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高蕾: 作品数：44 被引量：158H指数：7; 供职机构：西藏大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金西藏自治区自然科学基金西藏自治区哲学社会科学专项资金项目更多>>; 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>

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西藏高校大学生智能手机成瘾状况及与心理健康的关系被引量：7: 2022年; 目的:调查西藏高校大学生智能手机成瘾状况,并分析智能手机成瘾与抑郁、焦虑、压力、孤独感等心理健康问题的关系,为西藏高校大学生手机成瘾矫正及其抑郁、焦虑、压力和孤独症状的缓解以及心理健康维护途径的探索提供科学依据。方法:采用分层整群抽样法,使用大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS)、UCLA孤独感自评量表对拉萨市5所高校2503名大学生进行问卷测查,对测查结果进行t检验、方差分析、相关分析和中介效应检验。结果:有效被试智能手机成瘾总分为61.80±11.99。智能手机成瘾者228人(9.3%),智能手机成瘾倾向者700人(28.7%),正常使用手机者1513人(62%)。智能手机成瘾者228人中,抑郁、焦虑、压力、孤独感患病率分别为63.2%、81.1%、53.9%、99.6%;智能手机成瘾倾向者700人中,抑郁、焦虑、压力、孤独感患病率分别为43.6%、61.1%、26.0%、98.9%;正常使用手机者1513人中,抑郁、焦虑、压力、孤独感患病率分别为21.2%、35.8%、10.3%、95.0%。智能手机成瘾与抑郁、焦虑、压力、孤独感成两两间正相关关系。结构方程模型结果显示,手机成瘾正向预测抑郁、焦虑、压力,孤独感在手机成瘾与抑郁、焦虑、压力间起部分中介作用。结论:西藏高校大学生智能手机成瘾者有9%,需实施心理行为矫正。手机成瘾能直接影响抑郁、焦虑、压力,也可通过孤独感间接影响抑郁、焦虑、压力。; 高蕾陈静高晓雷; 关键词：大学生心理健康孤独感

西藏大学生消费心理及消费行为的研究被引量：3: 2013年; 本文从大学生的消费现状出发,揭示西藏大学生的消费状况的一般特点,以及在性别、民族、生源地等因素上存在的消费心理和消费行为的差异,并针对西藏大学生在消费心理和消费行为上存在的问题,提出教育的对策与建议,以促进这一地区大学生的健康发展。; 高蕾李佳马丽赵冬芹李艳菊李晶; 关键词：西藏大学生消费心理

高、低汉语水平藏-汉读者汉语阅读知觉广度及预视效应被引量：2: 2021年; 以藏族大学生为被试,采用眼动技术,考察了高、低汉语水平藏-汉读者阅读汉语时的知觉广度及副中央凹预视获取信息的类型。结果表明,高汉语水平藏-汉读者的阅读知觉广度为注视点右侧2个汉字的空间,低汉语水平藏-汉读者的阅读知觉广度为注视点右侧1~2个汉字的空间;高、低汉语水平藏-汉读者都可以从副中央凹处获取字形和语音信息。; 高晓雷沈梦任晓飞白学军高蕾; 关键词：阅读知觉广度眼动

西藏高校藏族新生2008-2014年心理健康状况分析被引量：9: 2017年; 目的了解西藏高校藏族新生2008—2014年心理健康状况变化趋势,为藏族大学生心理健康教育和心理干预提供依据。方法采用《症状自评量表》对西藏某高校2008—2014年连续7届共7 355名藏族大学新生的心理健康状况进行调查。结果 2008—2014年藏族大学新生的阳性症状筛查率为20.9%~48.0%,中重度症状筛查率为0.1%~2.2%;藏族大学新生的心理健康水平呈波浪式发展趋势;SCL-90量表的9个因子得分上,藏族女生高于男生,藏族新生高于汉族新生,在躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、精神病性6个因子上藏族新生高于全国大学生;年份对SCL-90的9个因子均有正向预测作用;2008—2014年藏族大学新生SCL-90各因子得分上升了0.1~2.5百分点。结论藏族大学新生心理问题的发生率相对较高,近年来心理健康水平虽有下降,但速度比较缓慢。; 魏晓波马海林高蕾马丽; 关键词：精神卫生

西藏高校大学生学习适应现状及特点被引量：2: 2013年; 目的:探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点。方法:采用整群随机抽样的方法对413名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查,对调查结果进行统计处理。结果:①不同年级、家庭生源、专业、民族大学生在学习适应各个维度及适应性总分上差异均不显著;②不同性别大学生除在学习态度上差异显著外,其他各维度及适应性总分上差异不显著,男生的学习适应要普遍好于女生;③独生子女与非独生子女在学习态度上差异显著,在其他维度及适应性总分上差异不显著。结论:西藏高校大学生学习适应存在一定的性别和独生子女与否的差异,而学习能力适应状况最好,其次是对环境因素的适应、学习动机和教学模式的适应,对学习态度的适应最差,西藏高校大学生的学习适应总体水平较强。; 高晓雷高蕾; 关键词：西藏高校大学生

