被引量：3
- 2011年
- 【目的】探究学龄前期低危晚期早产儿认知发育状态和视觉-运动整合能力,比较其与同龄正常儿童的差异,为实施针对性干预方案提供依据。【方法】以上海-Wechsler学前及初学儿童智能测验量表和中国修订Beery视觉-运动整合测验工具评估69例学龄前期儿童(其中早产儿31例,正常足月儿38例)的智能和视觉运动整合能力。【结果】早产儿组的语言、操作和总智能分均值为:97±21、107±15、102±18;正常足月儿组依次为112±15、128±12、122±11。两组儿童智能虽处于平均水平,但早产儿组的认知能力远低于正常足月儿组(t=5.53,P<0.01),尤其在高级语言能力和操作能区上表现的更为薄弱。早产儿和正常足月儿组的视觉-运动整合能力均值分别为:88±16、109±18,两组间差异有高度统计学意义(t=4.93,P<0.01),且其差距较操作能区的差异还要大,达到了24%。将视觉-运动整合分值与总智商做相关分析发现,两者存在着正相关(r=0.6,P<0.05)。【结论】低危晚期学龄前期早产儿,虽具备正常认知能力,但仍较正常足月儿落后,尤其在高级语言功能和视觉感知运动方面,差距甚大。应在学龄前期对这类儿童加强随访评估,实施针对性干预措施。
- 冯菁菁徐秀郭书娟王卫平
- 关键词：晚期早产儿
- CHAT-23量表应用于社区孤独症早期筛查的现况调查
- 冯菁菁徐秀朱国伟李芸郭雯周秉睿
- 近端18q缺失综合征合并孤独症:孤独症症状“可愈”?
- 目的:分析近端18q缺失综合征合并孤独症患儿的实验室和临床资料,运用多方位干预方法,跟踪随访预后。方法:对临床上疑似近端18q缺失综合征合并孤独症的患儿进行系统性地病史采集、体格检查、儿童发育量表(DST)及孤独症诊断观...
- 刘春雪周秉睿刘仁超樊子川冯菁菁徐琼吴冰冰徐秀
- 关键词：孤独症语言障碍CGH
- 文献传递
- 近端18q缺失综合征合并孤独症:孤独症症状“可愈”?
- 目的:分析近端18q缺失综合征合并孤独症患儿的实验室和临床资料,运用多方位干预方法,跟踪随访预后。方法:对临床上疑似近端18q缺失综合征合并孤独症的患儿进行系统性地病史采集、体格检查、儿童发育量表(DST)及孤独症诊断观...
- 刘春雪周秉睿刘仁超樊子川冯菁菁徐琼吴冰冰徐秀
- 关键词：孤独症语言障碍CGH
- 近端18q缺失综合征合并孤独症新增1例报道
- 2015年
- 18号染色体长臂（18q）缺失,在活产婴中发病率约为1/40 000[1]。大多数是末端18q缺失（distal18q-syndrome）,断裂点在q21.1-18q末端之间的约30Mb内。而近端缺失（proximal interstitial 18q deletion）断裂点在q12-q21或着丝粒到18q21.1的46Mb之间,该型发病率较少,至今仅30例报道,临床特征为轻度颜面部发育异常，行为问题，中到重度精神发育迟滞，肌张力低下，癫痫，肥胖等。
- 刘春雪周秉睿刘仁超樊子川冯菁菁徐琼吴冰冰徐秀
- 关键词：孤独症语言障碍
- 学习障碍儿童综合训练干预疗效分析
- 2011年
- 【目的】探讨视、听认知以及感觉统合综合训练方法对学习障碍儿童的治疗效果,为临床有效治疗学习障碍提供依据。【方法】对59例学习障碍儿童采用个性化的视、听认知感觉统合进行训练,治疗前后分别进行视听觉认知测评和Conners'量表父母症状问卷进行评估,事件相关电位(ERP)测试并进行比较分析。对40例正常对照组3个月前后分别进行视听觉认知以及ERP测试并进行比较分析。【结果】学习障碍儿童在治疗后的视听觉认知测评中背数得分较前明显升高,视觉分辨失误率明显降低(P<0.01),Conners'量表各因子得分明显降低(P<0.05),ERP各成分波的潜伏期明显缩短(P<0.01)。对照组视听觉认知以及ERP各项测试指标3个月前后差异均无统计学意义(P均>0.05)。【结论】综合训练能有效提高学习障碍儿童的认知能力。
- 张凯峰徐秀燕东雍朱叶冯菁菁刘静
- 关键词：儿童
- 6～24月龄婴幼儿闪光视觉诱发电位纵向随访被引量：1
- 2010年
- 【目的】获得6～24月龄婴幼儿闪光视觉诱发电位(flash visualevoked potentials,FVEPs)主波P2潜伏期的正常值,分析2岁以内FVEPs的成熟过程,探讨FVEPs应用于婴幼儿视功能检查的可行性。【方法】根据家长自愿原则,于上海市卢湾区妇幼保健院收集小于6月龄正常足月儿。通过电话预约方式,通知其于6、12、18、24月龄至复旦附属儿科医院儿童保健科,应用重庆康华科技有限公司的眼多功能检查仪进行FVEPs检测。【结果】共收集小于6月龄正常足月儿28例。所有婴幼儿FVEPs均能引出N2-P2-N3(负-正-负)的波形,各波潜伏期值随月龄增长而逐渐缩短,且P2波潜伏期与月龄存在负相关(r=-0.52;P<0.01)。振幅值未显示有随月龄而改变的趋势。【结论】FVEP主波P2出波稳定、个体变异小,以其为参考值,评估婴幼儿的视觉发育状态是可行的,评估时要密切结合小儿月龄。
- 冯菁菁王婷雪王卫平徐秀
- 关键词：视觉诱发电位足月儿
- 低敏配方喂养的牛奶过敏儿童生长及体成分发展的纵向随访性研究被引量：2
- 2018年
- 目的纵向观察生后早期低敏配方(HF)喂养的牛奶过敏(CMA)婴儿的体格生长特别是体成分(BC)的发展情况,以便对该群体进行营养与生长的评估和监测。方法于2014年1月-2015年9月将60名HF喂养且不满4月龄的CMA婴儿纳入本次研究。给婴儿进行常规健康体检直至其满1周岁,并在6月龄及此之前采用PEA POD?婴儿体成分测量仪、12月龄采取皮褶厚度测量的方法评估其BC发展。结果婴儿的平均入组年龄为(2.9±1.0)个月。与年龄配对的健康对照组儿童相比,HF喂养的CMA婴儿在6~12月龄的年龄别体重、9~12月龄的身长别体重Z评分均更低;体脂百分比在6月龄(26.2%vs 30.3%,P=0.015)和12月龄(23.8%vs 27.1%,P=0.028)时均明显落后;平均脂肪组织指数(FMI)较对照组落后至少0.2个单位,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论生后早期HF喂养的CMA婴儿有可能出现体重增长和体脂储存的受损。
- 董萍冯菁菁燕东雍吕宇菁徐秀
- 关键词：牛奶过敏体成分婴儿
