谭雪青
- 作品数：14 被引量：71H指数：3
- 供职机构：河南理工大学电气工程与自动化学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究专项任务项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 关注幼儿教师生涯阻碍,改善幼儿教师生活现状
- 本研究通过对幼儿教师职业困境的分析,梳理幼儿教师在职业发展中遇到的困境的特点,并结合实际分析影响幼儿教师职业生涯阻碍因素,以期为改善幼儿教师现状提供可参考的建议。
- 谭雪青秦旭芳
- 关键词：幼儿教师
- 文献传递
- 国外家园、社区共育模式发展历程、基本特征及对我国的启示被引量：2
- 2016年
- 国外家庭、社区和幼儿园合作共育经过多年的发展历程,有着西方知识共享的学前教育理念,坚持立法保障学前教育资源的最大化利用与传播,具有显著的特征。本文在对国外家庭、社区和幼儿园共育模式的发展历程、基本特征的分析基础上,探讨我国家园、社区共育的基本问题。
- 秦旭芳谭雪青
- 任课教师在高校学困生精准帮扶中实效性分析实践被引量：1
- 2019年
- 在反思任课教师在当前高校学困生帮扶中不足的基础上,分析任课教师对高校学困生精准帮扶的必要性和实效性。高校应从转变学困生帮扶思维,警惕学困生蝴蝶效应,见微知著。在新工科背景下,大学任课教师应把握工程教育专业认证理念,不断完善学困生学业预警机制,主动承担学生学习指导主要责任,利用恰当的教育技术、渊博的专业知识以及娴熟的职业技能发挥任课教师在学生学业预警中的辐射作用。
- 谭雪青宋军
- 关键词：任课教师高校学困生
- 全员育人理念下高校辅导员职业发展主体性回归的迫切性
- 高校辅导员的作用十分重要,他们是知识性的工作者,有强烈的自我实现需要,他们的职业发展应该是一个自主自觉的过程,然而现有的高校辅导员专业标准不齐,辅导员的发展遇到一系列的瓶颈,如:过于依靠职后培训、辅导员在参差不齐的考评制...
- 谭雪青秦旭芳
- 关键词：全员育人高校辅导员主体性
- 文献传递
- 幼儿教师职业生涯阻碍的特点与影响因素研究
- 生涯阻碍是个体职业发展中经历的阻碍职业生涯发展的所有不利因素。幼儿教师职业生涯阻碍特点及其影响因素的研究对幼儿教师职业发展具有重要的理论意义和实践价值。 研究在对已有文献进行理论探讨的基础上，通过观察、访谈等编制了《幼儿...
- 谭雪青
- 关键词：幼儿教师
- 文献传递
- 高校辅导员职业化发展的困境悖论与出路被引量：1
- 2016年
- 在高校辅导员队伍建设中职业化是不可避免的趋势。目前辅导员的职业化发展走入困境,甚至面临一系列的发展悖论。辅导员的职业化发展到底该从什么方向走,是学生导向还是德育指标导向?文章结合辅导员工作现实状况,从辅导员岗位职责定性、长期职业规划等方面出发探寻辅导员职业化发展出路。
- 谭雪青
- 关键词：高校辅导员职业化发展发展悖论
- 高校留级生学生工作中家长资源开发的现状及途径被引量：1
- 2016年
- 高校留级生问题的一直是学生工作中的重点,而留级生家长资源的开发也一直是工作难点。本文分析了当前留级生家长资源的现状,探讨了当前高校留级生学生工作中的不足,并结合当前实际,提出留级生家长资源开发的途径,以期对学生工作第一线的教师给予参考。
- 谭雪青
- 关键词：高校留级生家长资源
- 二元教育政策与民办幼儿园的发展被引量：4
- 2012年
- 在社会主义市场经济体制下,中央政府、地方机关、市场和民办园的角色关系发生微妙的变化,由政府部门直接管理的幼儿园,部分出现在市场机制的调控下。政策在执行过程中依循传统的二元教育政策执行模式,即自上而下的教育政策执行模式与自下而上的政策执行模式出现了很多问题。分析二元教育政策模式下民办幼儿园发展出现的问题,以期为民办学前教育的良好发展提供一些参考。
- 秦旭芳谭雪青
- 关键词：教育政策民办学前教育地方行政
- 不同办园体制下幼儿教师的生存状态被引量：51
- 2011年
- 生存状态指在日常物质和精神环境以及特定的历史文化背景下,人们表现出来的各种生活形态。幼儿教师的生存状态包括幼儿教师的健康状况、待遇状况、工作情况、人际关系、社会地位、自我实现状况等。对不同办园体制下幼儿教师的生存状态进行调查与访谈,结果显示幼儿教师的总体生存状态欠佳,并在不同办园体制上存在显著差异,教育部门及机关事业单位办幼儿园教师的生存状态相对最好,部队办幼儿园次之,企业办幼儿园和公民个人办幼儿园最差。不良的生存状态势必会影响幼儿教师的生活水平与教育教学质量,制约学前教育事业的健康发展。各级政府与教育主管部门应高度重视幼儿教师生存状态的改善,通过提高其待遇与社会地位促进幼儿教师队伍建设。
- 秦旭芳孙雁飞谭雪青
- 关键词：办园体制幼儿教师
- 新时代高校辅导员职业化发展实证研究及引导策略被引量：3
- 2020年
- 以新时代习近平教育思想为指导,通过对143名高校辅导员半开放式访谈调查,并对所获得的数据进行分析整理,采用方差分析法、多元回归法等研究方法,探究辅导员职业化发展特点。研究表明:职称和职务显著影响高校辅导员职业化发展满意度;性别与辅导员职业素养无关,但辅导员普遍认为自身科研能力亟待加强;在职业发展现状和前景上,男性辅导员更满意;辅导员入职以前的专业对职业化发展程度没有显著影响;工作年限在辅导员职业化发展上没有区别。针对调查结果,提出高校要加强辅导员队伍建设,完善辅导员职业化培养、激励和管理机制,制定科学健全的辅导员职业化标准建设体系。
- 谭雪青宋军王瑞
- 关键词：高校辅导员职业化发展实证研究