西藏高校大学生学习适应现状及特点: 目的探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点.方法采用整群随机抽样的方法对413 名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查，对调查结果进行统计处理.结果 1.不同年级、家庭生源、专业、民族大学生在学习适应各个维度及适应性总分上...; 高晓雷高蕾; 关键词：西藏高校大学生

大学生学习动机、学习策略、学习投入特点及年级差异被引量：50: 2015年; 目的:探讨大学生学习动机、学习策略、学习投入的基本情况及其在年级变量上的差异。方法:采用横断研究,对西藏3所高校的413名大学生进行问卷测查。结果:大学生学习动机总体水平一般(x珋=3.08),成就型动机维度上得分最高(x珋=3.11),在深层型动机(F=3.19,P<0.05)、成就型动机(F=2.77,P<0.05)两个维度及总体(F=2.71,P<0.05)上存在显著的年级差异;学习策略各个维度及总分上不存在显著差异;大学生学习投入呈中等水平(M/Item=4.43),奉献的分值最高(M/Item=4.61),在活力(F=8.08,P<0.001)、奉献(F=3.46,P<0.05)及总投入(F=4.89,P<0.01)上存在显著的年级差异。结论:西藏高校大学生学习动机、学习投入呈中等水平,大二学生相对较好,应加强对其他年级在动机与投入方面的激发与引导;大一学生学习策略相对较好,应加强对高年级学生学习策略的维持与优化教育。; 高晓雷高蕾; 关键词：学习动机西藏高校

藏语阅读知觉广度的眼动研究被引量：8: 2017年; 不同语体阅读知觉广度的研究由来已久,研究重心多集中于拼音文字和表意文字,已有研究表明阅读知觉广度存在语言加工的特异性。藏语作为拼音文字,同时具有表意文字的特征,是阅读知觉广度研究尚未涉及的语言材料。因此,藏语阅读知觉广度的范围尚不清楚,藏语阅读知觉广度是否也表现出语言加工的特异性也有待证实。为了探测藏语阅读知觉广度的大小,使用Eye Link 1000 Plus型眼动记录仪,以35名在校藏族大学生为被试,采用经典的移动窗口范式,设计了7种窗口(5、9、13、17、21、25和整行)。结果发现,L2R2-L12R12在所有指标的观测值上均存在显著差异,L4R4-L12R12在总注视次数、总注视时间和向右眼跳幅度三个指标的观测值上存在显著差异,L6R6-L12R12在向右眼跳幅度指标的观测值上存在显著差异,L8R8-L12R12在所有指标的观测值上均不存在显著差异,达到了基准水平。结果支持藏族大学生藏语阅读知觉广度的右侧范围大约是注视点右侧4~8个字符的空间。阅读知觉广度存在语言加工的特异性。; 白学军高晓雷高蕾王永胜; 关键词：藏语眼动

藏族大学生自尊水平与心理健康的关系被引量：1: 2015年; 为探讨藏族大学生自尊水平与心理健康的关系,采用Rosenberg自尊量表、SCl-90量表和内隐联想测验进行调查研究。结果发现:藏族大学生存在内隐自尊效应;藏族大学生的外显自尊与内隐自尊无关;藏族大学生的外显自尊与心理健康状况呈显著负相关;藏族大学生的内隐自尊与心理健康状况无关。; 高蕾高晓雷; 关键词：藏族大学生外显自尊内隐自尊心理健康

大学生手机成瘾注意偏向训练的随机对照试验被引量：3: 2022年; 目的:探讨注意偏向训练改变手机成瘾大学生对积极词汇的注意偏向强度、手机成瘾症状及相关心理问题的效果。方法:筛选出手机成瘾大学生64名(大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)得分≥77),随机分为注意偏向训练组和对照组。训练组进行持续2周共8次的注意偏向训练,对照组不接受任何干预。采用SAS-C、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)、孤独量表(UCLA)和点探测任务进行评估,使用眼动仪记录眼动数据。结果:ANOVE分析结果显示,2周训练后的总注视时间偏向得分、注视点次数百分比均大于基线(P<0.001或P<0.01),而SAS-C、DASS-21焦虑分量表得分均小于基线(均P<0.001);2周训练后训练组的总注视时间偏向得分、注视点次数百分比均大于对照组,而SAS-C、DASS-21焦虑分量表得分均小于对照组(均P<0.05)。结论:注意偏向训练能改善手机成瘾大学生对积极词汇的注意偏向强度、手机成瘾症状与焦虑症状。; 陈静高蕾李天贽; 关键词：大学生眼动

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