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朱永振

作品数:14 被引量:112H指数:4
供职机构:南京大学金陵学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇体育
  • 4篇教学
  • 3篇体育教学
  • 3篇高校
  • 2篇网球
  • 2篇课程
  • 2篇高校体育
  • 1篇学习环境
  • 1篇演示教具
  • 1篇隐性课程
  • 1篇运动员
  • 1篇战术
  • 1篇战术体系
  • 1篇赛中
  • 1篇上网
  • 1篇身体锻炼
  • 1篇生命
  • 1篇生命个体
  • 1篇实效
  • 1篇实证

机构

  • 8篇南京大学

作者

  • 8篇朱永振
  • 4篇王乔亮
  • 2篇蒋苏
  • 1篇李云霄
  • 1篇杨小燕

传媒

  • 2篇当代体育科技
  • 1篇中国食用菌
  • 1篇南京体育学院...
  • 1篇青少年体育
  • 1篇运动精品

年份

  • 2篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2016
  • 1篇2015
14 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
独立学院体育基础课教学改革与实践的研究被引量:2
2020年
体育课程以学生身体锻炼为手段,在教学中融合体育理论知识的指导,以使教学达到增强学生身体素质、提高健康水平和提高体育素养为目标的公共必修课程。本文以独立学院体育基础课程教学为主体,通过介绍普通高校体育教学意义,并对独立学院基础课程教学存在的问题进行分析后,对独立学院体育基础课程教学改革提出相关理论思路指导,并在最后对理论指导下的具体实施进行讨论。
朱永振
关键词:体育课程体育教学改革
线上网球课的效用与“阶段性推进式”教学计划解析
2021年
对场地和器材要求较高的体育网球专项课在线上的教学设计,要本着体育疏导情绪作用。线上体育课程应该是一个指导学生用科学可行的方式来锻炼身体和提高免疫力为目的的过程,不要增加学生与老师的压力。“停课不停学、停课不停教”的线上教学设计和选择要“有章可循、有趣可学”:教学计划要“进”可以有效衔接返校学习,“守”可以妥善安排线上延伸;线上网球课要用“有序”“有数”“有度”的阶段性推进式线上教学、专题交流、打卡沟通拉近师生的“距离”。
王乔亮朱永振
关键词:教学设计线上教学
一种体育教学的动作演示教具
本实用新型属于体育教学工具技术领域,具体公开了一种体育教学的动作演示教具,包括装置主体、教学屏、支撑柱和无线连接处,装置主体的底部固定连接有教学屏,教学屏的底部两侧嵌入连接有支撑柱,支撑柱的底部固定连接有万向轮,万向轮的...
朱永振王乔亮
持拍隔网对抗类项目技能迁移的实证研究-以乒乓球、网球为例
乒乓球在中国有很高的竞技水平,而同属持拍隔网对抗类项目的网球却水平一般.本文采用实验研究方法,通过对在校学生(实验组和对照组)的上课实验,并以此获得的真实数据,对这两个项目的动作技术进行对比分析和进一步证明,通过研究国球...
李云霄朱永振
关键词:战术体系
从学生体质健康视角对独立学院体育保健课程改革的探索——评《大学生身体锻炼与保健指导》被引量:2
2020年
体质健康是指生命个体在生理机能、身体形态、身体素质等表面达到的均衡、和谐的状态。当前,大学生的部分体能指标水平和肺活量指标水平都呈现下降趋势,超重和肥胖学生明显增多,学生视力不良出检率高,这些问题引起了广泛的关注,为学生的体质健康探究更多有效策略,成了当前最为重要而迫切的任务。体育保健课程作为高校开设的系统教学课程,是增进学生体质健康的重要形式。但体育保健课程自身存在的诸多问题,阻碍了它作用的发挥。
朱永振王乔亮
关键词:体育保健身体锻炼视力不良保健指导生命个体
高校体育隐性课程资源利用的实效与发展研究被引量:1
2020年
高校体育隐性课程资源利用的实际效果包括解决学校体育的传统问题、拓展体育教学的维度、通过此思路搭建起学校体育更有效的平台。此外,体育隐性课程资源的发展空间是广阔的,要突破"在体育言体育"的思维壁垒,才能更好、更充分地利用方方面面的资源与平台为高校体育工作服务。
王乔亮蒋苏朱永振
关键词:高校体育
表象训练对高校足球运动员比赛中注意品质的影响研究被引量:2
2016年
体育训练中最为常用的心理训练方法便是表象训练,在双方实力相当的足球比赛过程中,运动员的心理素质往往是决定比赛成败的关键因素,这时就需要运动员控制情绪,保持稳定。而表象训练充分利用了人脑中的表象功能,通过反复强调某一场景控制运动员的比赛情绪,不但可以进一步提升运动员的运动技术,还可以帮助运动员克服心理障碍,对提升足球教学质量具有十分重要的意义。
朱永振
关键词:表象训练
基于微课的翻转课堂在高校体育教学中实施可行性分析被引量:85
2016年
微课和翻转课堂有效地将互联网、信息技术运用到教育中,对国内外的教育都产生了一定的影响。文章对目前高校体育教学的局限性和基于微课的翻转课堂在体育教学中应用的优势进行分析,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法,从学生、教师、教学资源与环境对基于微课的体育翻转课堂实施的可行性进行剖析。分析结果表明,能够在体育教学中有效的实施翻转课堂,需要增强学生自主学习意识;体育教师需要创新教学理念,强化信息技术与体育课程整合意识;营造自主-互助的学习环境;对体育视频资源要进行及时的补充。
杨小燕蒋苏朱永振
关键词:学习环境
共1页<1>
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