冯雪
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京外国语大学网络与继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 影响网络外语协作学习社区的因素分析被引量：1
- 2012年
- 网络外语学习的过程中经常会面临缺少交流环境、感觉孤独困惑、预期的学习进度受到干扰等问题。近几十年的认知理论研究和实践证明,协作学习社区机制可以在很大程度上解决上述问题。本文首先回顾了协作学习的含义、作用以及建立成功的网络协作学习社区的要素。基于这些理论基础,我们对北京外国语大学网络教育学院的部分网络学习小组的形成和发展进行了研究分析。研究对象以发展比较成熟的小组为主,通过问卷调查和电话访谈两个方式进行数据收集,了解了这些小组在学习内容、技术和社交三个方面的成功因素。同时,我们对尚未融入协作学习社区的学生进行了随机问卷调查,与比较成功的小组进行辅助的对比论证。本研究发现,发展良好的网络外语协作学习小组与尚未很好地融入学习社区的同学相比,前者在学习内容上处理比较机动灵活,在沟通渠道方面具有多样性的特点,而且比较注重日常的沟通。但协作学习发展不是很理想的群体普遍在以上三个方面表现出茫然、机械和消极。本研究的结果展示了协作学习在网络外语学习中的应用成果和经验,同时也发现了其中的一些问题,为协作学习机制更普遍地与网络外语学习相结合提供了参考。
- 冯雪
- 关键词：社交技能
- 关于中国中小学英语教师对英语写作智能评价系统作为形成性考核工具的教学理念的现状调查(英文)
- 2012年
- 为在教学中有效使用写作自动评价系统(Automated Writing Evaluation, AWE),本文对目前中小学教师的教学模式和教学理念进行调查。结果表明,教师计算机技能熟练,对新技术的引进感兴趣。对形成性评价内涵以及教师在机辅教学中的作用有初步的了解。教师的主要顾虑有 :不熟悉系统所用的写作评价标准 ;不了解自动评价系统融入教学的教法 ;担心全英文界面系统对中国学生的适切性以及项目实施是否会占用太多时间等。基于此,本文提出教学设计以及教师培训等建议。
- 冯雪唐锦兰
- 关键词：形成性考核英语写作中小学英语教学
- 基于网络的英语教师学历教育中助学体系的研究与实践被引量：2
- 2010年
- 本研究以北京外国语大学网络教育学院针对基础阶段英语教师开设的高等网络英语学历教育项目为例,运用问卷调查、访谈和统计分析,调研其中助学子体系的设计与实践效果。
- 蔡静冯雪王彤
- 关键词：网络教师教育助学体系
