董新良
- 作品数：52 被引量：335H指数：12
- 供职机构：山西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 论中小学生科学创造力的培养被引量：4
- 2001年
- 科学创造力是人类个体在学习科学知识、解决科学问题和科学创造活动中，加工、生产新颖而独特产品所特有的智能品质。在培养中小学生科学创造力时，应采取目标导向、学生主体、课堂渗透、师资优化等基本策略。在目前的教育实践中，还要处理好科学创造力与科学知识、科学技能、科学态度和科学精神之间的关系，以及发散思维与逻辑思维之间的关系。
- 董新良
- 关键词：科学创造力科学教育中学生小学生素质教育
- 新时代学校安全治理:价值意蕴、现实困境与优化路径
- 2023年
- 在新时代背景下,学校安全治理既是保障国家安全的题中应有之义,亦是推进社会治理现代化的内在要求,更是办好人民满意的教育的必然选择。治理理念存在偏差、治理主体的主体化程度低、治理制度体系不健全、治理手段的合理性不足等是当前学校安全治理面临的现实困境。为优化学校安全治理过程,助推学校安全治理体系和治理能力现代化,需树立风险预防治理理念,从源头防范化解学校安全风险;发挥党和政府的元治理作用,破解治理主体发育困局;加快学校安全立法步伐,为学校安全治理提供法治保障;灵活运用多样化治理手段,释放学校安全治理综合效能。
- 关志康董新良
- 教师教育课程一体化构建:问题、理念及对策--以地方高师院校为例被引量：16
- 2020年
- 课程改革是地方高师院校教师教育改革的必然选择。教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分。从教师教育课程整合的要素来讲,教师教育课程一体化包括教师教育课程结构一体化、课程内容一体化和课程实施一体化等方面。地方高师院校教师教育课程一体化建设中存在的主要问题是课程结构比例失调、课程类别不合理,课程之间内容融合度低、教育实践课程欠整合,课程实施方式变革步伐缓慢、学生评价单一等。建立模块化课程网络体系、合理整合课程内容、优化课程实施过程等是教师教育课程一体化构建的基本对策。
- 董新良闫领楠赵越
- 关键词：教师教育课程改革地方高师院校
- 中小学教师职业声望调查研究被引量：14
- 2011年
- 采用问卷调查等方法,对中小学教师职业声望总体以及教师职业道德声望、能力声望和贡献声望等进行了调查研究。结果显示:(1)各类群体对我国中小学教师职业声望的总体评价比较高,居中等偏上水平;(2)中小学教师职业道德声望和能力声望水平"一般",但声望水平有所上升;(3)与医生、律师、公务员相比,教师的经济地位和社会地位还处于较低水平,初中和小学教师在20种职业排名中,排位靠后;(4)社会公众对中小学教师有较高的职业期望,教师职业是许多家长在对孩子进行职业选择时,优先考虑的三大职业之一。
- 董新良
- 关键词：中小学教师职业声望
- 论农村学校功能的释放与农村社区良性互动被引量：12
- 2015年
- 农村学校对整个农村社会系统具有关键的社会学意义。为此,应当在审视农村学校功能的基础上,促进农村教育来推动农村社区发展。其基本策略是:重视并充分发挥农村学校服务社区的功能;不断深化农村教育体制改革,推行多元化办学模式;推行城乡教育一体化,促进城乡教育均衡发展;进一步完善经费供给制度,为农村教育主体功能外溢和延伸的充分发挥提供经费保障。
- 董新良
- 关键词：新农村建设农村教育农村社区
- 基于胜任特征模型的高职人力资源管理专业实践体系设计被引量：4
- 2017年
- 企业人力资源管理工作者胜任特征模型主要包括专业态度能力、专业核心能力、专业发展能力、专业基本能力4个维度15个胜任特征要素,其中,专业核心能力和专业基本能力的9个胜任特征要素是表层特征,专业态度能力、专业发展能力的6个胜任特征要素是深层特征。培养学生具备企业人力资源工作者的胜任力,应构建高职人力资源管理专业实践体系,围绕15个胜任特征要素,构建实践项目系统3类18个实践项目、实践平台系统3类6个实践平台以及相应的监控落实系统。
- 孙香云董新良
- 关键词：胜任特征模型专业核心能力实践教学体系
- 地方教育督导立法:问题与改进——基于37部地方立法文本的考察
- 2021年
- 自《教育督导条例》颁布以来,各地陆续制定或者修订地方性法规予以落实。通过对37部地方立法文本的分析,可发现地方教育督导立法呈现出立法主体多层级、立法时间跨度大、立法文本规范多样化等特征。审视地方教育督导立法的时效与内容,主要存在要害问题虚化、操作性欠缺,地域特色不明显、针对性不强,部分条款滞后、难以满足时代发展要求,法律规范软化、强制性不足等问题。未来我国地方教育督导立法应在以下方面进一步改进:充实立法内容、增强操作性,凸显地方特色、增强针对性,顺应时代发展、明确立法导向,加强“硬法”规制、提高立法效能。
- 董新良董新良
- 关键词：教育督导文本分析
- 学校安全风险防控:问题梳理与改进对策被引量：10
- 2019年
- 学校安全作为公共安全的重要议题,越来越受到社会各界的重视与关注。风险防控意识薄弱、风险防控政策制定有瑕疵、风险防控政策执行有偏差、风险防控联动不力等是当前学校安全风险防控存在的主要问题,主要原因是:对学校安全的重要性认识不到位,存在认知偏差;顶层设计不到位,指导不力;培养体系不完善,安全工作者专业化程度低。为此,提出如下完善学校安全风险防控、提高学校安全治理水平的对策建议:坚持以生为本,牢固树立正确的学校安全观;加强顶层设计,完善学校安全风险防控配套政策;明确权责分配、加强政策沟通,矫正政策执行偏差;注重部门联动,完善协作体系。
- 董新良董新良关志康
- 关键词：风险防控公共安全
- 新课程改革与教师教育理念的重建被引量：6
- 2003年
- 不正确的教育理念 ,是导致新课程改革中诸多问题产生的根本原因。教育理念包括教师职业理想和教育观念。正确的教育理念 ,有着与新课程改革相适应的新的内涵 ,并有助于通过创设良好的教育氛围 ,引导学生在自主、合作和探究中健康发展。教育理念的重建 ,需要教师用专业人员的标准审视自己的职业和教育行为 ,树立专业意识 。
- 董新良
- 关键词：基础教育课程教师教师职业理想教育观
- 中小学教师社会地位状况调查研究--以山西省为例被引量：15
- 2012年
- 采用问卷调查和访谈等研究方法,以山西省中小学教师为研究对象,对山西省中小学教师社会经济地位的整体状况和内部差异情况进行调查和分析表明:中小学教师群体的社会经济地位在逐步提高,但仍存在一定的内部分化现象,教师对目前的社会经济地位状况满意度不高。主要表现为:教师对教育系统内部政治权利内容规定的满意度不高,权利意识比较淡薄;教师政治参与程度较低,参与内容和方式比较单一;不同职务教师的政治参与程度存在较大差异,专任教师政治参与程度偏低;教师工资基本能够按时发放,但总体经济收入水平低于期望值;教师群体内部收入差距大,不同类型教师之间存在一定的不平衡现象;教师对有关教师专业权利的规定比较认同,但不能全部拥有和实现;教师对自身专业水平的满意度不高,专业地位有待进一步提高。
- 董新良
- 关键词：中小学教师社会地位政治地位经济地位
