王梅
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
- 供职机构：昆明学院初等教育系更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
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- 同行互助听课对小学教师专业化的作用
- 2009年
- 同行互助听课是教师之间的对话、互动与合作,是以改进教学行为、提高教学水平、促进专业发展为目的的一种互助式听课活动。小学教师专业化是指小学教师个体和小学教师职业专业水平提高的过程。同行互助听课对小学教师专业化发展具有重要作用,可促进新教师的快速成长,培养教师的科研能力,提高教师的教学水平,培养教师的合作精神。
- 王梅甘昭良
- 关键词：小学教师教师专业发展
- 同行互助听课与小学教师的专业化发展被引量：3
- 2009年
- 同行互助听课是以教师专业发展为目的的一种听课研讨活动,是授课者与听课者之间在教学活动中的对话、互动与合作。小学教师的专业化既是小学教师个体专业水平提高的过程,也是社会为提高小学教师专业水平而努力的过程。同行互助听课对小学教师的专业化发展具有重要的影响,可促进新教师的快速成长,培养教师的科研能力,提高教师的教学水平,培养教师的合作精神。
- 王梅甘昭良
- 关键词：小学教师教师专业化发展
- 全纳教育思想对ICF术语系统的影响被引量：1
- 2009年
- 全纳教育主张接纳所有学习者,强调以学习者为本,要满足学习者的多样性需要,其核心思想是反对歧视、反对分类和民主参与.ICF是关于"身体功能和结构、活动与参与、环境"的分类标准.文章重点探讨了反歧视、反分类以及民主参与的全纳教育思想对ICF术语系统的影响.
- 甘昭良吴骏王梅
- 关键词：全纳教育ICF
- 品格犹如花香——从大学生心理分析到人格培养的思考
- 2010年
- 大学教育是以培养人的健康、饱满的人格为目的,大学时期是个人人格发展的黄金时期,这一时期学生的可塑性很强,通过正确的教育和引导能帮助他们塑造良好的品格。通过对大学生的心理分析,阐述了高校人格培养的目标和意义,对高校的人格培养模式进行探讨。
- 罗艺萍罗熙王梅
- 关键词：大学教育健康人格
- 说课与小学教师的专业化发展
- 2010年
- 小学教师专业化既是小学教师个体专业水平提高的过程,也是社会为提高小学教师专业水平而努力的过程。我国小学教师在专业化发展方面取得了小学教师专业化有了法律和制度保障,小学教师的学历、职称结构不断优化,建立并保持了稳定的小学教师队伍等成就,也存在一些不足,主要表现在教师的专业意识和专业自主性不强、教师专业训练偏少、知识结构不合理等。说课对小学教师专业化发展有重要影响。
- 甘昭良王梅
- 关键词：说课小学教师教师专业化
- 论“人本特教”及其人本主义哲学基础
- 2010年
- "人本特教"的具体内容是"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育,人人都关心特殊教育,人人都能享受特殊教育"。人本特教是在中国人本哲学、马克思主义人本哲学以及西方人本哲学的基础上提出来的,是以人为本的大特殊教育新理念。
- 甘昭良王梅
- 关键词：人本特教人本主义特殊教育
- 说课对小学教师专业化发展的影响
- 2009年
- 说课从宏观来看是一种科研活动,从中观来界定是一种教研活动,从微观来说则是一种高级的备课活动。小学教师专业化是指小学教师个体和小学教师职业的专业水平不断提高的过程。说课对小学教师专业化发展过程中的服务宗旨、专业成长、专业自主权和专业地位等具有重要的影响。
- 王梅王世芳罗艺萍
- 关键词：说课小学教师教师专业化
- 古典概率的等可能性需要验证吗
- 2009年
- 当学生猜出“箱子里的白球和黄球一样多时，摸出白球和黄球的可能性就一样大”后，不需要做实验，因为这是一个很完美的结论。
- 王梅
- 关键词：古典概率性需要
- 全纳教育及其在中国的发展历程被引量：8
- 2009年
- 全纳教育是重要的国际教育思想,主张接纳所有学生,反对歧视和排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。全纳教育在中国的发展经历了家庭形式、学校形式以及随班就读形式等三个阶段,并正在向人本特教形式的全纳教育阶段迈进。在我国实施全纳教育要考虑全纳教育发展的多元化现状、地区差异以及特殊儿童的残疾类型和残疾程度。
- 甘昭良王梅颜兰
- 关键词：全纳教育特殊教育随班就读人本特教
