令狐蓉
- 作品数：14 被引量：8H指数：2
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 原型理论指导下基于教材的任务教学被引量：1
- 2012年
- 20世纪70年代中期美国心理学家EleanorRosch提出原型理论,对语言各个层面的研究都产生了深远的影响,其中包括对语言教学的影响。本文探讨了原型理论指导下如何更有效实施任务教学,围绕大学英语教材科学设计任务,以期在有限的时间和资源条件下,帮助学生构建一个相对完整的语言知识体系并有效提升语用能力。
- 令狐蓉
- 关键词：大学英语任务教学
- 浅议老少边穷山区师范院校英语教学的发展被引量：1
- 2010年
- 本文浅析了老少边穷山区师范院校大学英语教学情况,分析了跟风办学、好高骛远对学校的危害,旨在探讨偏远山区师范院校大学英语教学的健康发展。
- 令狐蓉
- 关键词：师范院校大学英语教学
- 大、中学英语听力教学衔接中的问题与解决措施
- 2010年
- 在对西部贫困地区大学生英语听力差的现状和原因进行分析之后,文章从师资培训、调整课程设置、测试接轨和转变观念四个方面,论述了如何解决西部贫困地区大、中学英语听力教学衔接问题。
- 陈兴莉刘小平令狐蓉
- 关键词：听力教学衔接
- 非重点高校学生英语学习工具型动机现状及其强化
- 2014年
- 非重点高校占全国高校的大部分,英语学习动机是因时因地因人而不同的复杂的难以把握的动态系统,因此如何正确认识并强化非重点院校英语学习动机是一个有重大意义的亟待解决的老大难问题,它是关系到学生成才和英语教学成败的关键和基础环节。工具型动机是高校学生学习外语的最基本的动机,反复研究工具型动机,必定大有裨益。
- 魏波令狐蓉
- 关键词：英语学习工具型动机
- 英语学习近景工具型动机非课堂强化策略探究被引量：3
- 2017年
- 近景工具型学习动机是一种随时随地动态变化、因人而异的动机系统的子系统,值得深入研究。课题组采用调查问卷的方式对非英语专业大学生英语学习工具型动机进行了随机抽样调查研究,此次研究聚焦于英语学习近景工具型动机的现状调查部分,在此基础上初步提出了一些非课堂方面的强化措施,以供教育界深化改革参考。
- 魏波朱彬陈兴莉秦德娟刘小平王仕宗令狐蓉
- 关键词：问卷调查非重点高校
- 山区学龄前儿童英语启蒙教育初探
- 2014年
- 英语启蒙教育对于儿童的全面发展和后续的英语学习非常重要，贵州山区的学龄前儿童英语启蒙教育现状却令人担忧。师资力量匮乏、教学形式单一、教学内容随意、语言环境缺乏，这些问题都是山区学龄前儿童学习英语的障碍。本文分析了这些问题并提出解决办法，以期抛砖引玉，为发展山区学龄前儿童英语启蒙教育尽一分力。
- 令狐蓉魏波
- 关键词：学龄前儿童英语启蒙教育
- 关联理论与任务教学法
- 2011年
- 任务教学法作为我国英语教学实践中的主要方法,经实践证明切实可行且有效,但在实践过程中尤其是在任务设计和呈现环节出现不少问题。关联理论对教学的指导作用无所不在,包括对任务设计和呈现,而任务教学法的各个环节无不渗透着关联性。
- 令狐蓉
- 关键词：英语教学任务教学法
- 运用整体性学习策略以提升自主学习能力的探索
- 2019年
- 随着终身学习理念的推广,自主学习能力的培养已然成为现代教育的目标,学习策略的运用对于提高自主学习能力有正相关的关联,加拿大大学生斯科特·杨的整体性学习策略帮助他及其追随者具备了强大的自学能力从而掌握了各种领域知识。教师在大学英语教学中以整体性学习策略为指导,帮助学生构建结构、塑造模型、建立高速路,用六个步骤进行英语学习,从而实现学习能力和语用能力的提升。
- 令狐蓉
- 西藏农牧学院学生英语学习现状调查与研究被引量：1
- 2004年
- 现代外语教学非常重视研究学生的学习情况。搞清我院学生学习英语的现状，对改进我院英语教学过程，提高英语教学质量大有裨益。为了针对我院学生实际，采取切实可行的教学改革措施，我们做了一项问卷调查，了解学生学习英语的主、客观因素以及影响学生英语成绩的主要原因。调查结果表明：1）制约我院英语教学质量的主要原因是绝大多数学生英语基础太差；2）多数学生对英语学习时间、精力投入不够；3）多数学生难以达到目前的教学要求；4）学生希望交际互动式教学方法、希望老师多讲英语基础知识；5）阶段性单元测试有利于促使学生钻研教材；6）缺乏鼓励学生学习英语的环境和激发学生学习英语动力的机制。作者认为，首先应该积极采取有力措施解决学生英语基础太差的问题，然後解决学生自学英语过程中遇到的实际问题，其次解决好以考促教问题，最後解决好学生学习英语的场所、环境和效率问题。
- 刘瑞琦达红旗蔡立琼贾海娥晓红令狐蓉
- 关键词：问卷调查英语学习
- 基于课堂生态理念的大学英语课堂文化构建被引量：2
- 2015年
- 教师、学生、课堂三者构成了英语课堂的微生态环境。英语课堂文化也应基于这个生态环境进行多维的、系统化的构建。任何要素的偏颇都无益于生态系统里各要素的物质、能量、信息的传递和交换。教师作为"生态链"中的重要环节,发挥着驱动、平衡各要素的重要作用。
- 陈惠灵汤君丽何靖媛令狐蓉
- 关键词：课堂生态课堂文化大学英语
