陆彦
- 作品数：20 被引量：32H指数：3
- 供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目广东省高等职业技术教育研究会课题中国高等教育学会教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 词块理论在大学英语教学中的应用研究被引量：1
- 2011年
- 文章基于Lewis提出的"构成语言的是语法化的词汇,而不是词汇化的语法"核心观点的词汇教学法,通过分析词块及其类型、词汇教学法及其理论依据,探究了词汇教学法有助于提高外语表达的流利性、准确性、得体性以及词汇教学法在大学英语教学中的应用具有重要意义。
- 陆彦
- 关键词：词块词汇教学法英语教学
- 视频资源在英语课堂教学中的应用实践被引量：2
- 2010年
- 语言是用来交流信息、用来成就事情的,对非母语国家的英语教学来说,英语教学尤其需要重视语言承载的文化内涵及营造一个生动活泼、贴近生活、富含信息量的交流环境。教学视频资源一定程度上弥补了交流中不可缺少的立体的真实语言环境这一盲点,对提高英语教学质量、优化课堂教学、满足学生用英语有效地进行交流,具有重要意义。
- 陆彦
- 关键词：视频资源英语课堂语境化教学
- 论培养自主学习能力的英语教学SSBI模式构建
- 2010年
- 文章强调英语学习者树立正确学习观念的同时主要从风格、策略并举的融合式课堂教学模式(SSBI)中有意识地接受英语学习策略的指导培训,并主动利用各种策略积极参与课堂内外丰富多彩的英语活动,以期实现培养学生终身学习所需的自主学习能力目标。
- 陆彦
- 关键词：自主学习能力英语学习策略培训
- 语篇连贯中的词汇衔接被引量：2
- 2009年
- 词汇衔接是语篇衔接中很重要的一个衔接手段。英语词汇衔接可分为:复现关系和搭配关系。本文从重复、同义词、上下义词、词汇搭配等几个方面探讨了词汇衔接对语篇连贯的作用。
- 赵华陆彦
- 关键词：语篇连贯词汇衔接复现搭配
- 毕业论文指导策略——以英语专业为例
- 2009年
- 国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》（国发[1988]15号）第五条明确规定：高等教育自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。我国高等教育部门对高校毕业论文的要求、学士学位的申请条件等均有明确的规定条例。
- 陆彦
- 关键词：毕业论文指导《高等教育自学考试暂行条例》英语专业教育部门学士学位
- 基于OHEP模式的英语翻译教学实验研究
- 2012年
- 词汇教学的核心是突出具有明显集词汇、语法于一体特征的词块教学模式,基于Lewis的"构成语言的是语法化的词汇,而不是词汇化的语法"词汇教学观点及其观察-假设-实验的词汇教学模式,在英语翻译教学中采用OHEP法;实验结果证实了以下假设:学业成绩不同的学生对词块识别和运用存在显著性差异,对词块识别和运用水平与学业成绩呈正相关;对词块运用的熟练程度与学生的书面翻译成绩之间存在相关性。
- 陆彦
- 关键词：词块词汇教学法翻译
- 基于语料库的词块教学对英语翻译能力影响研究被引量：2
- 2013年
- 运用Lewis提出的词块教学法,结合语料库在翻译课上通过"观察—假设—实践"进行一系列教与学的活动,探讨词块教学对提高英语笔译能力的有效性。研究结果表明:实验班和对照班的成绩均值存在显著差异,实验班的成绩显著高于对照班;基于语料库的词块教学对英语翻译能力起到促进作用。
- 陆彦
- 关键词：词块词块教学语料库
- 英语教学视频资源建设理论及其功能被引量：10
- 2011年
- 依据美国语言学家Krashen二语习得理论的核心部分——输入假设理论,以及现代认知信息加工理论中记忆信息加工模式,强调视觉在各种感官获取信息中表现最具效力,并且大脑从外界获取的信息资源多半来自视觉,然后就能够提供英语学习者良好学习的外部资源环境刺激的英语视频资源建设之特点、功能等方面进行有益探讨,以期在教学中合理利用丰富、生动、直观的视频辅助教学资源,使学生获得运用英语进行得体交流的语用能力。
- 陆彦
- 关键词：视频资源英语教学语言环境
- 英语词汇处理策略对语篇理解影响的研究
- 2010年
- 针对大学生英语阅读课中突显的词汇困难现状,改变以往的生词由学生自学的方式为教师指导下的词汇学习,对运用策略学习词汇后再完成阅读理解教学模式展开有益的探索和实践。
- 陆彦
- 关键词：英语词汇英语语篇
- 高职大学生英语学习动机现状与对策研究被引量：6
- 2011年
- 向广东省某职业技术学院英语专业学生发放动机类型问卷,对收集的有效数据进行了统计与分析,结果表明:高职学生主要依靠强烈的工具型外部动机学习外语,融合型内部动机表现较弱,对此提出了相应的对策。
- 陆彦
- 关键词：高职生工具型动机融合型动机英语学习
