彭丽丽
- 作品数：7 被引量：45H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>
- 智慧学习环境--学习环境的新发展
- 智慧学习环境是一种能识别学习情景、感知物理学习环境、联接学习社群、促进学生轻松有效学习的学习环境,是学习环境的新发展.通过文献研究阐述了智慧学习环境的概念、特征、构成要素、设计理念和技术支撑.在此基础上对智慧学习环境个案...
- 郑云翔何丽珍彭丽丽
- 关键词：智慧学习环境个性化学习
- 文献传递
- 精品视频公开课的教学特征与师生行为研究被引量：22
- 2013年
- 精品视频公开课是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要建设内容。采用内容分析法和弗兰德斯(Flanders)互动分析系统对国家级精品视频公开课的教学特征和师生行为进行分析,从选题内容、视频画面、教学设计和网络传播等方面形成研究结论和建设启示,旨在引发人们从教学本质与教学功能对精品视频公开课的建设进行审视,努力提升精品视频公开课的建设质量与应用效果。
- 谢幼如王芹磊彭丽丽李冠杰
- 关键词：精品视频公开课教学特征师生行为
- 知识共享视角下个人学习环境的交互类型与策略研究
- 知识经济时代，知识被看作一种重要的资源越来越受到重视，在知识管理过程中，知识的吸收和创造是知识管理所追求的最终目标，知识共享作为知识管理的基点和核心，是实现这一目标的有效途径。伴随知识管理理论的兴起，知识共享(Knowl...
- 彭丽丽
- 关键词：知识共享个人学习环境交互策略社会网络关系
- 智慧学习环境——学习环境的新发展
- 智慧学习环境是一种能识别学习情景、感知物理学习环境、联接学习社群、促进学生轻松有效学习的学习环境,是学习环境的新发展。通过文献研究阐述了智慧学习环境的概念、特征、构成要素、设计理念和技术支撑。在此基础上对智慧学习环境个案...
- 郑云翔何丽珍彭丽丽
- 关键词：学习环境智慧学习环境
- 文献传递
- 个人学习环境构建方式与实现技术的对比分析被引量：7
- 2013年
- 个人学习环境是学习环境发展的一次革新。该文在分析个人学习环境内涵与特征的基础上,明确当前个人学习环境构建的三种方式:以社会性软件为中心的构建方式、利用社会聚合器的构建方式和基于VLE的构建方式,并进而从管理、互动、评估、支持等维度,对Blog、Elgg、iGoogle、EyeOs+Moodle和360doc常用的五种实现技术进行对比分析。研究发现Blog、Elgg、iGoogle在互动、功能拓展方面更具优势,能较好地支持个性化学习;EyeOs+Moodle可以提供良好的教师支持功能,适宜构建与课程内容同步的PLE;360doc具有很好的文章内容管理功能,适宜构建个人阅读与创作的PLE。
- 尹睿何丽珍彭丽丽
- 关键词：个人学习环境PLE
- Web 2.0个人学习环境的知识共享方式及评价被引量：16
- 2015年
- Web 2.0技术的蓬勃发展及其"个性化、社会性、开放性"的鲜明特性,为基于个人学习环境的学习变革带来前所未有的挑战。从知识共享的视角审视,Web 2.0个人学习环境的学习实质是学习者借助各种Web 2.0工具,经由寻求知识、供给知识、互通知识、享有知识等活动建立起的关联与交互。为顺应国家教育信息化"推进网络学习空间建设"的迫切需求与高等教育信息化"知识开放共享环境建设"的发展目标,本研究旨在探索构建支持知识共享的Web 2.0个人学习环境,尝试依托课程学习深度剖析Web 2.0个人学习环境中知识共享方式与策略,并采用个案研究法对其效果进行评价验证。研究发现,为实现对知识共享的支持,Web 2.0个人学习环境需要从学习者、学习共同体、学习工具、知识库等基本要素出发进行整体构建;交互是支持知识共享的核心机制。由此,促进Web 2.0个人学习环境知识共享的方式与策略主要有三种:连通性交互、传递性交互和认知性交互。个案研究表明,这三种方式与策略对学习者的知识共享文化与态度、知识获取与整理能力、知识表达与传递能力、知识内化能力有着积极的作用与影响。
- 尹睿彭丽丽
- 关键词：WEB个人学习环境知识共享绩效
- 国内教育游戏的研究现状与发展策略
- 文章采用内容分析法,针对《中国电化教育》、《电化教育研究》和《远程教育杂志》这三个教育技术领域权威期刊中有关教育游戏的文章,从设计、开发、应用和评价四个维度进行分类、统计和分析.根据统计分析结果,分析国内教育游戏研究的现...
- 彭丽丽孙艺邓怀丽肖新莲
- 关键词：教育游戏教学质量学习动机
- 文献传递
